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讓工作快樂起來——提升員工職業(yè)幸福感
添加時(shí)間:2015-02-05      修改時(shí)間: 2015-02-05      課程編號(hào):100175135
《讓工作快樂起來——提升員工職業(yè)幸福感》課程大綱
課程重點(diǎn)
l 幸福是什么?
l 幸福與生活:叩開幸福的大門
l 幸福與工作:體會(huì)幸福一刻,團(tuán)隊(duì)凝聚力是關(guān)鍵

課程大綱

一、是什么?
1. 你幸福嗎?
2. 你想要幸福嗎?
3. 你能夠幸福嗎?
4. 幸福代表什么?
Ø 體驗(yàn)游戲:幸福感摩天輪

二、什么是幸福感
1. 幸福感=高水平的生活滿意度+高水平的積極情感—低水平的消極情感
2. 幸福感的三大特點(diǎn):
² 整體性:幸福是個(gè)圓
² 主觀性:你說幸福就是幸福
² 相對(duì)穩(wěn)定性:幸福不是偶然的
Ø 幸福感的小故事

三、幸福感心理學(xué)
1. 體驗(yàn):是一種忘我,忘卻時(shí)間的感受經(jīng)歷
問題1:你在1天的工作中是否享受過片刻的忘我和全神關(guān)注?
2. 情緒智力:EQ幫你更成功,了解情緒ABC原理
問題2:談?wù)勀愕南拗菩拍钣心男?br />3. 積極自我:你屬于哪個(gè)漢堡包?
4. 積極關(guān)系:團(tuán)隊(duì)和諧關(guān)系是幸福主要“供應(yīng)鏈”

四、幸福感在企業(yè)的表現(xiàn)形式
1. 你屬于哪種漢堡包呢?
Ø 小組討論:幸福話題
2. 幸福的人特征
幸福的人四大特征:
(1) 自信,對(duì)自己多持肯定態(tài)度
(2) 自制力高,克服困難能力大
(3) 樂觀,物質(zhì)欲望適中,常有意外驚喜
(4) 人際關(guān)系良好
3. 幸福感在企業(yè)的表現(xiàn)形式
(1) 團(tuán)隊(duì)氣氛,是職場幸福感的重要來源
(2) 團(tuán)隊(duì)融合度,是職場幸福感的粘合劑
(3) 團(tuán)隊(duì)游戲:
Ø 雞毛信傳遞
學(xué)習(xí)點(diǎn):每個(gè)人的努力才能成功
Ø 風(fēng)中勁草
學(xué)習(xí)點(diǎn):每個(gè)人都需要信任和支持

五、如何營造幸福感的工作氣氛
Ø 從個(gè)人層面:
1、 設(shè)定個(gè)人職業(yè)目標(biāo),并為之努力 
2、 設(shè)定合理的期望值
3、 保持樂觀積極的心態(tài),珍惜現(xiàn)在所有
4、 重視建立支持系統(tǒng),發(fā)展積極自我和積極關(guān)系
Ø 從企業(yè)層面:
1、 薪酬福利——這是構(gòu)成員工職業(yè)幸福感的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、 工作環(huán)境——舒適、安全、健康的工作環(huán)境也是員工獲取職業(yè)幸福感的重要方面。
3、 發(fā)展前途——職業(yè)發(fā)展前景的良好規(guī)劃、晉升通道的順暢等等,可使員工與企業(yè)共同成長和進(jìn)步,從而增強(qiáng)員工的職業(yè)幸福感。
4、 工作崗位——從事適合自己能力和興趣的工作時(shí),員工就會(huì)得心應(yīng)手,這也可以使其獲得職業(yè)幸福感。
5、 人際關(guān)系——在人際關(guān)系融合的企業(yè),員工之間真誠相待,融洽相處,自然會(huì)產(chǎn)生幸福感。
6、 人格尊嚴(yán)——當(dāng)員工平時(shí)的辛勤工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)時(shí),就會(huì)感受到被企業(yè)尊重,就會(huì)在被肯定中感受到幸福。




《讓工作快樂起來——提升員工職業(yè)幸福感》所屬分類
特色課程

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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄧夢嵐老師簡介
鄧夢嵐
鄧夢嵐
 學(xué)歷及專業(yè)資格:
 國家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)測評(píng)師
 國家二級(jí)心理咨詢師
 EAP(員工心理援助計(jì)劃)項(xiàng)目培訓(xùn)導(dǎo)師
 “企業(yè)心理診斷”應(yīng)用項(xiàng)目診斷專家、高級(jí)導(dǎo)師
 香港商學(xué)院人力資源管理師、國家注冊高級(jí)人力資源管理師
 實(shí)戰(zhàn)型工作經(jīng)驗(yàn):
 先后服務(wù)知名外企、大型國有企業(yè)、集團(tuán)企業(yè)的培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等高層管理職務(wù)長達(dá)10年。
 長達(dá)10年深入電信、互聯(lián)網(wǎng)、無線互聯(lián)、房地產(chǎn)、美容化妝品、醫(yī)療整形、人力資源獵頭、培訓(xùn)咨詢等行業(yè)市場營運(yùn)和人力資源管理的職業(yè)經(jīng)理人實(shí)際運(yùn)用和管理經(jīng)驗(yàn)。
 常年研究、開發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源管理、人力資源價(jià)值開發(fā)、EAP項(xiàng)目營運(yùn)、企業(yè)發(fā)展測評(píng)體系開發(fā)、職業(yè)發(fā)展測評(píng)體系開發(fā)、心理亞健康疏導(dǎo)、職業(yè)生存狀態(tài)測評(píng)、工作與生活壓力等心理學(xué)及商業(yè)管理各方面的研究,在企業(yè)管理和人力資源管理方面有獨(dú)到的見解。
 國內(nèi)知名的商業(yè)心理學(xué)“名企資源”論壇和沙龍活動(dòng)的高級(jí)導(dǎo)師,擅長企業(yè)管理個(gè)案診斷及解決方案、人力資源管理實(shí)務(wù)執(zhí)導(dǎo)和個(gè)案解決方案。

 企業(yè)心理及管理診斷:
 診斷領(lǐng)域:管理資理、人力資源、心理資源
 診斷技術(shù):EAP項(xiàng)目管理技術(shù)、行為測量技術(shù)、心理測量技術(shù)、教練技術(shù)、測評(píng)診斷技術(shù)、
組織診斷技術(shù)、團(tuán)體心理治療技術(shù)、職業(yè)能力評(píng)估技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)評(píng)估技術(shù)、
職業(yè)素養(yǎng)評(píng)估技術(shù)﹍
 診斷解決方式:主題應(yīng)用課程、心理拓展應(yīng)用、測評(píng)診斷、EAP應(yīng)用、解決人才庫匹配應(yīng)用
診斷處方、行業(yè)解決模型應(yīng)用、應(yīng)急援助通道、焦點(diǎn)小組應(yīng)用、人力模型應(yīng)用、
教練咨詢應(yīng)用﹍
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