《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》課程詳情
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第一部分 管理基本認(rèn)識(shí)
一、管理的角色認(rèn)知與定位
1.從專業(yè)走向管理的常見(jiàn)困惑
2.管理者的角色定位
3.管理者的任務(wù)
4.管理者應(yīng)具備什么樣的心智模式？
5.管理者應(yīng)具備的能力素質(zhì)
6.角色模擬：你期望的上司和你期望的下屬
二、對(duì)組織管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
1.組織的使命與目標(biāo)
2.組織結(jié)構(gòu)與部門(mén)職能
3.職能分解與目標(biāo)體系
4.崗位職責(zé)描述法
5.組織管理的基本原則
參考模板：崗位說(shuō)明
第二部分 管理基本功
一、管理基本功--計(jì)劃與執(zhí)行
1.認(rèn)識(shí)制定計(jì)劃的重要性
2.應(yīng)用目標(biāo)SMART原則
3.制定計(jì)劃的步驟與方法
4.對(duì)下屬安排工作時(shí)應(yīng)考慮的原則
二、管理基本功--命令與授權(quán)
1.工作分配時(shí)的人事結(jié)合
2.工作分配的考量原則
3.自我授權(quán)能力檢討
4.四種授權(quán)風(fēng)格
5.授權(quán)前的四個(gè)基本問(wèn)題
6.授權(quán)對(duì)象的四種分類
7.風(fēng)格-分類匹配策略
8.授權(quán)控制技巧
9.規(guī)避授權(quán)陷阱
三、管理基本功--控制與問(wèn)題解決
1.控制的意義和目的
2.問(wèn)題的把握
3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法
工具介紹：分析問(wèn)題的工具和方法
4.解決問(wèn)題的步驟方法
第三部分 掌握高效工作方法
1.自我診斷：我的時(shí)間分析
2.經(jīng)理的日常管理事項(xiàng)
3.80/20原則—識(shí)別輕重緩急
4.如何掌握你的PDCA時(shí)間分配
5.讓ABC工作法成為習(xí)慣
6.如何化繁為簡(jiǎn)--WBS分解法
7.備忘錄法的三大功用
8.常用高效工作習(xí)慣與原則
9.工作環(huán)境系統(tǒng)化的三大措施
10.工作授權(quán)控制技巧
工具介紹：分析問(wèn)題的基本工具
第四部分 管理技能提升
一、掌握管理溝通的技巧
1.如何認(rèn)識(shí)管理溝通的重要意義？
2.管理者可使用的溝通方式有哪些？
3.各種管理溝通方式的選擇
4.面談溝通的障礙有哪些？
5.基本的溝通技巧—傾聽(tīng)，反饋，贊美
6.識(shí)別不同的溝通風(fēng)格
7.分析型人的特征與溝通技巧
8.支配型人的特征與溝通技巧
9.表達(dá)型人的特征與溝通技巧
10.溫和型人的特征與溝通技巧
11.如何與上司進(jìn)行有效的溝通？
12.如何取得上司的肯定與信任？
13.如何與下屬進(jìn)行有效的溝通？
14.如何與同級(jí)部門(mén)進(jìn)行有效溝通與協(xié)調(diào)？
案例討論：發(fā)現(xiàn)上級(jí)命令錯(cuò)誤怎么辦？
案例討論：如何處理下級(jí)故意越級(jí)上報(bào)？
二、如何管理和激勵(lì)下屬
1.掌握人格類型特點(diǎn)的識(shí)別方法
工具：人格類型測(cè)試工具
2.對(duì)不同人格特點(diǎn)下屬的管理和溝通方式
3.認(rèn)識(shí)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4.員工成長(zhǎng)的四個(gè)階段與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
案例分析：阿土出國(guó)旅游
5.80后員工培育與管理
☆為什么要重視80后員工管理？
☆80后員工的特點(diǎn)分析
☆對(duì)待80后員工應(yīng)有的態(tài)度
☆如何做80后員工認(rèn)可的上司
☆80后員工的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)策
☆討論:如何對(duì)待技能突出但不服從管理員工
☆識(shí)別人的行為模式
☆認(rèn)識(shí)激勵(lì)5大原理及啟示
☆尋找金錢(qián)外的動(dòng)力
☆如何激發(fā)下屬的責(zé)任心
三、績(jī)效管理
1.什么是績(jī)效考核與績(jī)效管理？
2.績(jī)效管理常見(jiàn)的誤區(qū)
3.績(jī)效管理的目的
4.KPI與BSC有什么不同？
5.績(jī)效管理在企業(yè)的執(zhí)行過(guò)程是怎樣的？
案例分析：某著名企業(yè)績(jī)效管理操作的全過(guò)程分析
6.如何制定部門(mén)的績(jī)效目標(biāo)？
7.如何制定下屬的績(jī)效目標(biāo)？
案例分析：如何制定員工的績(jī)效考核項(xiàng)目及目標(biāo)？
8.如何與下屬進(jìn)行績(jī)效計(jì)劃溝通？
工具介紹：績(jī)效承諾書(shū)
9.如何進(jìn)行績(jī)效跟蹤--績(jī)效偏差
10.如何進(jìn)行績(jī)效實(shí)施過(guò)程的績(jī)效輔導(dǎo)
11.績(jī)效考核前的準(zhǔn)備
12.績(jī)效考核應(yīng)注意的事項(xiàng)
13.如何進(jìn)行績(jī)效面談？
14.績(jī)效面談的步驟與方法
15.績(jī)效面談注意事項(xiàng)
16.案例討論：?jiǎn)T工不認(rèn)可績(jī)效評(píng)價(jià)怎么辦？
17.如何應(yīng)用績(jī)效考核結(jié)果？
工具介紹：業(yè)績(jī)-資質(zhì)-獎(jiǎng)金-晉升表格模板
18.績(jī)效管理需要哪些輔助制度
四、管理者如何培育下屬
1.如何正確認(rèn)識(shí)部屬培育與教導(dǎo)的重要意義？
2.誰(shuí)應(yīng)該對(duì)培育部屬負(fù)責(zé)？
3.如何識(shí)別培育的要點(diǎn)？
4.如何進(jìn)行新員工的培育？
5.工作教導(dǎo)注意事項(xiàng)
6.員工培育的方式方法
五、管理者如何提升下屬執(zhí)行力
1.重用有執(zhí)行才干的下屬
案例分析：為什么有些人輕松達(dá)到卓越，而有些人卻還在苦苦掙扎？
案例討論：如何區(qū)別知識(shí)，技能，才干？
2.如何對(duì)下屬進(jìn)行職業(yè)化意識(shí)教育？
案例分析：塞車(chē)與排隊(duì)
案例討論：你如何理解職業(yè)化— 觀念，心態(tài)，習(xí)慣
3.目標(biāo)管理與目標(biāo)分解方法的應(yīng)用
4.考核與獎(jiǎng)罰的靈活應(yīng)用
案例討論：獎(jiǎng)不如罰還是罰不如獎(jiǎng)？
5.為什么需要控制管理？
6.如何理解控制—控制的實(shí)質(zhì)是什么？
7.控制的5大基本方法
8.控制管理工具—控制卡的應(yīng)用技巧
9.流程控制卡設(shè)計(jì)
10.制度控制卡設(shè)計(jì)
11.如何設(shè)置稽核職能
工具演練：控制卡設(shè)計(jì)練習(xí)
第五部分 管理者的自我修煉
一、經(jīng)理人的發(fā)展趨勢(shì)
二、管理者7大陽(yáng)光心態(tài)培養(yǎng)
三、管理者的自我經(jīng)營(yíng)
四、管理者如何管理自己的壓力與情緒
五、管理者如何正確面對(duì)壓力？
六、管理者如何增強(qiáng)抵抗壓力的能力？
七、管理者有效的減壓技巧
參考工具：如何激發(fā)下屬責(zé)任心的12大劇場(chǎng)
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
新上任主管、經(jīng)理，即將晉升主管、經(jīng)理的人士.
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》課程目的
☆解除角色轉(zhuǎn)換的困惑，清晰定位管理者角色
☆掌握有效擔(dān)當(dāng)管理職位職責(zé)所需的方法，技能，態(tài)度
☆掌握管理的基本方法
☆有效規(guī)劃時(shí)間，提升管理效率
☆掌握如何管理和培育下屬，有效溝通的方法
☆掌握提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和提升績(jī)效的方法
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》所屬分類
特色課程
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
曹禮明
中山大學(xué)MBA,中國(guó)首批PMP中國(guó)首批PMP認(rèn)證資格人員,中山大學(xué)
經(jīng)理教授研究會(huì)會(huì)員，曹老師有近20年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后擔(dān)任多家企業(yè)研發(fā)經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、副總等職務(wù)，同時(shí)兼任咨詢管理顧問(wèn)數(shù)年，擅長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作規(guī)劃、工廠管理體系設(shè)計(jì)與打造、工廠控制體系設(shè)計(jì)與實(shí)施、企業(yè)流程改善與標(biāo)準(zhǔn)化、企業(yè)管理變革、企業(yè)干部訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)打造、企業(yè)文化活動(dòng)實(shí)操指導(dǎo)、薪酬管理與績(jī)效考核體系設(shè)計(jì)、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)設(shè)計(jì)與實(shí)施、員工素質(zhì)模型設(shè)計(jì)、企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)等。
曹老師曾為上百家企業(yè)提供管理咨詢和培訓(xùn)工作，并被多家企業(yè)聘為人力資源輔導(dǎo)顧問(wèn)和干部訓(xùn)練總教練。曹老師主持和參與了多家企業(yè)的管理咨詢輔導(dǎo)，使多家企業(yè)從管理混亂失控，業(yè)績(jī)停滯不前，人員自由渙散的狀態(tài)，逐步改變?yōu)橹贫纫?guī)范，流程控制有效，企業(yè)業(yè)績(jī)顯著提升，企業(yè)凝聚力顯著增強(qiáng)的嶄新局面。在為多家企業(yè)擔(dān)任人力資源總教練的過(guò)程中，曹老師擅長(zhǎng)針對(duì)企人員的具體特點(diǎn)，制定適應(yīng)性的人力資源改善方案，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，在干部管理工作實(shí)踐中不斷操作和體驗(yàn)，取得了非常好的效果，被企業(yè)聘為人力資源長(zhǎng)期指導(dǎo)顧問(wèn)。除管理變革咨詢和人力資源輔導(dǎo)外，曹老師還擅長(zhǎng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，曹老師始終把培訓(xùn)和輔導(dǎo)的實(shí)用性和實(shí)效性放在第一位，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)分析和現(xiàn)場(chǎng)解答指導(dǎo)，學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，帶著解決方案走，曹老師的培訓(xùn)被企業(yè)稱為咨詢教練式培訓(xùn)。
主講課程：《MTP中層管理干部核心工作技能提升訓(xùn)練》、 《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》、《制造企業(yè)管理體系建立與提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《工廠統(tǒng)籌控制體系打造》、《績(jī)效考核與績(jī)效溝通》、《企業(yè)人心管理與激勵(lì)》、《企業(yè)管理控制工具應(yīng)用》等課程。
服務(wù)過(guò)的企業(yè): 立白集團(tuán)、松下電工、柳州利達(dá)、株州時(shí)代集團(tuán)、啟東計(jì)算機(jī)、奇瑞轎車(chē)、佳木斯煤礦、北京吉利大學(xué)、華信運(yùn)輸、青島啤酒、精工技術(shù)、昂科電子、高域通信、匯利達(dá)貿(mào)易、山東九陽(yáng)、佑興塑膠、美資普思、昆明積大、神昌金屬、興業(yè)銀行、歐普照明、中山國(guó)際玩具、杭州天創(chuàng)水務(wù)、馬勒發(fā)動(dòng)機(jī)、無(wú)錫艾洛科技、中山龍盛助劑、廣州盛華、星布廊時(shí)裝、大慶電力局、富士智能、恒生銀行、美能達(dá)、亞泰公司、江鈴汽車(chē)、德昌電子、宇通客車(chē)、國(guó)際香料、海蒂詩(shī)家具五金配件、伍爾特、魏斯蒙衛(wèi)浴器材、麗花絲寶、東莞照彰五金電器等。
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程
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