中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
1. 掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額管理的技術(shù)與工具
2. 找準(zhǔn)問題:幫助受訓(xùn)人員找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理實(shí)施落地的關(guān)鍵問題與障礙
3. 解決問題:幫助受訓(xùn)人員運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理技術(shù)與工具現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)的實(shí)際問題
4. 生成成果:現(xiàn)場(chǎng)形成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理實(shí)施落地的行動(dòng)計(jì)劃
5. 快速轉(zhuǎn)換:讓管理者將標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理的技能快速轉(zhuǎn)換成企業(yè)的效益
課程詳情
【企業(yè)困境】
1. 微利時(shí)代壓力山大:從暴利時(shí)代走向微利時(shí)代、生產(chǎn)成本日益攀升是企業(yè)面臨的共同挑戰(zhàn)。如何提高生產(chǎn)效率、降低人工成本已經(jīng)成為企業(yè)的緊迫課題。而標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的解決方法。但是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理的難點(diǎn)在于標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額系統(tǒng)的正確核算與落地實(shí)施
2. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)障礙重重:很多企業(yè)因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的核算缺乏科學(xué)的依據(jù)及科學(xué)的測(cè)算方法,讓標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理陷入僵局。而員工在標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理面前,往往第一時(shí)間是本能的、千方百計(jì)的阻礙標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理的實(shí)施。標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額核算的不科學(xué)加上員工的本能阻撓使得大部分企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理要么處于流產(chǎn)狀態(tài);要么在實(shí)施過程中人為的操縱;要么成為優(yōu)秀員工流失的主因…….總之,標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理在大部分企業(yè)沒有達(dá)到提高效率、降低成本的目的;反而成為引發(fā)企業(yè)內(nèi)部矛盾的重要因素之一
【培訓(xùn)背景】
1. 從理念到工具:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額核算不僅僅需要管理思想與理念,更需要實(shí)戰(zhàn)的的方法與工具。標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額核算能不能準(zhǔn)確、定額系統(tǒng)能不能落地實(shí)施,取決于我們能不能交給相關(guān)管理人員一套科學(xué)的、系統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的管理技術(shù)與工具
2. 從演練到實(shí)戰(zhàn):只有讓學(xué)員在培訓(xùn)的過程中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬演練,運(yùn)用學(xué)到的技術(shù)與工具有效分析、解決標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額核算與實(shí)施中的問題和難點(diǎn),才能讓學(xué)員真正掌握實(shí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額核算與實(shí)施的實(shí)戰(zhàn)管理技術(shù)與工具,才能讓學(xué)員回到工作崗位上把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換成企業(yè)的效益
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1. 掌握技術(shù):讓學(xué)員快速掌握并能夠運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額管理的技術(shù)與工具
2. 找準(zhǔn)問題:幫助受訓(xùn)人員找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理實(shí)施落地的關(guān)鍵問題與障礙
3. 解決問題:幫助受訓(xùn)人員運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理技術(shù)與工具現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)的實(shí)際問題
4. 生成成果:現(xiàn)場(chǎng)形成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理實(shí)施落地的行動(dòng)計(jì)劃
5. 快速轉(zhuǎn)換:讓管理者將標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理的技能快速轉(zhuǎn)換成企業(yè)的效益
【培訓(xùn)方式】
1. 從實(shí)操演練到成果生成:實(shí)戰(zhàn)理論講授+實(shí)戰(zhàn)案例剖析+實(shí)戰(zhàn)研討演練+實(shí)際問題解決
2. 從課題轉(zhuǎn)換到持續(xù)輔導(dǎo):建立標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)課題庫+創(chuàng)建課題研究組+持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)(費(fèi)用另計(jì))
【課程特色】
1. 干貨:真?zhèn)鲗?shí)教 不講廢話 實(shí)戰(zhàn)演練 (可)跟蹤輔導(dǎo)
2. 快速:講完就練、練完就會(huì)、會(huì)了就用、用了就果
3. 實(shí)戰(zhàn):針對(duì)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額測(cè)算的演練,實(shí)際解決企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理的問題
4. 成果:現(xiàn)場(chǎng)生成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理實(shí)施落地的行動(dòng)計(jì)劃
5. 效益:把培訓(xùn)成果快速、直接的轉(zhuǎn)換成企業(yè)效益
6. 提升:通過實(shí)戰(zhàn)演練,快速提升一批管理人員的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理實(shí)戰(zhàn)管理能力
【培訓(xùn)課時(shí)】1-2.5天
【參訓(xùn)對(duì)象與培訓(xùn)方式】
參訓(xùn)對(duì)象條件:
1. 生產(chǎn)部門中基層管理人員
2. 生產(chǎn)一線作為儲(chǔ)備干部的績(jī)優(yōu)員工(須具備本企業(yè)或本行業(yè)兩年以上工作經(jīng)驗(yàn))
3. 人力資源相關(guān)工作人員
最佳培訓(xùn)方式:
1. 課程以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)、展開實(shí)戰(zhàn)研討演練并形成實(shí)戰(zhàn)演練成果為最佳
2. 每個(gè)小組人員數(shù)量6-9人為最佳(其中包含一名辦公軟件操作能手為佳)
3. 小組人員由來自一個(gè)部門或者職能相近的部門管理人員構(gòu)成為最佳
【培訓(xùn)大綱】
模塊一 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制定與管理的難點(diǎn)
引導(dǎo)案例1
(一) 這些情況多數(shù)生產(chǎn)企業(yè)都曾出現(xiàn)
1. 工人薪酬在計(jì)時(shí)與計(jì)件中徘徊
2. 一個(gè)工價(jià),不知人力成本幾何
3. 工人工資如過山車
4. 淡季老板心跳,旺季工人造反
5. 干活的挑三揀四,分工的顧慮重重
6. 一張單價(jià)調(diào)整申請(qǐng)單,難倒多少英雄漢
7. 企業(yè)總感覺給得太多,工人總感覺不滿足
(二) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額制定的普遍現(xiàn)狀
1. 高層壓出來的
2. 中層造出來的
3. 基層胡出來的
4. 員工蒙出來的
(三) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理的焦點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 不公平 不公正 不敢公開
2. 矛盾重重、忙亂差累
3. 錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額是根本原因
實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧
模塊二 夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額精確測(cè)算的基石
引導(dǎo)案例2
(一) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額科學(xué)制定必先更新管理觀念
1. 管是什么 理是什么
2. 管理的依據(jù)從那里來
3. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額從那里來
(二) 正確標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額源于最佳實(shí)踐的研究
1. 班組的最佳實(shí)踐
2. 企業(yè)的最佳實(shí)踐
3. 行業(yè)的最佳實(shí)踐
4. 理想狀態(tài)下的最佳表現(xiàn)
(三) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額要源于科學(xué)的工作測(cè)量與分析
1. 泰勒的三大實(shí)驗(yàn)與工作測(cè)量分析
2. 工作測(cè)量與分析的目的、原則與步驟
3. 工作測(cè)量與分析如何運(yùn)用于標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額制定
4. 工作測(cè)量分析是科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的基石
實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧
模塊三 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定與實(shí)施的關(guān)鍵步驟
引導(dǎo)案例3
(一) 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額系統(tǒng)評(píng)估的評(píng)價(jià)維度
1. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須是令人心服口服的
2. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須是生產(chǎn)系統(tǒng)整體平衡的
3. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須具有充分的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
4. 正確的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額必須具有充分的地域競(jìng)爭(zhēng)力
(二) 第一步:關(guān)鍵崗位梳理與排序
1. 關(guān)鍵崗位排序是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額系統(tǒng)設(shè)定的起點(diǎn)
2. 列出關(guān)鍵崗位標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定的行動(dòng)計(jì)劃表
(三) 第二步:關(guān)鍵崗位的操作流程梳理
1. 梳理關(guān)鍵崗位的現(xiàn)有操作流程
2. 制定該崗位操作流程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)
(四) 第三步:關(guān)鍵崗位操作流程優(yōu)化
1. 關(guān)鍵崗位標(biāo)桿的測(cè)量分析
2. 關(guān)鍵崗位的工作研究與突破
3. 確定關(guān)鍵崗位最優(yōu)操作方案
4. 該關(guān)鍵崗位標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的初步確定
(五) 第四步:關(guān)鍵崗位配置的線平衡
1. 線平衡的目標(biāo)性、系統(tǒng)性與前瞻性
2. 線平衡是標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理模式落地的關(guān)鍵點(diǎn)之一
3. 線平衡與崗位配置的創(chuàng)新
(六) 第五步:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額設(shè)定與三個(gè)區(qū)分
1. 技術(shù)含量區(qū)分與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額
2. 勞動(dòng)強(qiáng)度區(qū)分與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額
3. 稀缺性區(qū)分與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額
4. 運(yùn)用三個(gè)區(qū)分的方法分析關(guān)鍵崗位的定額指數(shù)
(七) 第六步:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的系統(tǒng)平衡
1. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的企業(yè)內(nèi)公平系統(tǒng)平衡
2. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)系統(tǒng)平衡
3. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的優(yōu)秀員工激勵(lì)系統(tǒng)平衡
4. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額的新員工成長(zhǎng)系統(tǒng)平衡
5. 運(yùn)用系統(tǒng)平衡的方法分析關(guān)鍵崗位的定額指數(shù)
(八) 第七步:從持續(xù)優(yōu)化到階段固化
1. 完善的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)定額系統(tǒng)不可能一蹴而就
2. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)實(shí)施的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
3. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)實(shí)施關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的制度化
4. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)實(shí)施關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的工具化
5. 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理必須先僵化再優(yōu)化終固化
實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評(píng)及課程重點(diǎn)回顧
講師簡(jiǎn)介
袁軍 老師
袁軍講師介紹
精益管理與績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)講師與資深教練
中國(guó)人民大學(xué)繼教學(xué)院特聘講師
“八化管理法”實(shí)戰(zhàn)管理系統(tǒng)的創(chuàng)立者
最受職業(yè)經(jīng)理人歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家
“中國(guó)好講師大賽”全國(guó)總決賽最高獎(jiǎng):全國(guó)30強(qiáng)
“中國(guó)好講師大賽”三省冠軍(含安徽、江西、云南)
【講師背景介紹】
八年:教練/顧問/講師工作
現(xiàn)擔(dān)任中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
現(xiàn)擔(dān)任多家煙草企業(yè)精益管理與精益營(yíng)銷推進(jìn)教練
現(xiàn)擔(dān)任數(shù)家民營(yíng)企業(yè)常年管理顧問
現(xiàn)擔(dān)任國(guó)內(nèi)多家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校特聘講師
十六年:管理咨詢師/企業(yè)高管工作
曾擔(dān)任毛毛食品、同慶機(jī)械公司總經(jīng)理工作
曾擔(dān)任合肥海爾第四分廠、達(dá)西浦國(guó)際實(shí)業(yè)(安徽)公司高管工作
持續(xù)專注于
精益管理與精益營(yíng)銷落地的研究與實(shí)踐
組織績(jī)效持續(xù)改進(jìn)與突破的研究與實(shí)踐
組織可持續(xù)執(zhí)行力打造的研究與實(shí)踐
【講師課程特色】
三“從” 四“得”兩“快”
1.從實(shí)戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績(jī)突破出發(fā)(實(shí)戰(zhàn)實(shí)用)
2.課程內(nèi)容學(xué)員聽得懂、記得住、練得會(huì)、用得了(深入淺出)
3.課程內(nèi)容落地快、實(shí)際效益轉(zhuǎn)換快(產(chǎn)出效益)
課程對(duì)象
備 注
課程名稱:標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)管理