《品質(zhì)工程師（QE）晉級(jí)版核心技能提升》課程詳情
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QE工程師擔(dān)當(dāng)著跨部門聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、執(zhí)行、監(jiān)督與標(biāo)準(zhǔn)化的多種角色！
QE工程師的能力對(duì)品質(zhì)、市場(chǎng)、成本、信譽(yù)、發(fā)展都產(chǎn)生至關(guān)重要的影響！
QE晉級(jí)版是研究千家企業(yè)品管現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)解決企業(yè)品管新難題的傾力之作！
資格證書費(fèi)：￥500元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納比費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)
備注事項(xiàng)：1、凡希望參加認(rèn)證考試之學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束后參加認(rèn)證考試并合格者，頒發(fā)與所參加培訓(xùn)課程專業(yè)領(lǐng)域相同之：“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心ＨＫＴＣＣ國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心《國(guó)際注冊(cè)產(chǎn)品管理師（產(chǎn)品質(zhì)量管理）職業(yè)資格證書》”。（國(guó)際認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／聯(lián)網(wǎng)查詢）
2、凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證復(fù)印件及大一寸數(shù)碼照片；
3、課程結(jié)束后10天內(nèi)將職業(yè)資格證書快遞給學(xué)員。
課程設(shè)計(jì)
第一講、品質(zhì)工程師(QE)角色再認(rèn)知
新品管時(shí)代QE面臨的挑戰(zhàn)
品質(zhì)管制的演進(jìn)與PDCA循環(huán)圖
品質(zhì)工程師(QE)在品質(zhì)體系中的功能
品質(zhì)工程師(QE)在品質(zhì)控制中的功能
品質(zhì)工程師(QE)對(duì)品質(zhì)改善的貢獻(xiàn)
第二講、QE的抽樣技術(shù)與品質(zhì)保證技能
統(tǒng)計(jì)方法：概率、隨機(jī)、樣本與母體
計(jì)數(shù)值的分配VS計(jì)量值的分配
數(shù)據(jù)的收集樣本的選擇是一切的關(guān)鍵
檢驗(yàn)流程圖與檢驗(yàn)站的設(shè)置
抽樣計(jì)劃的優(yōu)劣與檢驗(yàn)計(jì)劃的制定
案例練習(xí)：制定五金廠的AQL
連續(xù)生產(chǎn)型抽樣計(jì)劃制定及隨堂練習(xí)
計(jì)量值抽樣檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)與學(xué)員練習(xí)
如何制定企業(yè)適宜的抽樣計(jì)劃
第三講、QE如何控制過程預(yù)防問題發(fā)生
FMEA在品質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)合分析
過程、過程改變、質(zhì)量功能展開QFD
FMEA的工作流程圖解析與排列圖性能
過程潛在失效模式的分析與案例
實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用：排列故障---品管案例
過程FMEA制作中常見問題分析與對(duì)策
第四講、QE利用團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向解決問題
8D的實(shí)質(zhì)與如何尋找根本原因
D1成立團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)成員的能力需求有哪些
D2現(xiàn)狀描述：確定是管理還是技術(shù)問題？
D3抑制措施（ICA）實(shí)施與確認(rèn)：案例研究
D4原因分析與證實(shí)：探究真因的統(tǒng)計(jì)工具
D5永久改善對(duì)策擬定及確認(rèn)：對(duì)策發(fā)掘法
D6永久改善對(duì)策（PCA）實(shí)施及確認(rèn)
改善前后數(shù)據(jù)差是否可做為改善有效性
D7防止再發(fā)措施/系統(tǒng)措施
如何確認(rèn)管控要點(diǎn)，建立管制計(jì)劃
第五講、QE專業(yè)化技能提升技術(shù)
MSA測(cè)量系統(tǒng)分析建立分析系統(tǒng)
運(yùn)用DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)化工藝流程
6σ的推行與零缺陷理念
第六講、QE在組織中的職業(yè)通道規(guī)劃
QE的職業(yè)最新特點(diǎn)
QE在組織中的職業(yè)發(fā)展與定位
《品質(zhì)工程師（QE）晉級(jí)版核心技能提升》培訓(xùn)受眾
品質(zhì)經(jīng)理、工程經(jīng)理、品質(zhì)工程師、PE工程師、品質(zhì)巡查員、品質(zhì)管理人員及相關(guān)人士；
《品質(zhì)工程師（QE）晉級(jí)版核心技能提升》課程目的
協(xié)助QE工程師提升品質(zhì)技術(shù)分析能力，最大程度提高客戶滿意度、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；
掌握用抽樣技術(shù)去完善品質(zhì)監(jiān)控管理體系，運(yùn)用FMEA實(shí)戰(zhàn)技巧控制過程預(yù)防問題發(fā)生；
改進(jìn)傳統(tǒng)的品質(zhì)工作方式，引入品質(zhì)工程師提升核心技能，建立一個(gè)系統(tǒng)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)導(dǎo)向問題解決方法，識(shí)別問題，挖掘真因并提出解決方案，提升團(tuán)隊(duì)管理水平；
《品質(zhì)工程師（QE）晉級(jí)版核心技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《品質(zhì)工程師（QE）晉級(jí)版核心技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
李老師
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)，質(zhì)量與環(huán)境管理體系國(guó)家注冊(cè)評(píng)審員，美國(guó)管理協(xié)會(huì)PTT職業(yè)培訓(xùn)講師，高級(jí)管理咨詢顧問。十五年的制造業(yè)管理實(shí)際操盤經(jīng)驗(yàn),練就了幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，后南下曾在電子、印刷、制鞋、機(jī)械、五金、塑膠行業(yè)的大型企業(yè)，任生產(chǎn)組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、生產(chǎn)廠長(zhǎng)、副總經(jīng)理等，擅長(zhǎng)生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、品質(zhì)管理ISO9001/ISO14001認(rèn)證咨詢服務(wù)等培訓(xùn)和輔導(dǎo)；主導(dǎo)培訓(xùn)二百多場(chǎng)，學(xué)員一萬余名，輔導(dǎo)培訓(xùn)企業(yè)數(shù)百家，取得客戶的一致認(rèn)可。
輔導(dǎo)企業(yè)：廣州本田、東風(fēng)汽車、福田雷沃重工、溫州奧康集團(tuán)、金霸王電池、百順紙業(yè)、三星電子、常州東芝（TOSHIBA）變壓器、永亨紡織、立福集團(tuán)強(qiáng)力電子、京濱汽車電噴、偉易達(dá)電子、奇聲電器、美的集團(tuán)、三洋微型馬達(dá)、東莞年豐物流、東莞智力電腦、深圳明學(xué)光電、四川華豐機(jī)電、山東科匯電力自動(dòng)化、山東得益乳業(yè)、華淵電機(jī)（江蘇）、港澳家具、香港忠富服裝有限公司、青島興達(dá)印務(wù)、浙江夢(mèng)天木業(yè)、寧波賽爾富電子、虎彩集團(tuán)、美國(guó)TTI集團(tuán)、方正集團(tuán)、TCL集團(tuán)、精成電子科技集團(tuán)、三協(xié)精機(jī)、黃河啤酒、金威啤酒、徐福記食品、美涂士化工……
授課風(fēng)格：李老師以師生互動(dòng)情景式訓(xùn)練見長(zhǎng)，注重感悟、啟迪智慧、激情幽默、觀點(diǎn)精辟、專業(yè)獨(dú)到、案例生動(dòng)；其授課方式生動(dòng)活潑，企業(yè)內(nèi)部咨詢分析獨(dú)到、透徹，善于通過獨(dú)特的促導(dǎo)技巧，啟發(fā)深層思維，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)參與的熱情，受到學(xué)員和客戶的一致贊譽(yù)。
《品質(zhì)工程師（QE）晉級(jí)版核心技能提升》報(bào)名服務(wù)流程
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