中國(guó)培訓(xùn)易(aokangtiyu.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（aokangtiyu.cn）
課程詳情
您的企業(yè)是否也存在這樣的問(wèn)題？
說(shuō)話、做事沒(méi)邏輯，再累也是白忙活！
您希望匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí)，讓聽眾有興趣、記得住，給人留下重點(diǎn)突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠髥幔?br /> 您希望思考時(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源，以更好地應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎？
學(xué)習(xí)《金字塔原理》，能夠顯著提升思考力，提高思考與表達(dá)的邏輯性，助您思考更清晰、表達(dá)更高效！
“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問(wèn)Barbara Minto創(chuàng)立，如今已成為世界500強(qiáng)企業(yè)要求員工思考和表達(dá)必須掌握的黃金法則，可以用在溝通交流、寫作、思考問(wèn)題甚至是解決企業(yè)問(wèn)題等方方面面，能夠迅速幫助個(gè)人提高生產(chǎn)力、組織提升績(jī)效。
基于金字塔原理思考和表達(dá)，是信息化時(shí)代對(duì)職場(chǎng)人士的最基本要求。
課程信息
【課程目標(biāo)】
1、在溝通表達(dá)中做到重點(diǎn)突出、條理分明，提高溝通效率|通過(guò)結(jié)構(gòu)化的思維方式，將大腦中的信息進(jìn)行梳理，讓表達(dá)更加系統(tǒng)、清晰、有邏輯，可以直接應(yīng)用在客戶溝通、工作匯報(bào)、提案溝通等等。
2、提高思考的邏輯性、條理性，更高效地分析和處理問(wèn)題|金字塔原理不僅可以用在表達(dá)當(dāng)中，還可以直接應(yīng)用在職場(chǎng)問(wèn)題分析與解決上，快速明確問(wèn)題、查明原因和找到解決方案。
3、吸“新”大法，快速提升信息的萃取、整合和利用效率|系統(tǒng)、清晰、有邏輯的表達(dá)依托于清晰的思維方式和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累，課程將結(jié)合“大腦使用說(shuō)明書”——思維導(dǎo)圖讓學(xué)習(xí)的效率提升5-10倍。
【課程特色】
①簡(jiǎn)單易行的工具和步驟+②真實(shí)的企業(yè)案例+③體驗(yàn)式案例式教學(xué)+④大量的實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)員快速掌握邏輯溝通的訣竅，并可以直接應(yīng)用在客戶溝通、工作匯報(bào)等等工作場(chǎng)景當(dāng)中。另外，有邏輯的表達(dá)是邏輯清晰的直接表現(xiàn)，但是需要依托于清晰的思維方式和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累，課程將結(jié)合“大腦使用說(shuō)明書”——思維導(dǎo)圖讓學(xué)習(xí)的效率提升5-10倍。
授課對(duì)象：中基層管理者、高潛員工、主管、銷售部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等
授課時(shí)數(shù)：6小時(shí)/天
授課方法：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）
【課程中提供的工具和技巧】
1）金字塔原理——結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
2）MECE法則——不重復(fù)、無(wú)遺漏
3）思維導(dǎo)圖——既可以想得廣，也可以想得深
4）WHY-WHY——深入挖掘問(wèn)題本質(zhì)
5）三角公式——陳述更具有層次
6）任務(wù)分解WBS——逐層細(xì)化，落地執(zhí)行
7）德博諾水平思考法——多角度考慮問(wèn)題
8）概念三角——以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
課程大綱
第一單元：明確理念打基礎(chǔ)——高效思考，清晰表達(dá)
寫作中時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題：受眾不能快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)、文章層次多而復(fù)雜導(dǎo)致理解困難或難以記憶、觀點(diǎn)明確但理由不充分；溝通中易出現(xiàn)的問(wèn)題：說(shuō)話時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)、把握不住關(guān)鍵、缺乏邏輯和條理。
這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源就是思維缺乏邏輯性，在表達(dá)中善于運(yùn)用金字塔邏輯思維能有效地解決這些問(wèn)題。
1、高效表達(dá)的核心三要點(diǎn)
2、金字塔原理的基本原則
3、從金字塔到結(jié)構(gòu)化思維
4、金字塔接收信息的步驟
5、麥肯錫30秒電梯法則
第二單元：基于結(jié)果定主題——以終為始，結(jié)果導(dǎo)向
結(jié)構(gòu)為萬(wàn)物之本，大到宇宙星系，小到微塵粒子，無(wú)論任何事物，均有其特定的結(jié)構(gòu)。每一個(gè)結(jié)構(gòu)都有其核心，從結(jié)構(gòu)的核心出發(fā)方能高效地把握其內(nèi)在的邏輯。
“結(jié)果”是職場(chǎng)思維結(jié)構(gòu)的核心，從結(jié)果出發(fā)思考和表達(dá)是職場(chǎng)高績(jī)效人士的主要特征之一。
1、結(jié)果導(dǎo)向思維的養(yǎng)成
2、從結(jié)果出發(fā)設(shè)計(jì)主題
3、主題設(shè)定的三項(xiàng)原則
4、問(wèn)題分析與解決
5、練習(xí)：設(shè)定主題
第三單元：逐層分解建框架——有血有肉有骨架
表達(dá)有效、精彩的前提是以對(duì)方的需求為出發(fā)點(diǎn)，給予其有價(jià)值的意見(jiàn)、建議或主張；并要求結(jié)論先行，然后從上到下不斷回答對(duì)方心中的疑問(wèn)，從下到上概括出內(nèi)容完整、有思想的觀點(diǎn)和主題。同時(shí)還須運(yùn)用MECE法則組織內(nèi)容，方能有效提升思考和表達(dá)的成效。
1、用結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題
2、自上而下答疑分解
3、自下而上概括總結(jié)
4、麥肯錫MECE法則
5、練習(xí)：構(gòu)建框架
第四單元：梳理邏輯排次序——通過(guò)演繹和歸納增加說(shuō)服力
表達(dá)一定要有說(shuō)服力，才能夠讓對(duì)方能理解、記得住并接受我們的思想，金字塔邏輯思維要求在論證觀點(diǎn)時(shí)根據(jù)需要采用橫向的演繹或者歸納兩種方式，并且能夠在不同的情況下相互轉(zhuǎn)換，以有力支撐我們所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
1、用邏輯提升說(shuō)服力
2、演繹邏輯思維訓(xùn)練
3、歸納邏輯思維訓(xùn)練
4、邏輯思維組合訓(xùn)練
5、練習(xí)：邏輯梳理
第五單元：包裝優(yōu)化顯價(jià)值——按照公式，輕松開場(chǎng)
讓對(duì)方有興趣聽是成功表達(dá)的第一步，金字塔邏輯思維用講故事的方式，在交待背景、沖突、問(wèn)題的基礎(chǔ)上再導(dǎo)入自己的觀點(diǎn)和主張，在開場(chǎng)時(shí)就牢牢的將對(duì)方吸引，為后續(xù)的溝通和表達(dá)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)對(duì)各級(jí)主題的包裝以及結(jié)尾的優(yōu)化，進(jìn)一步提升了表達(dá)的效果。
1、結(jié)構(gòu)思維形象呈現(xiàn)
2、包裝優(yōu)化各級(jí)主題
3、前言/開場(chǎng)四要素
4、結(jié)尾的三種類型
5、練習(xí)：包裝優(yōu)化
講師簡(jiǎn)介
鐘滔 老師
鐘滔（kelvin）老師 創(chuàng)新思維訓(xùn)練專家
香港中文大學(xué)MBA
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師
結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
創(chuàng)新思維&思維導(dǎo)圖企業(yè)輔導(dǎo)教練
國(guó)家人社部高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師
學(xué)而行之文化傳播有限公司 創(chuàng)始人
中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、騰訊、巨人網(wǎng)絡(luò)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、金地集團(tuán)、新世界地產(chǎn)、武漢大學(xué)、武漢工商學(xué)院、中國(guó)聯(lián)通、步步高、OPPO、VIVO、順豐速運(yùn)、富士康、上海電信局、平安保險(xiǎn)、廣州電視臺(tái)、江數(shù)碼集團(tuán)、徐州地鐵、史泰博、易積電器、班尼路等……多家大型企業(yè)思維訓(xùn)練特聘講師
鐘滔老師專注思維導(dǎo)圖和思維訓(xùn)練研究近10年，其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力訓(xùn)練、問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練等諸多領(lǐng)域。
鐘滔老師對(duì)成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和大腦運(yùn)作（健腦操、對(duì)稱涂鴉、感官學(xué)習(xí)等）亦有深入研究，鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動(dòng)式”+“練習(xí)式”的形式，不僅讓學(xué)員在課程中全面認(rèn)知和掌握思維導(dǎo)圖和其它的思維工具，更讓學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后能馬上應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，有效提升工作效率和思維品質(zhì)！
課程中11種推動(dòng)創(chuàng)新的思維工具和技巧
1）思維導(dǎo)圖——發(fā)散性思考，突破思維限制
2）結(jié)構(gòu)化思維——結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
3）德博諾水平思考法——多角度考慮問(wèn)題
4） 垂直思考——深入分析，挖掘問(wèn)題本質(zhì)
5） 自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則，打破框架
6） 關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量
7） 概念三角——以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
8） MECE法則——不重復(fù)、無(wú)遺漏
9） 思維可視化——隱性思維顯性化
10）創(chuàng)意借用——同業(yè)借用是小偷，跨業(yè)借用是天才
11）任務(wù)分解WBS——逐層細(xì)化，落地執(zhí)行
核心課程：
01《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用——想得清楚、說(shuō)得高效、做得到位》
02《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》
03《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》
04《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——言之有“物”、有“理”、有“力”》
05《金字塔原理與溝通技巧——高效思考、清晰表達(dá)》
06《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》
07《邏輯思維與有效表達(dá)》
08《創(chuàng)新思維l活動(dòng)會(huì)議策劃與組織》
部分服務(wù)的客戶：
中國(guó)電信（廣東、河南等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 13期
中國(guó)移動(dòng)（廣東、云南等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 9期
步步高（OPPO、VIVO等） 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 6期
富士康 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 6期
順豐速運(yùn) 《結(jié)構(gòu)化思維-想得清楚、說(shuō)得到位、做得高效》 6期
巨人網(wǎng)絡(luò) 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 5期
史泰博（上海、北京等） 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 5期
易積電器 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 5期
南方電網(wǎng)（廣東） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 4期
中國(guó)聯(lián)通（廣東、北京等） 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 4期
騰訊 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 4期
金地集團(tuán)（深圳、西安等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 4期
中石油（廣西等） 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 4期
國(guó)家電網(wǎng)（四川等） 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 3期
廣州電視臺(tái) 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 3期
珠江數(shù)碼集團(tuán) 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 3期
YY頻道 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 3期
拓璞設(shè)計(jì) 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 3期
……
輔導(dǎo)企業(yè)案例（部分）：
1、曾輔導(dǎo)奧康鞋業(yè)股份有限研發(fā)新產(chǎn)品，通過(guò)兩天的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，研發(fā)了3款產(chǎn)品，目前其中的1款（GPS鞋子）已經(jīng)面世，并引起了市場(chǎng)巨大的反響，已經(jīng)占領(lǐng)該品類鞋子80%以上的市場(chǎng)份額；
2、曾輔導(dǎo)龍門書局出版社解決紙質(zhì)書的銷量問(wèn)題，通過(guò)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的對(duì)策，目前為止至少提升了該類書籍30%的銷量；
3、曾輔導(dǎo)易積電器梳理其產(chǎn)品手冊(cè)，通過(guò)思維導(dǎo)圖的模板將產(chǎn)品說(shuō)明全部?jī)?yōu)化和簡(jiǎn)化，員工產(chǎn)品考核通過(guò)率為100%；
4、曾輔導(dǎo)佛山移動(dòng)解決營(yíng)業(yè)額不漲、通話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、投訴應(yīng)對(duì)滿意度低等問(wèn)題，通過(guò)在課程中直接討論、引導(dǎo)和梳理，制定了詳細(xì)的解決方案和行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃被直接應(yīng)用到流程優(yōu)化項(xiàng)目當(dāng)中；
5、曾輔導(dǎo)深圳英加諾有限公司進(jìn)行APP的應(yīng)用開發(fā)，通過(guò)思維導(dǎo)圖直接在課程中形成APP的雛形，其中的80%以上的想法被直接采用到后期的云教育APP設(shè)計(jì)當(dāng)中。
……
部分客戶評(píng)價(jià)：
通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式思考問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)很多未知的前瞻性問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式。
——易積電器市場(chǎng)部 張琪
小組一起開發(fā)產(chǎn)品的討論過(guò)程，非常有參與感，互動(dòng)力強(qiáng)。老師有趣親切的授課風(fēng)格，非常喜歡。 ——河南聯(lián)通區(qū)域經(jīng)理 郭曉曼
原來(lái)只要簡(jiǎn)單的一幅思維導(dǎo)圖，就可以大大提升自己的創(chuàng)意的數(shù)量和質(zhì)量，以后要多進(jìn)行練習(xí)，磨亮自己的大腦。 ——騰訊產(chǎn)品經(jīng)理 楊瑞
對(duì)本人來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)如醍醐灌頂，茅塞頓開，以前的困惑解決了，對(duì)將來(lái)的使用極具有指導(dǎo)性！ ——廣州電視臺(tái)信息技術(shù)部 陳雁冰
通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維和發(fā)散性思維的結(jié)合，不僅可以讓我更有邏輯，也可以更有創(chuàng)意，謝謝鐘老師。 ——佛山移動(dòng)大客戶經(jīng)理 李澤鵬
很多東西我們已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以做得更好！
——順豐戰(zhàn)略部經(jīng)理 陳芳
本來(lái)只是抱著隨便聽聽的態(tài)度，但是這次的思維導(dǎo)圖卻是給了我很多工作上的啟發(fā)，特別在邏輯溝通那塊，感觸很深！
——金地市場(chǎng)部 孫莉莉
香港中文大學(xué)MBA
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師
結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
創(chuàng)新思維&思維導(dǎo)圖企業(yè)輔導(dǎo)教練
國(guó)家人社部高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師
學(xué)而行之文化傳播有限公司 創(chuàng)始人
中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、騰訊、巨人網(wǎng)絡(luò)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、金地集團(tuán)、新世界地產(chǎn)、武漢大學(xué)、武漢工商學(xué)院、中國(guó)聯(lián)通、步步高、OPPO、VIVO、順豐速運(yùn)、富士康、上海電信局、平安保險(xiǎn)、廣州電視臺(tái)、江數(shù)碼集團(tuán)、徐州地鐵、史泰博、易積電器、班尼路等……多家大型企業(yè)思維訓(xùn)練特聘講師
鐘滔老師專注思維導(dǎo)圖和思維訓(xùn)練研究近10年，其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力訓(xùn)練、問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練等諸多領(lǐng)域。
鐘滔老師對(duì)成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和大腦運(yùn)作（健腦操、對(duì)稱涂鴉、感官學(xué)習(xí)等）亦有深入研究，鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動(dòng)式”+“練習(xí)式”的形式，不僅讓學(xué)員在課程中全面認(rèn)知和掌握思維導(dǎo)圖和其它的思維工具，更讓學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后能馬上應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，有效提升工作效率和思維品質(zhì)！
課程中11種推動(dòng)創(chuàng)新的思維工具和技巧
1）思維導(dǎo)圖——發(fā)散性思考，突破思維限制
2）結(jié)構(gòu)化思維——結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
3）德博諾水平思考法——多角度考慮問(wèn)題
4） 垂直思考——深入分析，挖掘問(wèn)題本質(zhì)
5） 自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則，打破框架
6） 關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量
7） 概念三角——以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
8） MECE法則——不重復(fù)、無(wú)遺漏
9） 思維可視化——隱性思維顯性化
10）創(chuàng)意借用——同業(yè)借用是小偷，跨業(yè)借用是天才
11）任務(wù)分解WBS——逐層細(xì)化，落地執(zhí)行
核心課程：
01《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用——想得清楚、說(shuō)得高效、做得到位》
02《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》
03《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》
04《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——言之有“物”、有“理”、有“力”》
05《金字塔原理與溝通技巧——高效思考、清晰表達(dá)》
06《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》
07《邏輯思維與有效表達(dá)》
08《創(chuàng)新思維l活動(dòng)會(huì)議策劃與組織》
部分服務(wù)的客戶：
中國(guó)電信（廣東、河南等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 13期
中國(guó)移動(dòng)（廣東、云南等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 9期
步步高（OPPO、VIVO等） 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 6期
富士康 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 6期
順豐速運(yùn) 《結(jié)構(gòu)化思維-想得清楚、說(shuō)得到位、做得高效》 6期
巨人網(wǎng)絡(luò) 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 5期
史泰博（上海、北京等） 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 5期
易積電器 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 5期
南方電網(wǎng)（廣東） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 4期
中國(guó)聯(lián)通（廣東、北京等） 《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》 4期
騰訊 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 4期
金地集團(tuán)（深圳、西安等） 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 4期
中石油（廣西等） 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 4期
國(guó)家電網(wǎng)（四川等） 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 3期
廣州電視臺(tái) 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 3期
珠江數(shù)碼集團(tuán) 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 3期
YY頻道 《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》 3期
拓璞設(shè)計(jì) 《創(chuàng)新思維|思維導(dǎo)圖+8大常用思維工具與技巧》 3期
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輔導(dǎo)企業(yè)案例（部分）：
1、曾輔導(dǎo)奧康鞋業(yè)股份有限研發(fā)新產(chǎn)品，通過(guò)兩天的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，研發(fā)了3款產(chǎn)品，目前其中的1款（GPS鞋子）已經(jīng)面世，并引起了市場(chǎng)巨大的反響，已經(jīng)占領(lǐng)該品類鞋子80%以上的市場(chǎng)份額；
2、曾輔導(dǎo)龍門書局出版社解決紙質(zhì)書的銷量問(wèn)題，通過(guò)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出的對(duì)策，目前為止至少提升了該類書籍30%的銷量；
3、曾輔導(dǎo)易積電器梳理其產(chǎn)品手冊(cè)，通過(guò)思維導(dǎo)圖的模板將產(chǎn)品說(shuō)明全部?jī)?yōu)化和簡(jiǎn)化，員工產(chǎn)品考核通過(guò)率為100%；
4、曾輔導(dǎo)佛山移動(dòng)解決營(yíng)業(yè)額不漲、通話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、投訴應(yīng)對(duì)滿意度低等問(wèn)題，通過(guò)在課程中直接討論、引導(dǎo)和梳理，制定了詳細(xì)的解決方案和行動(dòng)計(jì)劃，該計(jì)劃被直接應(yīng)用到流程優(yōu)化項(xiàng)目當(dāng)中；
5、曾輔導(dǎo)深圳英加諾有限公司進(jìn)行APP的應(yīng)用開發(fā)，通過(guò)思維導(dǎo)圖直接在課程中形成APP的雛形，其中的80%以上的想法被直接采用到后期的云教育APP設(shè)計(jì)當(dāng)中。
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部分客戶評(píng)價(jià)：
通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式思考問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)很多未知的前瞻性問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式。
——易積電器市場(chǎng)部 張琪
小組一起開發(fā)產(chǎn)品的討論過(guò)程，非常有參與感，互動(dòng)力強(qiáng)。老師有趣親切的授課風(fēng)格，非常喜歡。 ——河南聯(lián)通區(qū)域經(jīng)理 郭曉曼
原來(lái)只要簡(jiǎn)單的一幅思維導(dǎo)圖，就可以大大提升自己的創(chuàng)意的數(shù)量和質(zhì)量，以后要多進(jìn)行練習(xí)，磨亮自己的大腦。 ——騰訊產(chǎn)品經(jīng)理 楊瑞
對(duì)本人來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)如醍醐灌頂，茅塞頓開，以前的困惑解決了，對(duì)將來(lái)的使用極具有指導(dǎo)性！ ——廣州電視臺(tái)信息技術(shù)部 陳雁冰
通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維和發(fā)散性思維的結(jié)合，不僅可以讓我更有邏輯，也可以更有創(chuàng)意，謝謝鐘老師。 ——佛山移動(dòng)大客戶經(jīng)理 李澤鵬
很多東西我們已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以做得更好！
——順豐戰(zhàn)略部經(jīng)理 陳芳
本來(lái)只是抱著隨便聽聽的態(tài)度，但是這次的思維導(dǎo)圖卻是給了我很多工作上的啟發(fā)，特別在邏輯溝通那塊，感觸很深！
——金地市場(chǎng)部 孫莉莉
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：金字塔原理——高效思考、清晰表達(dá)
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