《80后員工管理心理訓(xùn)練營》課程詳情
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培訓(xùn)特點(diǎn)：
講師講述、案例分析、電影片斷賞析、游戲體驗(yàn)、心理劇、分組討論、互動(dòng)答疑、模擬演練等方式。
前 言：
隨著80后進(jìn)入職場(chǎng)，愈漸成為職場(chǎng)生力軍的時(shí)候，當(dāng)代盛行的管理理論與實(shí)踐遭遇尷尬，因?yàn)檫@些理論大多產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)80年代之前。如何管理80后員工，成為當(dāng)前經(jīng)理人的困惑。試圖改變他們只會(huì)失敗，與時(shí)俱進(jìn)，改變管理方式才是唯一出路，因?yàn)槭撬麄冊(cè)诟淖冎殘?chǎng)的規(guī)則，乃至社會(huì)的規(guī)則。80后員工管理的困惑源于80后員工成長環(huán)境導(dǎo)致心理特征與前輩不同，因而，引入心理學(xué)技術(shù)提升80后員工管理能力成為共識(shí)。通過講述、實(shí)操、冥想、催眠、體驗(yàn)、心理劇等方式，融合完形心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、行為心理學(xué)、神經(jīng)語言程序?qū)W、精神分析、人本心理學(xué)的相關(guān)技術(shù)，《80后員工管理》心理訓(xùn)練營將幫助您大大提升80后員工管理的能力與效率！
《80后員工管理心理訓(xùn)練營》 主講：王先生（11月19日）
第一單元：解讀80后員工
80后員工的行為表現(xiàn)
80后員工的心理特征
80后員工的成長模式
80后八大心理傾向
第二單元：80后員工的管理方向
80后員工引發(fā)的管理挑戰(zhàn)
80后員工的管理誤區(qū)
80后員工的心理契約管理
心理契約的內(nèi)涵
四種心理契約的組織文化
80后員工渴望的心理契約
如何管理80后的契約
第三單元：80后員工的管理對(duì)策
80后員工心本管理的工作層次
意識(shí)層次（外在表現(xiàn)）
潛意識(shí)層次（思想根源）
如何管理80后的小情緒
情緒的內(nèi)涵
情緒調(diào)節(jié)的心理學(xué)技法
他人情緒的覺察與化解
共情式溝通
如何管理80后的心態(tài)
認(rèn)識(shí)信念系統(tǒng)－心態(tài)心理學(xué)定義 尋找員工的限制性信念
提升員工限制性信念、調(diào)整心態(tài)
幫助員工建立新的思維路徑
如何幫助80后自動(dòng)自發(fā)
人內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)－價(jià)值
正面價(jià)值與負(fù)面價(jià)值分析
80后員工的激勵(lì)策略
行為與動(dòng)機(jī)的管理
運(yùn)用價(jià)值技術(shù)，增強(qiáng)員工忠誠度
如何有效引導(dǎo)80后
運(yùn)用正面意向原理化解沖突
運(yùn)用歸類法達(dá)成共識(shí)
運(yùn)用同步帶領(lǐng)法有效引導(dǎo)
運(yùn)用催眠技術(shù)，從“心”打造80后
語言的心理威力
潛意識(shí)的自我形象與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的循環(huán)
催眠技術(shù)在管理中的運(yùn)用
運(yùn)用“斷言”從“心”打造80后
如何用“愛”管理80后
愛的管理內(nèi)涵
愛的管理方程式
提升愛的管理能力
發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用80后的特性
讓愛在企業(yè)內(nèi)流動(dòng)
《80后員工管理心理訓(xùn)練營》培訓(xùn)受眾
企業(yè)副總、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員。
《80后員工管理心理訓(xùn)練營》課程目的
通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員對(duì)80后員工的生活方式、道德標(biāo)準(zhǔn)、美學(xué)趣味、價(jià)值追求、時(shí)空觀念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)員工對(duì)于企業(yè)的忠誠感，深入了解員工的潛力，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，激勵(lì)他們自覺地為企業(yè)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
《80后員工管理心理訓(xùn)練營》所屬分類
人力資源
《80后員工管理心理訓(xùn)練營》授課培訓(xùn)師簡介
王先生
北京團(tuán)市委青年壓力管理服務(wù)中心專家組成員，美國美聯(lián)大學(xué)總裁班特聘教授，中國人壽電話營銷中心心理顧問，北京電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道《城市》欄目特約專家，中國教育電視臺(tái)《中國教育報(bào)道》欄目特約專家，曾接受新華社、ＢＴＶ、淑媛雜志等多家媒體采訪。先后畢業(yè)于南開大學(xué)國際商學(xué)院及澳大利亞Victoria University， MBA。曾就職于中國輕工業(yè)品進(jìn)出口總公司，歷任廣州分公司副經(jīng)理和上海分公司總經(jīng)理；中國駐孟加拉國大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊處，歷任Attaché, Third Secretary。曾擔(dān)任LCG Environment Subgroup（Bangladesh）副秘書長�；貒笕烤ν度胗谄髽I(yè)應(yīng)用心理學(xué)的研究及培訓(xùn)工作。多年來致力于企業(yè)心理培訓(xùn)工作，致力于情緒和壓力管理、情商管理、人際關(guān)系管理、溝通心理學(xué)、管理心理學(xué)等的研究開發(fā)，發(fā)起并倡導(dǎo)了“企業(yè)績效‘心’行動(dòng)”，致力于心理學(xué)與企業(yè)績效的有效整合，專注于心理學(xué)在企業(yè)應(yīng)用中的不斷推廣和普及。將心理學(xué)工作坊與企業(yè)培訓(xùn)有效整合為體驗(yàn)式訓(xùn)練營，并開發(fā)了具震撼力的體驗(yàn)劇。為避免單純認(rèn)知培訓(xùn)中講“大道理”的空泛效果，其培訓(xùn)借鑒了心理學(xué)的行為療法，大量采用游戲、心理劇、體驗(yàn)劇、練習(xí)及討論等方式，使其成為真正的訓(xùn)練營。作為國內(nèi)知名的職場(chǎng)心理專家，王老師集自身豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)應(yīng)用心理學(xué)的深入研究，以及大量的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，幫助企業(yè)員工降低了壓力、化解了沖突、促進(jìn)了和諧、提升了影響力、最終提升了績效，其培訓(xùn)深受企業(yè)界的歡迎。
《80后員工管理心理訓(xùn)練營》報(bào)名服務(wù)流程
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