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QC新舊7大手法
添加時間:2012-04-09      修改時間: 2012-04-09      課程編號:100144333
《QC新舊7大手法》課程大綱
第一部分:概述
什么是質(zhì)量?
什么是管理?
TQM與現(xiàn)場品質(zhì)管理
PDCA、CYCLE
質(zhì)量管理的時代變遷
質(zhì)量管理的觀念變化
應用QC技法的目的
活用QC技法時的心里狀態(tài)

第二部分:QC7大手法1——層別法
層別法定義
分層方法
分層注意事項
案例展示:分層法

第三部分:QC7大手法2——檢查表
檢查表定義和特點
檢查表分類
檢查表制作方法
案例展示:檢查表
練習:檢查表制作與分析

第四部分:QC7大手法3——柏拉圖
柏拉圖定義和特點
柏拉圖制作方法
柏拉圖制作注意事項
柏拉圖使用時機
柏拉圖適應對象
實戰(zhàn)練習:根據(jù)已知數(shù)據(jù)制作柏拉圖

第五部分:QC7大手法4——因果圖
因果圖定義和特點
因果圖制作方法
探討原因的頭腦風暴
因果圖制作注意事項
因果圖用在何處?
因果圖如何使用?
實戰(zhàn)練習:
實戰(zhàn)練習:
簡易圖表的特點和種類
柱形圖制作方法
曲線圖制作方法
面積圖制作方法
點圖制作方法
三角圖制作方法
圖坐標制作方法
簡易圖表制作注意事項
實戰(zhàn)練習:

第六部分:QC7大手法5——散點圖
散點圖定義和目的
散點圖制作方法
散點圖相關性判斷
制作散點圖注意事項

第七部分:QC7大手法6——直方圖
直方圖定義及術語
直方圖制作方法
實戰(zhàn)練習:
實戰(zhàn)練習:
直方圖使用方法
直方圖的作用和用途

第八部分:QC7大手法7——控制圖
控制圖的定義和作用
控制圖分類
控制圖應用步驟
案例分析:
控制圖的應用
實戰(zhàn)練習:根據(jù)數(shù)據(jù)繪制控制圖
控制圖制作注意事項

第九部分:新QC7大手法簡介
關聯(lián)圖
系統(tǒng)圖
親和圖
矩陣圖
PDPC法
箭條圖
頭腦風暴法

《QC新舊7大手法》課程目的
品管七大手法是品質(zhì)管理工作中最基本也是必不可缺的,在品質(zhì)問題的處理和資料的初步整理中起了重要的作用,其廣泛應用在制造、服務、商業(yè)流程的管理中。通過對七種方法的理解,我們可以運用簡單易懂的方法找到影響產(chǎn)品品質(zhì)的問題并加以對癥下藥。新舊品管七大手法將通過大量的實例演練和小組討論,讓學員能熟練掌握最常用的品管工具,充分了解本企業(yè)產(chǎn)品的品質(zhì)情況,并能實際用于持續(xù)改進和產(chǎn)品、服務質(zhì)量的提高。

《QC新舊7大手法》適合對象
品管部和生產(chǎn)部主管、品管員、車間主管、班組長、QC小組成員

《QC新舊7大手法》所屬分類
生產(chǎn)管理
《QC新舊7大手法》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師陳曉亮老師簡介
陳曉亮
陳曉亮
陳曉亮老師簡介
中國著名簡便自動化LCIA實戰(zhàn)專家
國內(nèi)知名企業(yè)特聘生產(chǎn)管理高級顧問
工商管理碩士(MBA)
國家高級企業(yè)培訓師
注冊管理咨詢師(CMC)
資深精益生產(chǎn)實戰(zhàn)高級顧問
廣東省企業(yè)管理咨詢專家?guī)鞂<?
【學 歷】
湖南大學工學學士、工商管理碩士(MBA)
【職 歷】
機械制造專業(yè)出身,具有近30年企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗,其中16年日資企業(yè)生產(chǎn)運作管理實踐經(jīng)歷,有9年企業(yè)管理培訓和咨詢經(jīng)驗。長期任職于日資跨國集團,歷任品質(zhì)保證、生產(chǎn)技術、制造管理主管及精益生產(chǎn)經(jīng)理等職務,曾多次赴日本并接受日本TPS(豐田生產(chǎn)系統(tǒng))專家的直接指導。
【主要業(yè)績】
系統(tǒng)掌握企業(yè)生產(chǎn)運作管理理念、實戰(zhàn)工具與方法,對日式制造管理有著深刻獨到的見地。成功在美的集團導入精益項目,2年時間創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益2億元,從13000人縮減至7000人,人均產(chǎn)值提升85.71%。成功在中小型企業(yè)(五金、電子、陶瓷、家具及鋁業(yè)等行業(yè))推進精益項目。
【主要業(yè)務】
擅長簡便自動化改善、精益生產(chǎn)方式導入、品質(zhì)保證零缺陷管理、TPM全面生產(chǎn)性維護、TQM全面品質(zhì)管理、精益自動化管理、品質(zhì)效率突破管理、精益成本突破管理、IE工業(yè)工程、生產(chǎn)成本控制、交貨期管理的培訓、6S生產(chǎn)現(xiàn)場管理等咨詢輔導。


【輔導特色】
1.輔導前的徹底調(diào)研,力求全面掌握企業(yè)的問題和解決方案。
2.輔導方案系統(tǒng)性、實用性、針對性強。
3.以結(jié)果為導向的咨詢輔導方案,分階段對輔導效果進行評價,并承擔相應的責任。
4.用“現(xiàn)場輔導+課堂培訓+項目考核”的人才培養(yǎng)機制,為客戶打造核心團隊。
【課程特色】
1.授課風格深入淺出、通俗易懂、更不乏激情和感染力,豐富的經(jīng)驗為他的課程墊入了大量的事實與案例。
2.授課內(nèi)容系統(tǒng)性、實用性、針對性強,通過課前的調(diào)研,有的放矢地構(gòu)建課程體系,與學員一起來尋找企業(yè)的管理問題,理順破解問題的思路,徹底掌握解決問題的方法和工具。
3.授課方式多樣,除傳統(tǒng)授課方式外,亦可采取 “課前現(xiàn)場調(diào)研--課堂授課+現(xiàn)場輔導--作業(yè)布置--老師點評--綜合輔導--后期跟蹤”的咨詢式培訓方式。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
陳曉亮老師其他內(nèi)訓課
·6S現(xiàn)場管理實戰(zhàn)技法訓練
·TPM全面生產(chǎn)維護實戰(zhàn)訓練
·班組長現(xiàn)場管理技能提升訓練
·精益標準化管理實戰(zhàn)技法
·精益生產(chǎn)實戰(zhàn)技法訓練
·快速換模法(SMED)
·“現(xiàn)場改善提案活動”技能提升訓練
·現(xiàn)代工業(yè)工程(IE)實戰(zhàn)技法訓練
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