中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
中國培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
從企業(yè)需要和員工職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)架培訓(xùn)課程體系框架；能夠組織有關(guān)人員確認(rèn)和開發(fā)單項(xiàng)的培訓(xùn)課程。
學(xué)員接受培訓(xùn)后，將能夠：
1．掌握開發(fā)培訓(xùn)課程體系構(gòu)架的知識(shí)、技能
2．掌握開發(fā)單項(xiàng)培訓(xùn)課程的知識(shí)、技能
3．較熟練管理“單項(xiàng)培訓(xùn)課程的立項(xiàng)至使用”的開發(fā)全過程
課程詳情
一、內(nèi)部課程開發(fā)準(zhǔn)備
（一）課程開發(fā)的定義
1、廣義
2、狹義
（二）內(nèi)部課程開發(fā)的原則
1、課程目標(biāo)對(duì)勞動(dòng)者需求的直接性
2、知識(shí)服從技能要求
3、經(jīng)濟(jì)、時(shí)效
4、重視崗位工作要求對(duì)課程的影響
（三）課程開發(fā)的基礎(chǔ)
1、應(yīng)急課程的開發(fā)基礎(chǔ)
（1）確認(rèn)針對(duì)性差距
（2）分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
2、前瞻課程的開發(fā)基礎(chǔ)
（1）確認(rèn)發(fā)展性要求
（2）分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
3、標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)
（1）建立崗位勝任力模型
（2）開發(fā)模塊化課程目錄
（3）針對(duì)核心能力、專業(yè)能力、通用能力分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
（四）課程開發(fā)策略的選擇
二、如何進(jìn)行課程開發(fā)
（一）確定課程名稱
（二）分析課程需求
（三）確定課程目標(biāo)
（四）分析難點(diǎn)、重點(diǎn)
（五）設(shè)計(jì)7要素課程
（六）開發(fā)課程大綱
（七）試講與改善
（八）形成PPT課件
（九）編寫教材
三、課程開發(fā)管理與評(píng)審 。
（一）操作類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（二）技術(shù)類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（三）管理類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（四）營銷類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（五）企業(yè)文化類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
四、開發(fā)過程管理
（一）開發(fā)計(jì)劃審核
（二）知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和能力標(biāo)準(zhǔn)審核
（三）案例和練習(xí)針對(duì)性和典型性審核
（四）總體性質(zhì)量審核
五、課程評(píng)估與試講
（一）對(duì)課程的評(píng)估
1、是否符合開發(fā)原則
2、是否圍繞課程目標(biāo)
3、課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理否
（1）課程的系統(tǒng)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性。
（2）課程在課時(shí)和深淺程度上的安排如何？
（3）課程的有關(guān)案例、工具、資料是否充足、得當(dāng)？
（4）課程的載體形式是否穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)、方便學(xué)習(xí)？
（二）對(duì)課程傳授形式的評(píng)估
1、傳播方法
2、技術(shù)設(shè)備、道具的改進(jìn)
3、課時(shí)調(diào)整
4、改進(jìn)建議
（三）課程的試講
1、試講時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境設(shè)計(jì)
2、評(píng)估要素的結(jié)構(gòu)
3、改進(jìn)意見書范本
（一）課程開發(fā)的定義
1、廣義
2、狹義
（二）內(nèi)部課程開發(fā)的原則
1、課程目標(biāo)對(duì)勞動(dòng)者需求的直接性
2、知識(shí)服從技能要求
3、經(jīng)濟(jì)、時(shí)效
4、重視崗位工作要求對(duì)課程的影響
（三）課程開發(fā)的基礎(chǔ)
1、應(yīng)急課程的開發(fā)基礎(chǔ)
（1）確認(rèn)針對(duì)性差距
（2）分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
2、前瞻課程的開發(fā)基礎(chǔ)
（1）確認(rèn)發(fā)展性要求
（2）分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
3、標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)
（1）建立崗位勝任力模型
（2）開發(fā)模塊化課程目錄
（3）針對(duì)核心能力、專業(yè)能力、通用能力分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
（四）課程開發(fā)策略的選擇
二、如何進(jìn)行課程開發(fā)
（一）確定課程名稱
（二）分析課程需求
（三）確定課程目標(biāo)
（四）分析難點(diǎn)、重點(diǎn)
（五）設(shè)計(jì)7要素課程
（六）開發(fā)課程大綱
（七）試講與改善
（八）形成PPT課件
（九）編寫教材
三、課程開發(fā)管理與評(píng)審 。
（一）操作類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（二）技術(shù)類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（三）管理類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（四）營銷類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
（五）企業(yè)文化類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
四、開發(fā)過程管理
（一）開發(fā)計(jì)劃審核
（二）知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和能力標(biāo)準(zhǔn)審核
（三）案例和練習(xí)針對(duì)性和典型性審核
（四）總體性質(zhì)量審核
五、課程評(píng)估與試講
（一）對(duì)課程的評(píng)估
1、是否符合開發(fā)原則
2、是否圍繞課程目標(biāo)
3、課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理否
（1）課程的系統(tǒng)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性。
（2）課程在課時(shí)和深淺程度上的安排如何？
（3）課程的有關(guān)案例、工具、資料是否充足、得當(dāng)？
（4）課程的載體形式是否穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)、方便學(xué)習(xí)？
（二）對(duì)課程傳授形式的評(píng)估
1、傳播方法
2、技術(shù)設(shè)備、道具的改進(jìn)
3、課時(shí)調(diào)整
4、改進(jìn)建議
（三）課程的試講
1、試講時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境設(shè)計(jì)
2、評(píng)估要素的結(jié)構(gòu)
3、改進(jìn)意見書范本
講師簡(jiǎn)介
唐建光 老師
英國劍橋大學(xué)國際培訓(xùn)官、北京大學(xué)精細(xì)化研究中心研究員、教育部成協(xié)企業(yè)教育培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)咨詢部主任。
歷任山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心主任、原國家經(jīng)貿(mào)委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯（高級(jí)記者）
上海XX教育集團(tuán)培訓(xùn)師學(xué)院院長(zhǎng)、北京XX集團(tuán)公司商學(xué)院院長(zhǎng)。
系國家“十一五”科教重點(diǎn)課題《中國企業(yè)教育培訓(xùn)研究》專家評(píng)審組成員、ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課題組負(fù)責(zé)人。同時(shí)兼任中國石油大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院顧問、中國飯店協(xié)會(huì)培訓(xùn)顧問.
主持了“孚日集團(tuán)培訓(xùn)體系、兗州礦務(wù)局ISO國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、勝利油田培訓(xùn)師體系建設(shè)、國家電力培訓(xùn)學(xué)院專工培訓(xùn)三級(jí)培訓(xùn)評(píng)估、濟(jì)寧電力培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系、北京鐵路局干部培訓(xùn)規(guī)劃、中鋼集團(tuán)培訓(xùn)體系和課程體系建設(shè)、中國石油管道公司培訓(xùn)規(guī)劃與課程體系建設(shè)、日照港務(wù)局“十二五” 教育培訓(xùn)規(guī)劃等項(xiàng)目咨詢，先后參與多家商學(xué)院（職工大學(xué)）籌建的統(tǒng)籌指導(dǎo)。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個(gè)省區(qū)經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)評(píng)為“中國培訓(xùn)師100強(qiáng)”。
做為英國劍橋大學(xué)（中國區(qū)）首位成績(jī)?nèi)珒?yōu)的國際培訓(xùn)官，主持開發(fā)出經(jīng)貿(mào)委、教委聯(lián)合認(rèn)證的《企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》、《高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》考試項(xiàng)目，編寫了完整的課程系統(tǒng)，先后培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師5000余人。
出版了：《職工教育簡(jiǎn)史》、《中國走進(jìn)WTO》、 《知識(shí)經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)論》
《知識(shí)經(jīng)濟(jì)概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導(dǎo)》、
《職場(chǎng)法則》、 《笑傲職場(chǎng)》、 《培訓(xùn)師教程》、
《企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理教程》、《ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)審核員教程》、
《教你上好培訓(xùn)課•講臺(tái)實(shí)戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文及文章140多篇。
其他愛好：書法創(chuàng)作、中國畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)，國家中國畫研究院美術(shù)評(píng)論人。
歷任山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心主任、原國家經(jīng)貿(mào)委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯（高級(jí)記者）
上海XX教育集團(tuán)培訓(xùn)師學(xué)院院長(zhǎng)、北京XX集團(tuán)公司商學(xué)院院長(zhǎng)。
系國家“十一五”科教重點(diǎn)課題《中國企業(yè)教育培訓(xùn)研究》專家評(píng)審組成員、ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課題組負(fù)責(zé)人。同時(shí)兼任中國石油大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院顧問、中國飯店協(xié)會(huì)培訓(xùn)顧問.
主持了“孚日集團(tuán)培訓(xùn)體系、兗州礦務(wù)局ISO國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、勝利油田培訓(xùn)師體系建設(shè)、國家電力培訓(xùn)學(xué)院專工培訓(xùn)三級(jí)培訓(xùn)評(píng)估、濟(jì)寧電力培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系、北京鐵路局干部培訓(xùn)規(guī)劃、中鋼集團(tuán)培訓(xùn)體系和課程體系建設(shè)、中國石油管道公司培訓(xùn)規(guī)劃與課程體系建設(shè)、日照港務(wù)局“十二五” 教育培訓(xùn)規(guī)劃等項(xiàng)目咨詢，先后參與多家商學(xué)院（職工大學(xué)）籌建的統(tǒng)籌指導(dǎo)。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個(gè)省區(qū)經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)評(píng)為“中國培訓(xùn)師100強(qiáng)”。
做為英國劍橋大學(xué)（中國區(qū)）首位成績(jī)?nèi)珒?yōu)的國際培訓(xùn)官，主持開發(fā)出經(jīng)貿(mào)委、教委聯(lián)合認(rèn)證的《企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》、《高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》考試項(xiàng)目，編寫了完整的課程系統(tǒng)，先后培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師5000余人。
出版了：《職工教育簡(jiǎn)史》、《中國走進(jìn)WTO》、 《知識(shí)經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)論》
《知識(shí)經(jīng)濟(jì)概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導(dǎo)》、
《職場(chǎng)法則》、 《笑傲職場(chǎng)》、 《培訓(xùn)師教程》、
《企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理教程》、《ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)審核員教程》、
《教你上好培訓(xùn)課•講臺(tái)實(shí)戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文及文章140多篇。
其他愛好：書法創(chuàng)作、中國畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)，國家中國畫研究院美術(shù)評(píng)論人。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：怎樣指導(dǎo)講師開發(fā)課程體系？
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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