課程背景：
每個(gè)孩子，都是狡黠的精靈，常常會(huì)給父母?jìng)冎圃旄鞣N各樣的問(wèn)題，以此考量著自己父母的情商、智商;也考量著親子關(guān)系的親密度。本課程用通俗快樂(lè)的方式，讓父母?jìng)冚p易獲取透過(guò)事件看本質(zhì)的方法，摸準(zhǔn)精靈們的搗蛋手法，輕松破解精靈們?cè)O(shè)置的重重障礙，獲得親密無(wú)間的親子關(guān)系。

課程收益：
1、了解常見(jiàn)家庭教養(yǎng)問(wèn)題的生成原因
2、破譯問(wèn)題，抓住背后的真實(shí)原因
3、透析問(wèn)題核心，獲得從容引導(dǎo)的主權(quán)
4、獲得解決問(wèn)題的方法，成為孩子人生的指導(dǎo)師

課程時(shí)間：0.5天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：1至10歲孩子的家長(zhǎng)
授課方式：案例講解、視頻分享、現(xiàn)場(chǎng)討論

課程大綱：
引：熊出沒(méi)——家庭教育案例分享
第一講：搗蛋最快樂(lè)
一、搗蛋都一樣，原因各不同
1、吃飯拖沓、挑食、甚至完全沒(méi)有吃飯欲望的孩子。
2、睡覺(jué)也要提交條件
3、每個(gè)孩子都怕黑
4、我就拖拖拉拉
5、我就經(jīng)常出同樣的錯(cuò)
6、我就是不喜歡寫作業(yè)
7、讓我學(xué)習(xí)就給我好處
8、我發(fā)脾氣，還打人
9、我哭我厲害
10我太愛(ài)玩游戲
11、說(shuō)謊的孩子
二、助長(zhǎng)問(wèn)題的父母親
1、不良的家養(yǎng)習(xí)慣
習(xí)慣的錯(cuò)解
錯(cuò)誤的習(xí)慣培養(yǎng)方式
2、情緒的暴力
源生家庭的影響
情緒的修煉
3、教育的誤區(qū)
教育目的錯(cuò)解
教養(yǎng)方式錯(cuò)亂
父母?jìng)兊那髣傩?br />絕對(duì)權(quán)威

第二講：父母心理師
一、透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)
1、了解問(wèn)題實(shí)質(zhì)
2、了解問(wèn)題后選擇性點(diǎn)題
3、問(wèn)題的性質(zhì)歸類
4、評(píng)估孩子眼前狀況
5、案例分析
二、針對(duì)問(wèn)題有方法
1、情緒評(píng)估及解決
焦躁安撫的技巧
悲傷需要助力
不自信的激勵(lì)
羞愧需要包容
2、學(xué)一點(diǎn)手段
語(yǔ)言速度和節(jié)奏的功效
答案都在問(wèn)題里
肢體語(yǔ)言的效能
肢體的語(yǔ)言

第三講：親子關(guān)系教養(yǎng)誤區(qū)
一、親子關(guān)系哪一種關(guān)系更好?
1、孩子成了“家長(zhǎng)”
2、“自負(fù)”的培養(yǎng)環(huán)境
3、成為朋友的親子關(guān)系好不好?
二、孩子的先天因素
1、先天的性格特性
2、孩子的五型特性
三、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解答