《管理者的理性決策與系統(tǒng)思考》課程詳情
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一、科學(xué)的世界圖式與系統(tǒng)理念
1. 現(xiàn)代科學(xué)的世界圖式
2. 宇宙系統(tǒng)的基本特性
3. 群體的系統(tǒng)行為特征
4. 生態(tài)系統(tǒng)的系統(tǒng)特征
5. 世界的系統(tǒng)性、統(tǒng)一性和創(chuàng)生性
二、系統(tǒng)的整體性及其種種表現(xiàn)
1. 多個(gè)要素的搭配組合可以創(chuàng)生出新的整體系統(tǒng)。
2. 相同要素的不同聯(lián)系組合可以創(chuàng)生出多種整體系統(tǒng)。3. 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變可能引起性質(zhì)完全不同的系統(tǒng)行為。4. 案例分析：某知名汽車(chē)企業(yè)如何通過(guò)戰(zhàn)略要素重組創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)方式
三、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能原理與體制變革
1. 單向作用與集中化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與行為
2. 組織管理中的集中化系統(tǒng)（科層系統(tǒng)、官僚系統(tǒng)或A系統(tǒng)）
3. 單向作用管理結(jié)構(gòu)的弊病
4. 相互作用與有機(jī)化管理
5.案例分析：某礦業(yè)公司重塑組織體系提高運(yùn)營(yíng)效率
四、企業(yè)系統(tǒng)特征分析
1. 企業(yè)系統(tǒng)的社會(huì)屬性
2. 企業(yè)系統(tǒng)的耗散結(jié)構(gòu)
3. 企業(yè)系統(tǒng)不等于自組織
4. 企業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其分解
5. 企業(yè)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
6. 企業(yè)系統(tǒng)決策的動(dòng)力
7. 案例分析：某制造企業(yè)系統(tǒng)整體功能剖析
五、企業(yè)蛻變與理性決策
1. SWOT分析法與理性決策
2. BCG分析法與企業(yè)理性決策
3. GE業(yè)務(wù)熒屏法與理性決策
4. 基于企業(yè)生命周期的企業(yè)蛻變決策分析
5. 困境企業(yè)戰(zhàn)略決策的成功之道
6. 企業(yè)決策時(shí)機(jī)的把握
7. 案例分析：某知名手機(jī)企業(yè)的戰(zhàn)略決策模式分析
六、企業(yè)理性決策與利益相關(guān)者
1. 如何識(shí)別與利益相關(guān)者關(guān)系的不同維度
2. 如何區(qū)分利益相關(guān)者的存在狀態(tài)
3. 構(gòu)建有利的利益相關(guān)者的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
4. 案例分析：某電纜集團(tuán)如何通過(guò)關(guān)注相關(guān)者利益，實(shí)現(xiàn)資本良性運(yùn)作
《管理者的理性決策與系統(tǒng)思考》培訓(xùn)受眾
在工商業(yè)領(lǐng)域中，從事經(jīng)營(yíng)管理的大、中型國(guó)有、外企、合資、民營(yíng)、集體企業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、經(jīng)理、及各專(zhuān)業(yè)部門(mén)的經(jīng)理
《管理者的理性決策與系統(tǒng)思考》課程目的
超越EMBA的經(jīng)典核心課程，更注重實(shí)戰(zhàn)性，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，幫助學(xué)員解決企業(yè)自身問(wèn)題；
通過(guò)經(jīng)典案例分析，傳播先進(jìn)理念，提供企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的清晰框架和技能，改變企業(yè)習(xí)慣于縱向思維（向內(nèi)看），學(xué)會(huì)橫向思維（向外看），真正清晰“思維決定出路，思路決定財(cái)路”；
引領(lǐng)企業(yè)實(shí)施藍(lán)海戰(zhàn)略的視野和新思維，真正實(shí)現(xiàn)有效率，有效益的企業(yè)管理目標(biāo)；
大量的成功案例借鑒，能夠解決企業(yè)穩(wěn)定、健康可持續(xù)發(fā)展在不同時(shí)間段制定不同策略與計(jì)劃。
《管理者的理性決策與系統(tǒng)思考》所屬分類(lèi)
戰(zhàn)略管理
《管理者的理性決策與系統(tǒng)思考》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陳嘯語(yǔ)
普若非咨詢(xún)公司資深顧問(wèn)，原上汽某事業(yè)部管理部經(jīng)理、某知名教育集團(tuán)副總裁，工商管理碩士，經(jīng)濟(jì)師，英國(guó)劍橋大學(xué)CIE人力資源中國(guó)區(qū)培訓(xùn)導(dǎo)師，廣東中小企業(yè)管理局培訓(xùn)示范基地客座教授，中國(guó)商業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)天津考試中心主任，人力資源管理師認(rèn)證講師，清華大學(xué)、北京科技大學(xué)等多家知名院校特邀培訓(xùn)導(dǎo)師，國(guó)內(nèi)多家知名管理咨詢(xún)公司技術(shù)指導(dǎo)顧問(wèn)。陳老師具有豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，其在組織運(yùn)營(yíng)及人力資源管理方面頗有造詣，深受企業(yè)及學(xué)員的好評(píng)。
2、授課特色
特有的5+1培訓(xùn)模式：前沿理論知識(shí)講授，互動(dòng)式經(jīng)典案例分析，輔導(dǎo)式方案設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題診斷、精辟點(diǎn)評(píng)，加上NLP教練技術(shù)，獨(dú)特的“5+1”授課模式可徹底杜絕空頭理論，全面提升管理者的實(shí)戰(zhàn)能力。
課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)體驗(yàn)相結(jié)合：學(xué)員將課堂所學(xué)知識(shí)，結(jié)合所在企業(yè)實(shí)際情況，進(jìn)行體驗(yàn)式消化，邊學(xué)習(xí)邊研討，不斷提升和完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與管理能力。
理論與行動(dòng)相結(jié)合：老師講解，結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)法，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展設(shè)計(jì)，老師點(diǎn)評(píng)，在講解中掌握，在動(dòng)手中深化與鞏固。
3、客戶(hù)見(jiàn)證
受其指導(dǎo)過(guò)的部分企業(yè)：中國(guó)電信、天津正大集團(tuán)、中國(guó)工商銀行、中山歐普照明、美的集團(tuán)、廣東云浮硫鐵礦企業(yè)集團(tuán)、福建福馬食品集團(tuán)、天誠(chéng)電纜集團(tuán)、天津三電汽車(chē)空調(diào)、天津市房地產(chǎn)總公司、江蘇乾興鋼結(jié)構(gòu)、浙江海德曼、清遠(yuǎn)廣興萬(wàn)和、傲宇實(shí)業(yè)、浙江夢(mèng)天木業(yè)、浙江華悅木業(yè)等
《管理者的理性決策與系統(tǒng)思考》報(bào)名服務(wù)流程
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