《中層干部管理技能訓練（高階）——領袖風采塑造特訓營》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一部分：課程概述
1. 破冰活動：團隊建設
2. 錄像觀摩：領導力的挑戰(zhàn)
3. 講師講解：課程目標內容與培訓方法
第二部分：塑造領導者的感召力
1. 腦力風暴：你如何理解領導與領導力？領導與管理者區(qū)別
2. 講師講解：領導是一門管理藝術
3. 案例分享：為什么同樣經營策略結果卻南轅北轍？
4. 小組討論：我們經常遇到問題是什么？我們領導的團隊是否有清晰的遠景和使命感
5. 講師講解：團隊使命感對完成業(yè)績的影響
6. 案例分析：王華如何調動部門人員的積極性
7. 錄像觀摩：我們擁護什么樣領導
8. 講師總結：領導者感召力的5大行為
1） 以身作則
2） 共啟愿景
3） 挑戰(zhàn)現狀
4） 使眾人行
5） 激勵人心
第三部分：引領部門正確方向的決策力
1. 思維游戲：船長的決定
2. 講師講解：領導者的決策思維方法論
3. 錄像觀察和討論：是什么導致了事倍功半的結果
4. 講師講述：做正確的事先于把事做正確
5. 小組討論：無法為企業(yè)戰(zhàn)略有效提供自己的部門價值的障礙分析：
6） 不理解企業(yè)的宏觀戰(zhàn)略
7） 對企業(yè)宏觀戰(zhàn)略下的部門價值定位不清晰
8） 不能將部門的最根本的價值讓全體員工知道
9） 過分重視某一方面的工作內容而忽略了任務的最終目的
6． 講師總結：任何部門都沒有自然而然存在的權利，除非它能創(chuàng)造價值
7． 講師講解：將部門價值服務于企業(yè)戰(zhàn)略的方法
1) 理解企業(yè)的宏觀戰(zhàn)略與發(fā)展方向
2) 界定部門存在的最重要的價值
3) 確定部門業(yè)務的關鍵利益關系人
4) 分析利益關系人的關鍵需求
5) 定位服務關鍵利益關系人的關鍵需求的方法
8. 實戰(zhàn)練習：結合具體任務、應用所學方法，找到有效帶領團隊做事的方法
1） 實戰(zhàn)工具使用講解
2） 小組討論：任務、方法、討論結果、公開呈現
3） 點評和講師輔導
第四部分：“知人善用”的領導藝術
1. 錄像觀摩：你將錄取哪個
2. 小組討論：我們在人員選擇方面遵循那些標準
3. 講師講解：企業(yè)用人的四大象限準則
4. 案例分析：如果你是陳安將如何“知人善用”
5. 講師講解：“知人善用”的領導策略
6. 案例分析：如何對下屬授權
7. 小組作業(yè)：我們將如何根據任務的輕重緩急和下屬能力進行授權
8. 錄像觀摩：為什么領導下屬做事比自己還累
9. 小組討論：領導者與教練的關系
10. 角色演練：輔導下屬的教練5步法則
第五部分：發(fā)揮領導者魅力的影響力
1. 講師講解：何謂影響力
2. 課堂游戲：關窗
3. 小組討論：權力與影響的差異
4. 講師講解：領導者的魅力來自對他人的影響力
5. 課堂測試：全腦思維與影響力
6. 講師講解：發(fā)揮影響力的六大原理
7. 腦力風暴：具有影響力領導者具有那些行為特征
8. 課堂問題解答：如何在組織內部發(fā)揮你的影響力
第六部分：總結與歸納
1. 主要概念回顧
2. 問題解答
3. 行動計劃

《中層干部管理技能訓練（高階）——領袖風采塑造特訓營》培訓受眾
參加過《中層干部管理能力訓練》中階課程的學員；或曾經參與有關管理技能課程培訓的管理者

《中層干部管理技能訓練（高階）——領袖風采塑造特訓營》課程目的
全球經濟一體化帶來發(fā)展機會，金融海嘯帶來重重危機，幾乎所有組織和管理者都面臨著“如何修煉內功提升企業(yè)整體應對變化的組織能力，從而把握機會防范風險的戰(zhàn)略調整”的戰(zhàn)略轉型使命。幾乎所有的管理者都無法避免面對傳統(tǒng)管理思維向創(chuàng)新管理思維轉型的挑戰(zhàn)。而管理的本質法則“管事理人”的策略在新形勢下對管理者能力也提出更高的要求，在完成《中層干部實戰(zhàn)管理能力訓練》的基礎課程之后，我們必須關注如何通過提升中高層管理者的綜合領導能力從而構建組織管理效能的問題。

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