中國培訓易(aokangtiyu.cn)
市場營銷內(nèi)訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(aokangtiyu.cn)
課程詳情
一、培訓背景:
中國移動在“業(yè)務服務雙領(lǐng)先”的經(jīng)營戰(zhàn)略下,充分運用存量客戶規(guī)模龐大的優(yōu)勢,取取得令業(yè)界矚目的業(yè)績,然而,在基層組織,在執(zhí)行上級的政策的觀念、技能及習慣上,尚有一些差距,普遍存在以下的狀況---
1、營銷意識欠缺,對業(yè)務發(fā)展系統(tǒng)思考相對缺乏;
2、在指導工作中強化下屬的營銷技巧方面有待進一步加強;
3、營銷工作開展沒有重點和計劃性,對于營銷工作開展的主動性思考有待
提升;
4、具有一定的控制技巧,但對于不同服務場景的控制實踐還有待提升;
5、不能很有效運用營銷管理工具,對服務廳指標進行控制;
6、對于營銷控制點選擇的準確性有待提升。
基于對以上現(xiàn)狀的了解,廈門希爾培訓專家研究業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的成功案例,開發(fā)出《服務促銷售的課程》,旨在快速提升中國移動基層人員在服務中促進銷售的技能。
二、課程目標:探討與客戶服務接觸過程中“關(guān)鍵時刻”應表現(xiàn)的有效行為模式,
通過相同事件下的正反對比,凸現(xiàn)員工有效的個人行為能夠為客戶帶來的價
值。
三、培訓對象:和客戶直接接觸的服務人員服務人員、銷售支持人員
四、每班人數(shù):30人/班
五、培訓課時:1天(6課時)
六、培訓特色:
(一)本土案例---培訓前收集學員的重點、難點、焦點案例,廈門希爾與主辦方共同商議選定本次培訓的“關(guān)鍵時刻”的案例;
(二)啟發(fā)教學---廈門希爾采用“三明治”培訓方法,即通過學員情景演示與講師示范(或錄相)形成相同事件的正反對比,讓學員產(chǎn)生問題與需求,講師通過原理、流程的講述,使學員接受新的技能與觀念,最大限度地實現(xiàn)課堂理論的行動化;
(三)知識保存---關(guān)鍵時刻的處理方法(應對流程與語言應對角本)將通過現(xiàn)場錄相與文字的形式記錄下來,供學員訓后觀摩練習,固化技能,形成習慣,并有助于新進員工模范練習,從而節(jié)約外聘培訓之成本;
七、課程初步安排(案例可以更換)
服務關(guān)鍵時刻
情景列舉
重要觀點/技能
關(guān)鍵時刻1:客戶挽留兩難時刻處理
服務人員接到一個重要客戶突然的電話---詢問服務人員是否有競爭對手一樣的低價優(yōu)惠政策,而移動公司沒有相同政策,服務人員如何在電話中有效應對?
服務心態(tài)---感恩才能帶來訂單
抓住心理---同理心的四個原則
營銷觀念---首要解決的是競爭問題
關(guān)鍵時刻2:客戶電話推脫時刻應對
服務人員清楚客戶對移動的產(chǎn)品方案感興趣,但每次打電話約見客戶,客戶在電話里找各種理由推脫,眼看競爭對手也要出類似產(chǎn)品了,服務人員如何進一步銷售?
電話禮儀---電話服中的細節(jié)處理
拒絕應對---乒乓對話
關(guān)鍵時刻3:決策意見轉(zhuǎn)移時刻處理
服務人員拜訪集團一把手,初步建立了信任,訪談離別時,一把手說此項目還要征求分管副總,這意味著服務人員還要與分管副總重新建立信任,此時,服務人員如何促進進一步銷售?
營銷目標制訂---三階法
基本信息的準備與應用
拜訪成果的有效推進
關(guān)鍵時刻4:快速適別需求時刻處理
服務人員拜訪一些年紀比自己大很大的重要客戶,面談中總找到不到合適的話題,服務人員如何與對方迅速建立信任?
客戶細分的方法
快速建立信任的方法—“吉祥三寶”
關(guān)鍵時刻5:介紹業(yè)務時刻處理
服務人員拜訪大客戶介紹推出的某項業(yè)務,大客戶要求服務人員言簡意賅,此時,服務人員如何用通俗、簡潔而有吸引力地介紹業(yè)務(方案)?
業(yè)務解說的方法—“三句半”
關(guān)鍵時刻6:要求回扣時刻處理
聯(lián)絡人要求回扣,這個關(guān)鍵時刻如何應對?
做事原則---三贏原則
惠而不費的聯(lián)絡人日常服務的
關(guān)鍵時刻7:從投訴到銷售
服務人員與重要客戶交流中,客戶突然提出移動公司亂收費,要求解決“夢網(wǎng)信息”問題,服務人員如何應對此關(guān)鍵時刻?
投訴處理的一般步驟
從不滿中找到營銷機會的方法---讓渡價值法
關(guān)鍵時刻8:從滿意到忠誠
服務人員請一位交情不錯的客戶介紹客戶,以擴大銷售,這個客戶口頭上答應,但卻遲遲不見行動,此時,服務人員如何進一步推進銷售?
從服務中擴大銷售的方法---影響力中心的尋找
請客戶介紹客戶的---三步法
關(guān)鍵時刻9:當要說“沒辦法”時的處理
客戶提出服務人員能力范圍的要求,此時,服務人員如何婉轉(zhuǎn)地應對?
引導客戶期望的技巧—盡量法
滿足客戶期望的方法—替代法
關(guān)鍵時刻10:價格談判
客戶在談判過程中一味地壓價,服務人員如何現(xiàn)場應對?
客戶壓價的四種狀況及應對
從價格應對到訂單促成---“請”字當頭,“嗎”字結(jié)尾
二選一
講師簡介
張昊 老師

服務營銷、情緒與壓力管理培訓師,系統(tǒng)傳授專業(yè)投訴處理、情緒與壓力管理、肢體語言的心理暗示等課程。
張昊老師 中山大學嶺南學院MBA,廈門大學學士,從事過多種職業(yè),在豐富的實踐經(jīng)驗。張昊老師曾任職于某軟件公司,參與某企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)工作,曾耽任過某電臺節(jié)目主播等。
張昊老師從事培訓服務多年,曾為百余家家通信企業(yè)提供過咨詢與培訓。目前張昊老師的學員總?cè)藬?shù)超過10萬人。服務足跡有:
中國移動:廣東移動、福建移動、上海移動、天津移動、陜西移動、內(nèi)蒙古移動、重慶移動、湖北移動、江蘇移動、吉林移動、貴州移動、西藏移動、河南移動、安徽移動、廣西移動、青海移動、湖南移動、云南移動、甘肅移動、新疆移動、黑龍江移動、寧夏移動、浙江移動等一百多家省市公司。
張昊老師:特別擅長服務領(lǐng)域的投訴與服務營銷的研究。對于員工的心態(tài)調(diào)整、投訴處理技巧、投訴處理法律知識、情緒與壓力管理等課程都有獨到的見解。
課程對象
備 注
課程名稱:《服務促銷售》課程介紹