《企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
【授課形式】
視頻教學(xué)、研討互動(dòng)、引導(dǎo)式授課、實(shí)際體驗(yàn)
【課程大綱】
第一單元：理法篇 -- 教練技術(shù)原理
1、人的思維模型
· 基本改變模型
2、人的心理特征
· 承受力下降
· 需求上升
· 參照值變化
3、教練技術(shù)概論
· 教練的起源
· 教練的角色
· 教練的對(duì)話
第二單元：心法篇 -- 教練型領(lǐng)導(dǎo)者的信念和思維
1、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的信念
· 相信和接納：人是OK的
· 探索動(dòng)機(jī)：人的行為背后都有一個(gè)積極的意圖
· 支持和期待：人是有資源的
· 創(chuàng)建和尊重：人會(huì)為自己做出最好的選擇
· 承諾和行動(dòng)：沒(méi)有失敗只有成長(zhǎng)，改變是不可避免的。
2、傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
· 強(qiáng)將手下無(wú)弱兵– 管理：教練
· 親力親為– 機(jī)械：價(jià)值
· 使用絕對(duì)權(quán)力– 控制：影響
· 追求快速答案– 效率：效能
3、五維領(lǐng)導(dǎo)力--干預(yù)模型
· 管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)與解讀
· 員工的準(zhǔn)備度分析
· 教練型領(lǐng)導(dǎo)力的有效組合和調(diào)試
第三單元：功法篇 – 五維聽(tīng)問(wèn)模式
1、傾聽(tīng)
· 傾聽(tīng)的三個(gè)層次
· 3F傾聽(tīng)
2、提問(wèn)
· 提問(wèn)的三多三少
· 開(kāi)放式、未來(lái)型、如何型
第四單元：技法篇 – 五維教練技術(shù)模型
1、5D教練領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
· 聚焦目標(biāo)：堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
· 價(jià)值關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
· 覺(jué)察現(xiàn)實(shí)：覺(jué)察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
· 資源創(chuàng)造：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
· 責(zé)任使命：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
２、5D -九宮格教練對(duì)話工具
《企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
幫助領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法，轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)人。
· 心智模式 負(fù)能到正能的轉(zhuǎn)化
· 思維模式：向外到向內(nèi)的轉(zhuǎn)化
· 行為模式：被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)化
《企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力》適合對(duì)象
中、高層管理者
《企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理
《企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
企業(yè)重組、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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