課程背景：企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的打造是一個(gè)永恒話題，而管理層的綜合能力水準(zhǔn)是一家企業(yè)軟性競(jìng)爭(zhēng)力的核心坐標(biāo)。團(tuán)隊(duì)發(fā)展如何走向，工作效能是否良性，都是與企業(yè)持續(xù)發(fā)展一脈相承的核心命題。團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要什么樣的必備條件？團(tuán)隊(duì)發(fā)展的本質(zhì)與階段界定？管理者擔(dān)當(dāng)什么樣的發(fā)展職責(zé)？如何具備管理技能的前瞻性管控發(fā)展？管理者如何評(píng)估團(tuán)隊(duì)發(fā)展所處階段？不同階段如何制定切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃？管理技能團(tuán)隊(duì)發(fā)展管理課程，以團(tuán)隊(duì)發(fā)展必備前提、團(tuán)隊(duì)發(fā)展關(guān)鍵要素、發(fā)展的決策管理，三種視角解讀團(tuán)隊(duì)發(fā)展所需的管理實(shí)質(zhì)，以及管理者要具備的管理技能，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)健成長(zhǎng)，在系統(tǒng)化管理中良性持續(xù)發(fā)展。

一團(tuán)隊(duì)發(fā)展必備條件
1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
核心內(nèi)容：
討論：你認(rèn)為具備什么條件才是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？
1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的定義
2、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別；案例分析
3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致性
4、具備高效的行動(dòng)力
形式：現(xiàn)場(chǎng)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核
2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展高效標(biāo)準(zhǔn)
核心內(nèi)容：
視頻分享：大雁的啟示
討論：從中受到什么啟發(fā)？
討論：團(tuán)隊(duì)成員為什么加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)？
1、高效團(tuán)隊(duì)的呈現(xiàn)
2、具備團(tuán)隊(duì)成功必要因素
形式：現(xiàn)場(chǎng)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：分享考核：學(xué)員總結(jié)感悟分享

二團(tuán)隊(duì)發(fā)展核心要素
1.領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)
核心內(nèi)容：
（1）真誠(chéng)的表達(dá)；
（2）行為的尊重；用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)支持自己的團(tuán)隊(duì)
（3）遵循團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的指導(dǎo)決策
（4）開(kāi)誠(chéng)布公，公平公正；
（5）成功歸于下屬；
（6）善于傾聽(tīng)、保密協(xié)定；
（7）展現(xiàn)出你的魅力；人物案例：創(chuàng)業(yè)之初的項(xiàng)羽；討論：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是你認(rèn)同的好領(lǐng)導(dǎo)？
形式：現(xiàn)場(chǎng)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：分享考核：學(xué)員感悟分享；作業(yè)考核：團(tuán)隊(duì)共同完成課程總結(jié)提交
2.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
核心內(nèi)容：
（1）善于且主動(dòng)溝通；（2）思維開(kāi)闊；（4）有合作精神；
（5）專(zhuān)心專(zhuān)注；（6）有想象力；（7）有先見(jiàn)之明；（8）自信；（9）正直；（10）有勇氣與擔(dān)當(dāng)；（11）守諾；人物案例:劉邦的團(tuán)隊(duì)發(fā)展；影視案例：楚國(guó)八百年；討論：劉邦具備什么特質(zhì)？
形式：沙盤(pán)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核；分享考核；總結(jié)考核
3.領(lǐng)導(dǎo)作用
核心內(nèi)容：
（1）使團(tuán)隊(duì)的目的、目標(biāo)和方式密切相關(guān)，并且有意義；
（2）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)中各種技能的組合，并提高技術(shù)水平；
（3）搞好與外部人員關(guān)系，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展清除障礙；
（4）為團(tuán)隊(duì)中的其他成員創(chuàng)造機(jī)會(huì)；影視案例：雍正王朝
形式：沙盤(pán)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核；分享考核；總結(jié)考核
4.領(lǐng)導(dǎo)技能
核心內(nèi)容：
溝通與協(xié)調(diào)；（1）“身教重于言教”、“感召的力量”
（2）以身作則，責(zé)己律人；
（3）勇于擔(dān)當(dāng)承認(rèn)錯(cuò)誤；
（4）創(chuàng)造一個(gè)便于溝通的環(huán)境；
（6）利用先進(jìn)的交流工具；
（7）端正溝通態(tài)度，毫無(wú)顧忌；
（8）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶頭。影視案例：三國(guó)演義的曹操
形式：沙盤(pán)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核；分享考核；總結(jié)考核

三團(tuán)隊(duì)發(fā)展決策管理
1.發(fā)展階段與特點(diǎn)
核心內(nèi)容：
（1）發(fā)展前階段
（2）階段1：形成階段；
（3）階段2：磨合階段；
（4）階段3：規(guī)范化階段；
（5）階段4：執(zhí)行階段；
（6）階段5：解體轉(zhuǎn)變；歷史案例：大秦帝國(guó)
形式：互動(dòng)教學(xué)，案例教學(xué)
課場(chǎng)考核：總結(jié)考核；分享考核；成果考核
2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展表現(xiàn)與實(shí)質(zhì)
核心內(nèi)容：
發(fā)展階段的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展類(lèi)型
4、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的表象
5、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)；現(xiàn)場(chǎng)演練:發(fā)展階段與管理模式
形式：互動(dòng)教學(xué)，案例教學(xué)
課場(chǎng)考核：總結(jié)考核；分享考核；成果考核
3.團(tuán)隊(duì)發(fā)展決策管理
核心內(nèi)容：
（1）前瞻意識(shí)；
（2）預(yù)測(cè)方向；
（3）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
（4）捕捉細(xì)節(jié)；案例討論：宰相與牛車(chē)
形式：互動(dòng)教學(xué)，案例教學(xué)
課場(chǎng)考核：總結(jié)考核；分享考核；成果考核
備注：本場(chǎng)訓(xùn)練中間會(huì)加入大量演練，分享，討論，所以對(duì)于場(chǎng)地和物料有一定要求，盡量安排在相對(duì)封閉的培訓(xùn)室，以達(dá)到實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練效果，脫離傳統(tǒng)單一的講解式。時(shí)間安排以實(shí)際訓(xùn)練需要為準(zhǔn)，中間插入休息和游戲環(huán)節(jié)，旨在針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理層以討論分析方式，進(jìn)入對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理有效認(rèn)知，進(jìn)而獲取方法進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用狀態(tài)！