課程介紹：
在新時(shí)代背景下，人們越發(fā)的感覺與人合作的重要性。
但是，對于這樣一個(gè)人人皆懂的道理，在面對實(shí)際問題的時(shí)候，我們似乎又會(huì)顯得孤立自主與格格不入；究竟是什么原因所導(dǎo)致的？帶著這樣的問題，我們設(shè)計(jì)了該套課程，以此來幫助大家走出合作謎團(tuán)，更好的幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值。
本課程將通過四個(gè)方面進(jìn)行闡述。第一，謀全局，團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。人與人之間的默契合作一定是基于完善的組織系統(tǒng)基礎(chǔ)之上，為此，我們將在第一階段全面解讀團(tuán)隊(duì)整體構(gòu)建中各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，以全局觀看待個(gè)體差異。第二，學(xué)標(biāo)桿，團(tuán)隊(duì)合作的榜樣。我們會(huì)羅列多個(gè)團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)典案例，讓大家充分感受團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)際價(jià)值，并在今后的工作中找到學(xué)習(xí)的榜樣與標(biāo)桿。第三，找病因，團(tuán)隊(duì)合作的障礙。這個(gè)部分是較為關(guān)鍵的一環(huán)，我們將基于人生的優(yōu)缺點(diǎn)，全面解讀與人合作中所存在的盲區(qū)與不足；以自省的方式檢索本我合作缺失。第四，求改善，團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。此部分將以中國人獨(dú)特的合作思維切入，以具體工作為例，系統(tǒng)展現(xiàn)合作中的種種情景，以此通過團(tuán)隊(duì)合作的改善，進(jìn)而提高工作績效。


課程收益：
1.使員工能夠系統(tǒng)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作的本來面目；
2.使員工能夠強(qiáng)烈觸碰團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵神經(jīng)；
3.員工能夠充分體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)際價(jià)值；
4.員工能夠集中反思團(tuán)隊(duì)合作的自我陋習(xí)；


課程體系：


團(tuán)隊(duì)合作的系統(tǒng)思維
謀全局
團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)
學(xué)標(biāo)桿
團(tuán)隊(duì)合作的榜樣
找病因
團(tuán)隊(duì)合作的阻礙
求改善
團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值


課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
授課對象：中基層管理者、主管、優(yōu)秀骨干
授課方式：采用知識講授、案例教學(xué)、故事啟迪、問答互動(dòng)、分組研討、視頻分享、模擬演練、講師點(diǎn)評等方式授課。


課程大綱：
第一講：謀全局——團(tuán)隊(duì)合作的4大基礎(chǔ)
本章關(guān)鍵點(diǎn)：【任何單一因素都無法支撐整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行】
高效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
領(lǐng) 袖
目 標(biāo)
執(zhí) 行
合 作


一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖 誰帶領(lǐng)我們?
1.高層是團(tuán)隊(duì)的頭 ——以戰(zhàn)略為導(dǎo)向
2.中層是團(tuán)隊(duì)的腰 ——以戰(zhàn)術(shù)為導(dǎo)向
3.基層是團(tuán)隊(duì)的腳 ——以戰(zhàn)功為導(dǎo)向
【案例分析：企業(yè)組織系統(tǒng)建設(shè)的典范】
二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 帶領(lǐng)我們?nèi)ツ?
1.目標(biāo)制定
2.目標(biāo)分解
3.目標(biāo)達(dá)成
【故事啟迪：達(dá)格爾和她的22個(gè)孩子】
三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行 我們要做什么?
1.影響執(zhí)行的個(gè)人因素
2.限制執(zhí)行的組織因素
3.突破執(zhí)行的關(guān)鍵因素
【案例分析：動(dòng)物世界中的工作分工】
4.團(tuán)隊(duì)合作 我們怎樣做得更好?
1.合作的基礎(chǔ)是彼此欣賞
2.合作的保障是彼此信任
3.合作的關(guān)鍵是彼此共贏
【故事啟迪：群蟻對巨蟒】


第二講：學(xué)標(biāo)桿——團(tuán)隊(duì)合作的3大榜樣
本章關(guān)鍵點(diǎn)：【我們能夠做到的就是借鑒別人成功的精髓】
從經(jīng)典中學(xué)習(xí)
博 弈
使 命
榮 譽(yù)
和諧


一、 案例講解：
【論政治博弈】
【國家之間的合作】
二、 案例講解：
【論軍人使命】
【戰(zhàn)友之間的合作】
三、 案例講解：
【論團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)】
【同事之間的合作】
四、 案例講解：
【論家庭和諧】
【夫妻之間的合作】


第三講：找病因——團(tuán)隊(duì)合作的2大障礙
本章關(guān)鍵點(diǎn)：【學(xué)會(huì)凡事向內(nèi)看是我們成長與成熟的開始】
先天因素：基因 環(huán)境


后天因素：認(rèn)知 引導(dǎo)


一、我們不能與人更好合作的先天因素
1.固化性特征
1）遺傳基因造成
2）所處環(huán)境造成
【案例分析：郭美美本不想這樣】
2.差異性特征
1）不同地域的差異
2）不同民族的差異
3）不同年齡的差異
4）不同職業(yè)的差異
5）不同性格的差異
【案例分析：西游記中的人物組合】
二、我們不能與人更好合作的后天因素
1.自我認(rèn)知不足
【故事啟迪：人生有三難】
2.有效引導(dǎo)不夠
【視頻播放：東西方教育的差異】
3.平日訓(xùn)練不多
【團(tuán)隊(duì)互動(dòng): 速度與激情】
4.組織機(jī)制不好
【案例分析：營銷團(tuán)隊(duì)中的利與弊】
5、環(huán)境氛圍不佳
【案例分析：新警察與老警察】


第四講：求改善——團(tuán)隊(duì)合作的3大價(jià)值
本章關(guān)鍵點(diǎn)：【我們更好的互動(dòng)才使平臺(tái)更好的綻放光芒】
一、團(tuán)隊(duì)力量
1.五倫文化
2.四緣之合
3.平臺(tái)智慧
【故事啟迪：趙長永和他患病多年的兒子】
二、團(tuán)隊(duì)精神
1.3不原則
1）不自私
2）不自我
3）不自傲
【故事啟迪：中國帝王與外國使者】
2.3加法則
1）加強(qiáng)溝通
2）加深感情
3）加大投入
【案例分析：蔣介石在河南旱災(zāi)中的過與失】
三、團(tuán)隊(duì)合作
1.學(xué)會(huì)護(hù)臺(tái)
2.學(xué)會(huì)搭臺(tái)
3.學(xué)會(huì)補(bǔ)臺(tái)
【案例分析：客戶的感動(dòng)】