課程背景
“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足，企業(yè)好的設(shè)想在基層得不到執(zhí)行，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理上不了臺(tái)階，這就是中國(guó)很多企業(yè)與優(yōu)秀的跨國(guó)企業(yè)的主要差距，所以企業(yè)要發(fā)展壯大要靠偉大的員工隊(duì)伍，而員工隊(duì)伍的中堅(jiān)力量就是班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)的建設(shè)迫在眉睫。
為解決企業(yè)在班組創(chuàng)建中的困惑，綜合運(yùn)用全面、系統(tǒng)、實(shí)用的班組建設(shè)方法和技巧，通過班組制度建設(shè)與班組文化建設(shè)，成功建設(shè)好“技能型、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型的‘五型班組’”，為企業(yè)打造出“目視化、規(guī)范化、傻瓜化、動(dòng)態(tài)化、人性化、活性化的‘六化現(xiàn)場(chǎng)’”，最終讓企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)班組P(效率)、Q(品質(zhì))、C(成本)、D(交期)、M(士氣)、S(安全)目標(biāo)的達(dá)成。
三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組長(zhǎng)!


課程特色
課程基點(diǎn)：基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)
課程定位：實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效
課程構(gòu)成：理念+方法+工具
授課方式：60%理論+30%案例與演練+10%點(diǎn)評(píng)總結(jié)


課程大綱:


第一天培訓(xùn)內(nèi)容


第一講：班組建設(shè)的目的和意義
前言：如何做好企業(yè)班組建設(shè)
一、 卓越班組建設(shè)的目的與意義
1、 為什么要進(jìn)行班組建設(shè)
2、 建立PQCDMS的卓越班組
3、 我們車間班組的現(xiàn)狀如何
4、 班組長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成
5、 班組長(zhǎng)現(xiàn)狀水平
6、 班組長(zhǎng)的工作性質(zhì)
7、 班組長(zhǎng)必備的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)
二、班組建設(shè)與班組管理的差異
三、卓越班組具有的優(yōu)質(zhì)特征
四、卓越班組建設(shè)技術(shù)的“六項(xiàng)管理”


第二講：班組建設(shè)的思路與方法
一、 班組建設(shè)的一個(gè)中心
二、班組建設(shè)的兩項(xiàng)基本
1、 以“標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)”為基本
2、 班組標(biāo)準(zhǔn)化與改善內(nèi)容
案例：減少涂層剝落的質(zhì)量問題
三、班組建設(shè)的三個(gè)方法
1、以“KRA”為方法
2、以“ORA”為方法
3、以“OEC”為方法
案例：海爾日清管理案例
四、班組建設(shè)的四會(huì)人才
1、卓越班組員工成功的七個(gè)習(xí)慣
2、員工對(duì)你的期望
3、四會(huì)班組長(zhǎng)
五、班組建設(shè)的五型班組
1、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建
2、技能型班組的創(chuàng)建
3、安全型班組的創(chuàng)建
4、節(jié)約型班組的創(chuàng)建
5、和諧型班組的創(chuàng)建
案例：三星企業(yè)班組建設(shè)和管理


第三講：五型班組建設(shè)的關(guān)鍵要素
一、 五型班組建設(shè)管理目標(biāo)的達(dá)成
1、 班組管理角色轉(zhuǎn)變
2、 班組文化構(gòu)建
案例：某企業(yè)班組文化看板
二、五型班組建設(shè)推行步驟
1、班組長(zhǎng)訓(xùn)練四階段法
2、班組建設(shè)四階段法
3、班組建設(shè)階段性推進(jìn)實(shí)施內(nèi)容
案例：某企業(yè)班組建設(shè)實(shí)施內(nèi)容
4、班組建設(shè)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)
三、班組建設(shè)活動(dòng)的關(guān)鍵要素
1、班組制度建設(shè)的主要內(nèi)容
案例：某企業(yè)班組文化建設(shè)紀(jì)實(shí)
四、五型班組建設(shè)常見的阻力和解決方法
總結(jié)，答疑




第二天培訓(xùn)內(nèi)容


第四講、班組建設(shè)之現(xiàn)場(chǎng)六化打造
一、 班組六化現(xiàn)場(chǎng)的概念
1、 規(guī)范化
2、 動(dòng)態(tài)化
3、 活性化
4、 傻瓜化
5、 人員化
6、 標(biāo)準(zhǔn)化
二、班組六化現(xiàn)場(chǎng)之目視化
1、目視化定義
2、目視化常用工具與制作要領(lǐng)
案例：某臺(tái)資企業(yè)目視化管理
三、班組六化現(xiàn)場(chǎng)之規(guī)范化
案例：某日資企業(yè)規(guī)范化管理
四、班組六化現(xiàn)場(chǎng)之傻瓜化
案例：某日資企業(yè)傻瓜化管理案例
五、班組六化現(xiàn)場(chǎng)之動(dòng)態(tài)化
案例：某日資企業(yè)動(dòng)態(tài)化管理案例
六、班組六化現(xiàn)場(chǎng)之人性化
案例：某日資企業(yè)人性化管理案例


第五講：創(chuàng)建“五型”班組
一、 學(xué)習(xí)型班組
1、什么是真正的學(xué)習(xí)型班組
2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容
3、如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組
4、如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)
案例：某企業(yè)學(xué)習(xí)型班組案例
二、 技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
1、技術(shù)創(chuàng)新小組活動(dòng)組織與開展
2、態(tài)度決定一切
3、創(chuàng)新思維塑造，陽光思維
4、創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
5、培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤
6、班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開展
7、創(chuàng)新要素管理
8、崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升
9、改善的一個(gè)基礎(chǔ)工作是“模仿”
10、崗位工作要素創(chuàng)新模型
11、部門自主管理看板
12、崗位標(biāo)桿—確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)
13、班組中何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識(shí)
案例：某企業(yè)創(chuàng)新型班組案例
三、 本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建
1、安全的重要性
2、有效安全管理的好處
3、“安全行為”與“六個(gè)三”的管理
4、“0”災(zāi)害理念的三原則
5、“0”災(zāi)害基本方法
6、管理人員的責(zé)任
7、班組安全管理的特點(diǎn)
8、事故預(yù)防原理
9、防錯(cuò)法的十個(gè)設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用案例
10、防錯(cuò)法的基本工作思路
11、KYT活動(dòng)的四步推進(jìn)法
12、用案例管理班組
13、安全管理的問題與對(duì)策
案例：某企業(yè)安全型班組案例
四、 杜絕一切浪費(fèi)—“節(jié)約型”班組
1、創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵-如何控制現(xiàn)場(chǎng)成本
2、節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng)
3、如何消除班組現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)現(xiàn)象和成本關(guān)鍵點(diǎn)
4、成本控制四個(gè)核心方法
5、成本降低10%=利潤(rùn)增加20%以上
6、建立科學(xué)的成本控制管理制度，培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣
7、如何挖掘職工的節(jié)約潛能
8、如何分解成本指標(biāo)到班組員工
案例：某企業(yè)節(jié)約型班組案例
五、和諧團(tuán)隊(duì)型班組的創(chuàng)建
1、和諧型班組創(chuàng)建
2、溝通的目的，原則與方向
3、實(shí)現(xiàn)班組良好溝通的技巧
4、和諧班組具有的優(yōu)質(zhì)特征
案例：某企業(yè)和諧型班組案例
總結(jié)，答疑