中國培訓易(aokangtiyu.cn) 特色課程內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(aokangtiyu.cn)

培訓目標
1、了解群體與團隊的區(qū)別,掌握打造高績效團隊的途徑和方法
2、明確高績效團隊的特征,掌握學習型團隊建設的方法,構建積極健康的團隊文化
3、掌握團隊成員角色模型和行為塑造的方法,提升團隊士氣
4、通過掌握團隊的溝通與協(xié)調技巧,提升團隊的效能
5、了解團隊沖突的主要原因,掌握處理沖突的思路和策略
6、掌握團隊的激勵技巧,分析團隊中不同成員的特點,制定不同的的激勵策略
7、掌握挖掘團隊智慧的技術,使團隊不斷創(chuàng)造超常業(yè)績
8、構筑團隊遠景,落實團隊策略,管理高績效團隊




課程詳情

課程背景:
隨著市場競爭的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)更加強調發(fā)揮團隊精神,建立群體共識,快速因應顧客需求,提升工作效率。那么團隊究竟是什么?團隊與企業(yè)的組織文化有何關聯(lián)?如何鑄造適合文化的團隊?在組建團隊的過程中有哪些問題,如何應對?鑄造高績效團隊的方法和原則是什么?如何落實?這些問題正困擾著許多企業(yè)中高層管理者。
本課程將能使學習者透徹地理解鑄造一支高績效團隊的原則、方法和技巧,它涵蓋了企業(yè)文化與團隊的關系,塑造健康的文化與團隊、團隊的概念與要素、團隊的作用、團隊行為曲線、團隊陷阱識別、高績效團隊的特征和有效建設高績效團隊的原則和方法。

課程特點:
1、實用性強:著名跨國公司成功管理模式加入講師在著名企業(yè)的任職經驗,課程針對管理人員實際遇到的問題為出發(fā)點,強調技能提升來解決管理問題。
2、操作性強:在深入理解的基礎上,提煉、總結、歸納大量的管理工具。
3、參與性強:理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓游戲、故事描述等靈活多樣的培訓形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升,課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。

課程目標:
1、了解群體與團隊的區(qū)別,掌握打造高績效團隊的途徑和方法
2、明確高績效團隊的特征,掌握學習型團隊建設的方法,構建積極健康的團隊文化
3、掌握團隊成員角色模型和行為塑造的方法,提升團隊士氣
4、通過掌握團隊的溝通與協(xié)調技巧,提升團隊的效能
5、了解團隊沖突的主要原因,掌握處理沖突的思路和策略
6、掌握團隊的激勵技巧,分析團隊中不同成員的特點,制定不同的的激勵策略
7、掌握挖掘團隊智慧的技術,使團隊不斷創(chuàng)造超常業(yè)績
8、構筑團隊遠景,落實團隊策略,管理高績效團隊

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中層管理者

課程大綱:
前言:培訓與教育的區(qū)別
第一單元:揭開團隊的面紗
一、什么是TEAM WORK
二、高績效團隊的關鍵要素
1、建立共同愿景
2、凝聚力與共識的形成
3、團隊的使命與挑戰(zhàn)
4、目標的設定與承諾
5、專長特色與分工
6、團隊規(guī)范
7、有效溝通與協(xié)調
8、有效團隊管理的十二項特征

第二單元:團隊發(fā)展中的管理
一、團隊發(fā)展的歷程
1、團隊形成的階段
2、團隊成長的四階段要點
3、如何使團隊順利發(fā)展
4、如何克服團隊的不確定
二、發(fā)展有效團隊的要點
1、如何養(yǎng)成成員間有高度的信賴感
2、如何加強成員間高度的互動
3、如何打造生命共同體
4、如有有效的領導團隊
5、團隊激勵技巧
三、團隊績效的影響因素
1、影響團隊績效的因素
2、信賴性的建立
3、凝聚力的建立
4、要求性的建立
5、同理心的建立

第三單元:團隊管理中的合作藝術
一、團隊中的角色與職責
1、團隊領導者的職責與角色
2、團隊追隨者的職責與角色
3、有效的追隨者
二、富創(chuàng)意的合作藝術
1、水平式的領導
2、有效的策略伙伴
3、目標共有且清晰
4、有彈性的定義角色與責任
5、深度交談
三、創(chuàng)建適合團隊運作與發(fā)揮的無障礙空間
四、激發(fā)熱忱、引爆動能

第四單元:團隊管理中的溝通與協(xié)作
一、團隊如何溝通
1、溝通的心理功能
2、溝通的社會功能
3、溝通的決策功能
二、團隊溝通的角色與方式
1、上對下的溝通――教導與激勵
2、下對上的溝通――報告與建議的技巧
3、平行的溝通――會議及協(xié)調
4、對外的溝通――應對進退的溝通
――抱怨處理的藝術
――建立雙贏的互動
5、正式與非正式的溝通
6、顯性與隱性溝通
三、塑造團隊的正向思考環(huán)境
四、如何建立團隊真誠共同體
五、團隊的協(xié)助技巧

第五單元:團隊管理的激勵技巧
一、激勵基礎
1、人性假設及領導風格(情景領導)
2、人的行為規(guī)律和激勵工作
3、激勵的含義、目的及作用
4、哪些是企業(yè)員工的真正需求
二、重要的激勵理論類別
1、人性激勵理論
2、內容型激勵理論
3、過程型激勵理論
4、馬斯洛需求層次理論
5、赫茲別格的雙因素理論
6、期望理論、公平理論、強化理論
7、行為改造型激勵理論
三、贏家用人之道
四、讓員工自我啟發(fā)的重要性
五、了解激勵與激勵團隊成員
1、成員的需求分析
2、成員的個性分析
3、成員的情緒掌握
4、成員的心態(tài)分析
六、不同性格特點的團隊的不同激勵技巧與策略
七、認可與贊美
1、認可與贊美的要點
2、根據(jù)人格類型進行激勵
八、預防性激勵技巧
1、工作開始前管理者應做的
2、工作開始后管理者應做的
3、友誼的重要性
4、幫助員工樹立自我激勵- 恒久的激勵
九、如何激勵幾類“特殊人員”
1、明星員工
2、問題員工
3、如何激活休克魚?
4、低收入員工的方法

第六單元:團隊的愿景構筑與策略落實
一、何謂愿景?
二、何謂策略?
三、構筑愿景的行動綱領
四、落實策略的具體步驟
五、深入溝通與團隊認同
六、如何擁有更好的形勢——團隊戰(zhàn)斗力
七、團隊的紀律
八、團隊的軟體與硬體
九、融合軟、硬體的機制


講師簡介

  陳西君 老師
北京大學心理學碩士
經濟學、管理學雙學士
曾任:松下電器 廣東區(qū)域主任
曾任:廣東德賽視聽科技 華中大區(qū)經理
曾任:中山達華智能科技 營銷總監(jiān)
15年大型企業(yè)實戰(zhàn)管理經驗,經歷了一線銷售、產品開發(fā)、市場營銷等不同管理崗位的工作。
陳老師從國企到民企公司的管理,涉及的行業(yè)有制造、電子、日化、IT、耐用消費品及管理咨詢等行業(yè),經歷了一線銷售、產品開發(fā)、市場營銷等不同管理崗位的工作,深諳企業(yè)運營及企業(yè)發(fā)展對各級管理者的要求及任職資格,擅長的專業(yè)領域有:管理技能提升、員工職業(yè)化塑造、團隊建設等方面;近年來上過陳老師課程的學員都一致表示陳老師的課程就是實戰(zhàn),而且通俗易懂,課程氛圍輕松愉悅,受到參訓企業(yè)和學員的高度好評。


課程對象



備    注

課程名稱:高績效團隊建設與管理



 

咨詢電話020-29042042      QQ 674837974
網上查詢
中國培訓易 http://aokangtiyu.cn