中國培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
中國培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
培訓(xùn)目標
Ø 掌握系統(tǒng)的職業(yè)化概念；
Ø 掌握職場人士必備的能力；
Ø 全面提升職業(yè)化心態(tài)；
Ø 全面提升結(jié)果導(dǎo)向思維能力；
Ø 掌握系統(tǒng)的管人方法；
Ø 全面提升員工的時間與學(xué)習(xí)管理能力；
Ø 全面提升企業(yè)精英的綜合素質(zhì)與團隊執(zhí)行力；
Ø 使企業(yè)員工在短時間內(nèi)快速提升整體素養(yǎng)融入團隊。
課程詳情
【課程介紹】
企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國企業(yè)由經(jīng)驗型管理向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題，要建立規(guī)范的管理平臺，一定要有一批職業(yè)化的員工隊伍。在為眾多企業(yè)提供培訓(xùn)及咨詢的過程中，我們深深感到，相對跨國公司而言，國內(nèi)企業(yè)的管理職業(yè)化素質(zhì)普遍相差甚遠。
本課程已多次在全國各地開設(shè)過大型公開課，及為眾多不同類型企業(yè)中高層管理者提供了內(nèi)部訓(xùn)練，受到企業(yè)及學(xué)員的一致好評。
課程大綱
單元一、
職業(yè)化素養(yǎng)概論
1-1、職業(yè)的定義
1-2、職業(yè)的內(nèi)涵
1-3、職業(yè)化的概念
1-4、職業(yè)化的內(nèi)涵
1-5、職業(yè)人的特點
單元二、
職業(yè)化責(zé)任管理
2-1、有效的管理者,為事情的結(jié)果負責(zé)
2-2、認識錯誤有助于解決問題
2-3、培養(yǎng)對事情結(jié)果負責(zé)的精神
2-4、“努力的表現(xiàn)”與“不停的辯解”
單元三、
職業(yè)化自我領(lǐng)導(dǎo)
3-1、意識決定存在，所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造；
3-2、先是在腦海里形成意識，其次才是實質(zhì)的創(chuàng)造；
3-3愿景是主要的決策，主宰了所有其它的決定；
3-4凝聚力量鎖定目標。
單元四、
職業(yè)化人員管理
4-1、認識員工的狀況
4-2、分析員工的類型：意愿和能力模型Ø
4-3、化消極因素為積極因素，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量n
4-4、明確你的用人目標：讓每個人（而不是讓個別人）都成功
4-5、消除你的用人障礙：要用人，先自省。發(fā)現(xiàn)并消
4-6、除你對用好不同類型員工的不同阻力。Ø
4-7、制定你的用人策略：針對不同類型員工狀況制定用人策略Ø
單元五：
職業(yè)化情景分析
5-2、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
5-3、關(guān)注焦點可以區(qū)分、細化嗎？
5-4、在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
5-5、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？
單元六：
職業(yè)化激勵技巧
6-1任務(wù)和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？
6-2他們?yōu)槭裁磥砉ぷ�？認識兩大因素n
6-3挽留和激勵有什么不同？Ø
6-4你能讓他們更加滿意，激勵因素蘊藏著巨大力Ø
6-5學(xué)習(xí)激勵的手段：n
-如何表揚員工？
-你的改進計劃n
-現(xiàn)狀怎么樣？Ø
-在兩大因素中你的Ø員工得到了什么？
-你如何能夠增強他的滿意度？Ø
企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國企業(yè)由經(jīng)驗型管理向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題，要建立規(guī)范的管理平臺，一定要有一批職業(yè)化的員工隊伍。在為眾多企業(yè)提供培訓(xùn)及咨詢的過程中，我們深深感到，相對跨國公司而言，國內(nèi)企業(yè)的管理職業(yè)化素質(zhì)普遍相差甚遠。
本課程已多次在全國各地開設(shè)過大型公開課，及為眾多不同類型企業(yè)中高層管理者提供了內(nèi)部訓(xùn)練，受到企業(yè)及學(xué)員的一致好評。
課程大綱
單元一、
職業(yè)化素養(yǎng)概論
1-1、職業(yè)的定義
1-2、職業(yè)的內(nèi)涵
1-3、職業(yè)化的概念
1-4、職業(yè)化的內(nèi)涵
1-5、職業(yè)人的特點
單元二、
職業(yè)化責(zé)任管理
2-1、有效的管理者,為事情的結(jié)果負責(zé)
2-2、認識錯誤有助于解決問題
2-3、培養(yǎng)對事情結(jié)果負責(zé)的精神
2-4、“努力的表現(xiàn)”與“不停的辯解”
單元三、
職業(yè)化自我領(lǐng)導(dǎo)
3-1、意識決定存在，所有事物都經(jīng)過兩次的創(chuàng)造；
3-2、先是在腦海里形成意識，其次才是實質(zhì)的創(chuàng)造；
3-3愿景是主要的決策，主宰了所有其它的決定；
3-4凝聚力量鎖定目標。
單元四、
職業(yè)化人員管理
4-1、認識員工的狀況
4-2、分析員工的類型：意愿和能力模型Ø
4-3、化消極因素為積極因素，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量n
4-4、明確你的用人目標：讓每個人（而不是讓個別人）都成功
4-5、消除你的用人障礙：要用人，先自省。發(fā)現(xiàn)并消
4-6、除你對用好不同類型員工的不同阻力。Ø
4-7、制定你的用人策略：針對不同類型員工狀況制定用人策略Ø
單元五：
職業(yè)化情景分析
5-2、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？
5-3、關(guān)注焦點可以區(qū)分、細化嗎？
5-4、在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？
5-5、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法？
單元六：
職業(yè)化激勵技巧
6-1任務(wù)和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？
6-2他們?yōu)槭裁磥砉ぷ�？認識兩大因素n
6-3挽留和激勵有什么不同？Ø
6-4你能讓他們更加滿意，激勵因素蘊藏著巨大力Ø
6-5學(xué)習(xí)激勵的手段：n
-如何表揚員工？
-你的改進計劃n
-現(xiàn)狀怎么樣？Ø
-在兩大因素中你的Ø員工得到了什么？
-你如何能夠增強他的滿意度？Ø
講師簡介
李程遠 老師
著名實戰(zhàn)管理高級講師
國內(nèi)最具實戰(zhàn)價值資深講師；
最專業(yè)經(jīng)驗型職業(yè)經(jīng)理人；
以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的管理培訓(xùn)開拓者；
中國品牌誠信講師
中國名師學(xué)院誠信培訓(xùn)師；
名師名課網(wǎng)著名講師
2011年被評為全國管理領(lǐng)域百強講師；
被業(yè)界譽為管理思維能力培訓(xùn)導(dǎo)師。
2011年被評為全國管理百強講師，2012年被評為上海名師學(xué)院誠信培訓(xùn)師，2013年被中國163品牌培訓(xùn)師認證中心認證為全國品牌誠信培訓(xùn)師。
李程遠老師曾在國家事業(yè)單位（廣東省中醫(yī)院）任職多年，后期一直在外資企業(yè)，大型集團公司擔(dān)任總經(jīng)理，運營總監(jiān),培訓(xùn)中心經(jīng)理等高管職務(wù)。積累了豐富的管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，通過多年對管理的研究與實踐，深度了解中國本土企業(yè)管理人員存在的瓶頸和解決之道，擅長針對企業(yè)中高層經(jīng)理人進行管理技能與思維訓(xùn)練的培訓(xùn)。
李程遠老師從事培訓(xùn)工作至今，結(jié)合大量企業(yè)案例研究和培訓(xùn)實踐，分析編著中層管理等系列課程。在眾多大型企業(yè)進行多場培訓(xùn)，行業(yè)涉及醫(yī)藥、美容保健、制造業(yè)、印刷、物業(yè)管理、快消品、通信、電子商務(wù)，服裝，等多個領(lǐng)域，深受學(xué)員與社會好評。
授 課 特 點
針業(yè)性:
通過對不同企業(yè)的了解和研究，制定有針對性、實用性強的課程內(nèi)容，在備課程內(nèi)容的同時備好學(xué)生。將應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)、教練技術(shù)滲透到管理技術(shù)中，不僅關(guān)注受訓(xùn)學(xué)員行為的轉(zhuǎn)變，更關(guān)注行為背后的思維模式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)員的優(yōu)勢和潛能。
實操性：
案例來源于生活與工作，具有極強的務(wù)實操作性，培訓(xùn)后能夠確實幫助學(xué)員解決實際工作問題。
互動性：
通過“問題討論，情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、實戰(zhàn)分享、結(jié)果點評以及視頻分享”等一系列活動, 調(diào)動學(xué)員的參與積極性，讓學(xué)員在享受學(xué)習(xí)過程的同時，自覺的改變自身的不足與觀念，使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。
國內(nèi)最具實戰(zhàn)價值資深講師；
最專業(yè)經(jīng)驗型職業(yè)經(jīng)理人；
以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的管理培訓(xùn)開拓者；
中國品牌誠信講師
中國名師學(xué)院誠信培訓(xùn)師；
名師名課網(wǎng)著名講師
2011年被評為全國管理領(lǐng)域百強講師；
被業(yè)界譽為管理思維能力培訓(xùn)導(dǎo)師。
2011年被評為全國管理百強講師，2012年被評為上海名師學(xué)院誠信培訓(xùn)師，2013年被中國163品牌培訓(xùn)師認證中心認證為全國品牌誠信培訓(xùn)師。
李程遠老師曾在國家事業(yè)單位（廣東省中醫(yī)院）任職多年，后期一直在外資企業(yè)，大型集團公司擔(dān)任總經(jīng)理，運營總監(jiān),培訓(xùn)中心經(jīng)理等高管職務(wù)。積累了豐富的管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，通過多年對管理的研究與實踐，深度了解中國本土企業(yè)管理人員存在的瓶頸和解決之道，擅長針對企業(yè)中高層經(jīng)理人進行管理技能與思維訓(xùn)練的培訓(xùn)。
李程遠老師從事培訓(xùn)工作至今，結(jié)合大量企業(yè)案例研究和培訓(xùn)實踐，分析編著中層管理等系列課程。在眾多大型企業(yè)進行多場培訓(xùn)，行業(yè)涉及醫(yī)藥、美容保健、制造業(yè)、印刷、物業(yè)管理、快消品、通信、電子商務(wù)，服裝，等多個領(lǐng)域，深受學(xué)員與社會好評。
授 課 特 點
針業(yè)性:
通過對不同企業(yè)的了解和研究，制定有針對性、實用性強的課程內(nèi)容，在備課程內(nèi)容的同時備好學(xué)生。將應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)、教練技術(shù)滲透到管理技術(shù)中，不僅關(guān)注受訓(xùn)學(xué)員行為的轉(zhuǎn)變，更關(guān)注行為背后的思維模式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)員的優(yōu)勢和潛能。
實操性：
案例來源于生活與工作，具有極強的務(wù)實操作性，培訓(xùn)后能夠確實幫助學(xué)員解決實際工作問題。
互動性：
通過“問題討論，情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、實戰(zhàn)分享、結(jié)果點評以及視頻分享”等一系列活動, 調(diào)動學(xué)員的參與積極性，讓學(xué)員在享受學(xué)習(xí)過程的同時，自覺的改變自身的不足與觀念，使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。
課程對象
備 注
課程名稱：中高層經(jīng)理人的職業(yè)化管理
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|