《正確決策與領(lǐng)導藝術(shù)》課程大綱
1、 走出思維意識的“胡同效應”
2、 管理策略的現(xiàn)象與危機
3、 企業(yè)現(xiàn)象分析與思維互動
4、 改變思維結(jié)構(gòu)
5、 客觀評估企業(yè)管理系統(tǒng)
6、 中國企業(yè)與國外企業(yè)相比較，文化的差異性
7、 企業(yè)里的人文基礎(chǔ)
8、 突破管理中常見的思維束縛
9、 不確定因素下的思維與決策
10、 創(chuàng)新與思維
11、 科學決策 系統(tǒng)思考---“方法論的突破”
12、 找到問題的根源 造成差距的原因
13、 什么是決策？
14、 正確決策的四個主要階段
15、 企業(yè)內(nèi)外部的系統(tǒng)“搭配”
16、 正確思維“由內(nèi)向外”
17、 自我反省
18、 “過度理由效應”
19、 ABC情緒理論
20、 管理心理學
21、 管理心理學（對象、手段、方法、目的及意義）
22、 管理“心理”
23、 什么是領(lǐng)導？
24、 領(lǐng)導不同于管理
25、 領(lǐng)導者的設(shè)計功能
26、 比爾.蓋茨的領(lǐng)導素質(zhì)理論
27、 什么是思維傾向？
28、 自我暗示
29、 心理活動的三個過程
30、 抽象思維與形象思維
31、 自我溝通
32、 自我意識與自我認知
33、 思想是萬物之源
34、 滿意之泉源自內(nèi)心
35、 自我管理
36、 有意識與潛意識
37、 自我認知（知人者智 自知者明）
38、 心理結(jié)構(gòu)與行為機制的關(guān)系
39、 自我“困惑”
40、 我是誰？與“真實的我”
41、 個 人 使 命 宣 言
42、 人格(個性)的定義
43、 什么是氣質(zhì)？
44、 性格與命運
45、 自我認知的“偏差”
46、 命運還是后天因素
47、 行為風格取向
48、 價值觀及行為風格取向
49、 長處與缺點是一體的兩面論
50、 診斷自己的管理風格
51、 管理者常見的誤區(qū)
52、 自我的盲點、盲區(qū)
53、 什么是智商
54、 智商≠素質(zhì)
55、 自我悅納
56、 “自知與自信”
57、 用人之長 容人之短
58、 “嫉妒”心理
59、 正確的人才觀
60、 優(yōu)秀員工主要特征
61、 行為背后的目的和需求
62、 行為與動機
63、 如何選拔管理人才
64、 用人的“投射心理”
65、 專業(yè)素質(zhì)≠管理能力
66、 韋爾奇的“人才觀”
67、 “知賢”而不在“自賢”
68、 21世紀 職業(yè)人應具備什么素質(zhì)
69、 如何激勵：管理者必備的技能
70、 人的主觀能動性發(fā)揮與效率
71、 員工為什么沒有激情 ？
72、 自我教育、自我激勵
73、 “贊美”是管理的一門藝術(shù)
74、 “建議”而不是“批評”
75、 有效激勵應注意事項
76、 有效激勵是管理者的職責
77、 有效管理者的時間分配
78、 什么是“知識型員工”？
79、 對知識型員工的激勵
80、 自我控制
81、 什么是情緒“盲點”？
82、 調(diào)控的心理素質(zhì)“移情”
83、 情緒管理
84、 洞悉情緒背后真正的“誘因”
85、 認知歸因與情緒反應
86、 情緒與壓力現(xiàn)象分析
87、 認識壓力（壓力源）
88、 心靈的溝通
89、 “心病”自己治---“格式塔療法”
90、 憂慮的組成
91、 積極面對壓力
92、 壓力→修煉強者挑戰(zhàn)自我的能力
93、 壓力管理
94、 “傷感”也有益處
95、 減壓的“3R”原則
96、 逆境商（AQ）
97、 毅力是無可取代的美德
98、 停頓一下,讓心靈呼吸
99、 品味現(xiàn)在 接受現(xiàn)實
100、 細微處見精神
101、 快樂之道
102、 什么是“現(xiàn)代流行病”？
103、 什么是EQ？
104、 商戰(zhàn)在情感平臺上展開
105、 EQ提升是企業(yè)持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要的因素
106、 情商的作用
107、 評價團隊“情商”水平
108、 測試你的“情感指數(shù)”
109、 EQ與職涯規(guī)劃
110、 沖突管理
111、 世事的好壞，全看你怎么想
112、 自我突破
113、 “舊習慣”發(fā)展的絆腳石
114、 成年人學習不是理性說教而是情感的升華
115、 改變命運從改變舊習慣開始
116、 學會拒絕、忘卻和淘汰
117、 人生的減法與加法
118、 人生的“得”與“失”
119、 什么是“思維定式”？
120、 思維上最大的束縛是什么？
121、 管出效益 效果導向
122、 創(chuàng)造性思維
123、 知識≠能力≠素質(zhì)
124、 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
125、 市場需要什么樣的人才？
126、 應變與危機管理
127、 人無新則庸
128、 變化永遠不會結(jié)束
129、 組織轉(zhuǎn)型三幕戲
130、 拓展思維、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)
131、 人生=危機+機會
132、 修練內(nèi)功+創(chuàng)新=成功
133、 應變術(shù)就是求生術(shù)
134、 面對變革韋爾奇的六大準則
135、 自我更新
136、 什么是“現(xiàn)代文盲”？
137、 體驗式學習
138、 體驗式學習的心理機制及模型圖
139、 怎么去做“實用的智慧”
140、 成人學習特征
141、 中年期的心理危機與調(diào)節(jié)
142、 班杜拉的“社會認知論”
143、 創(chuàng)建學習型組織
144、 職業(yè)素質(zhì)與“博弈”
145、 “執(zhí)行發(fā)展”代替“是非判斷”
146、 資源共享
147、 溝通中的“相互作用分析”
148、 維護“自尊”
149、 “胸懷”--人格的升華
150、 修養(yǎng)的作用
151、 換位思考
152、 創(chuàng)富溝通與人脈
153、 良好的人際關(guān)系
154、 編織“伙伴之網(wǎng)”
155、 組織中的四種角色
156、 “權(quán)力”與“影響力”
157、 管理“棄繁從簡”
158、 穿過繁瑣走向簡明化管理
159、 要事第一 效能導向
160、 自我效能
161、 目標困惑癥
162、 任務(wù)≠目標，過程≠目標
163、 使 命 宣 言
164、 目標與愿景
165、 人性的弱點“拖延”
166、 人生無處不“營銷”
167、 印象管理
168、 五大誤區(qū)導致求職失敗
169、 “競爭”無法回避的挑戰(zhàn)
170、 市場經(jīng)濟的核心就是競爭
171、 活在當下
172、 管理是一門“實踐”
173、 決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵是執(zhí)行
174、 為者常成 行者常至
175、 在執(zhí)行中修正完善
176、 注意力經(jīng)濟
177、 自我實現(xiàn)
178、 現(xiàn)代管理者必備能力
179、 職業(yè)經(jīng)理人的職責
180、 對部下的績效負責
181、 經(jīng)理人管理什么？
182、 德魯克談“經(jīng)理人的兩項任務(wù)和五項工作”
183、 管理者工作重點
184、 目標管理與傳統(tǒng)管理
185、 學會“管理”上司
186、 什么是合作？
187、 培養(yǎng)合作意識
188、 團隊精神
189、 群體不同與團隊
190、 團隊合作的資質(zhì)
191、 良好的溝通架起一座橋梁
192、 溝通的基礎(chǔ)：共同的價值取向
193、 你是怎樣溝通的？
194、 與員工溝通易出現(xiàn)的錯誤
195、 有效溝通
196、 溝通有目標
197、 知彼解己——同理心溝通
198、 溝通產(chǎn)生效能
199、 如何影響他人？
200、 企業(yè)目的：創(chuàng)造顧客
201、 自我滿足
202、 “追求”≠ “擁有”
203、 滿足需求的主要途徑
204、 什么是“人性化管理”？
205、 什么是“情景心理學”？
206、 “心理契約”
207、 心理契約的管理
208、 情感滿足
209、 塑造彈性心理
210、 心理健康

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