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領(lǐng)導(dǎo)力再啟動:中層五項能力突破
添加時間:2013-03-20      修改時間: 2013-04-26      課程編號:100156603
《領(lǐng)導(dǎo)力再啟動:中層五項能力突破》課程大綱
課程綱要
序言 領(lǐng)導(dǎo),無處不在
美國職業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研小組的報告
            領(lǐng)導(dǎo)者的五層境界
領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和權(quán)責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)的本質(zhì)和緯度
領(lǐng)導(dǎo)者的五項能力突破介紹

     能力突破一: 領(lǐng)導(dǎo)者的有效決策
管理就是決策
領(lǐng)導(dǎo)者常見的決策錯誤
四種不同的決策風(fēng)格
如何避免決策失誤
科學(xué)的決策方法與流程
決策者必備的四大要素
情境模擬:吉塔行星
   項目體驗點(diǎn)
      1. 投資時間在制定好的戰(zhàn)略會增加正確選擇的幾率;
      2. 對一個項目來說,開始時做的決策對生產(chǎn)力產(chǎn)出最具影響;
      3. 設(shè)法駕馭你的環(huán)境,不然你就被它影響和控制;
      4. 理解并排定資源的優(yōu)先與價值,包括那些不易而見的時間,信息等;
      5. 行動并不意味著產(chǎn)出,如果不夠謹(jǐn)慎,行動會決定你的產(chǎn)出;
      6. 基于缺乏信息或者錯誤信息,就不是一個好的決策;
      7. 一致認(rèn)同是團(tuán)隊產(chǎn)生的關(guān)鍵,如果未聚焦認(rèn)同感,會導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。
      
      能力突破二:領(lǐng)導(dǎo)者的沖突管理
團(tuán)隊沖突的定義和過程------
團(tuán)隊沖突的五種解決模式------
解決團(tuán)隊沖突的十大步驟------
資源的分配與運(yùn)用------
財富的使用和增加------
       情境模擬:共繪藍(lán)圖
此項目模擬了學(xué)員之間分組合作,不同的組之間項目競爭,獲取最大利益的情境。該項目讓學(xué)員能夠理解合作的價值,而不是競爭的價值,理解建立互信關(guān)系的關(guān)鍵因素。使成員了解團(tuán)隊內(nèi)部和外部關(guān)系中競爭與協(xié)作的優(yōu)點(diǎn)。
課程體驗點(diǎn):
透析團(tuán)隊合作的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因;
掌握自己的溝通現(xiàn)狀,了解溝通過程模式及溝通的障礙;
了解團(tuán)隊溝通協(xié)作的不敗法則,掌握成功溝通的必備技巧;
學(xué)習(xí)有效處理部門間沖突的技巧,透過理解與服務(wù)達(dá)到雙贏,從而全面提升企業(yè)工作績效。
      
      能力突破三: 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險管控能力
領(lǐng)導(dǎo)者的困境
領(lǐng)導(dǎo)者的自我檢討
領(lǐng)導(dǎo)者的定位
領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險評估
領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險管控三步法
        情境模擬:亞斯帝國
   項目體驗點(diǎn)
     1、面對未知的風(fēng)險,團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者完成制定任務(wù)的辦法
     2、如何避免陷入僵局,各個規(guī)定的角色如何出色地完成了任務(wù)
     3、團(tuán)隊的每個成員都明白計劃并至少表示同意支持這個計劃的驗證方法
     4、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者如何對待風(fēng)險和挫折
     5、在處理風(fēng)險、挫折和繼續(xù)前進(jìn)的過程中,如何做出調(diào)整或采取行動。

       能力突破四:領(lǐng)導(dǎo)者的談判說服能力
     失敗者爭對錯,成功者求雙贏
     立竿見影,激發(fā)主動改變的意愿
     讓對方自己說“可以”!
     每一次談判都在為下一次鋪路
     成功談判之前,先找到你的風(fēng)格
     以人為主,不求勝卻贏得更多的談判法
情境模擬:汽車公司的經(jīng)營
        
       能力突破五:領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新與差異化經(jīng)營思維
     思維創(chuàng)新的主要枷鎖
    催生創(chuàng)意的方法
    創(chuàng)新的6種技術(shù)
    創(chuàng)新過程中的自我評估
     三項競爭法則
     找到競爭優(yōu)勢
     團(tuán)隊的價值曲線
     有效的市場盈利模式
情境模擬:生命之橋
     項目體驗點(diǎn)
1、充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的潛能,并且適才適所的分派工作
2、學(xué)習(xí)有效溝通,在工作上的重要性及運(yùn)用技巧
3、體驗團(tuán)隊成員在合作的前提下,如何進(jìn)行分工,來適當(dāng)運(yùn)用資源
4、學(xué)習(xí)如何凝聚個人的才能,聚焦于共同任務(wù)的完成
5、培養(yǎng)一種能讓您快速改變策略去抓住新機(jī)會的能力
6、體會排定優(yōu)先級,和建立關(guān)系是創(chuàng)造最高利潤的關(guān)鍵
7、擴(kuò)展你的計劃視野,以便把機(jī)會極大化
8、了解必要的角色和資源對于成功的重要性

小結(jié) 領(lǐng)導(dǎo),一個全新的里程
商議,一個不確定的議題
進(jìn)入,尋找切入點(diǎn)和基礎(chǔ)
有效的聯(lián)系,間接的途徑,容納不安

《領(lǐng)導(dǎo)力再啟動:中層五項能力突破》適合對象
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、參加過初階領(lǐng)導(dǎo)力專題課程的學(xué)員及其他對領(lǐng)導(dǎo)力有較強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿的管理人員。

《領(lǐng)導(dǎo)力再啟動:中層五項能力突破》所屬分類
綜合管理
《領(lǐng)導(dǎo)力再啟動:中層五項能力突破》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王俊華老師簡介
王俊華
王俊華
高級職業(yè)經(jīng)理人,高級人力資源管理師
清華大學(xué),北京大學(xué)體驗式課程特聘講師
英國范德霍恩基金會Findhern Press認(rèn)證講師
香港人力資源協(xié)會認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師
情境實踐家課程創(chuàng)始人,“職業(yè)健康人”概念的倡導(dǎo)者

個人簡介
王俊華老師曾先后在中國兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子(深圳)有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù),王俊華老師歷經(jīng)國內(nèi)多家校、企機(jī)構(gòu)金牌講師;清華大學(xué)、北京大學(xué)指定體驗式課程特聘講師;多年的中高層管理經(jīng)驗,可謂身經(jīng)百戰(zhàn),結(jié)理論與實務(wù)于一身。1000多場次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

主要研究方向:創(chuàng)新管理、高效工作法、職業(yè)化訓(xùn)練、體驗式學(xué)習(xí)等

授課風(fēng)格
大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格,完備的理論體系,風(fēng)趣的語言穿插,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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