《TTT:企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》課程詳情
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理論基礎(chǔ)與表達(dá)訓(xùn)練(6小時(shí))
◆專業(yè)講師的基本條件與認(rèn)知
◆專業(yè)講師的課程理念與運(yùn)作
◆專業(yè)講師的心理準(zhǔn)備與掌握
◆專業(yè)講師的基本動(dòng)作與鍛煉
◆專業(yè)講師的口才表達(dá)與技巧
◆專業(yè)講師的魅力創(chuàng)造與發(fā)揮
教學(xué)方法與教案設(shè)計(jì)(6小時(shí))
◆專業(yè)講師的教學(xué)原理與應(yīng)用
◆專業(yè)講師的授課形式與方法
◆專業(yè)講師的實(shí)務(wù)入門(mén)與進(jìn)階
◆專業(yè)講師的活動(dòng)推展與管理
◆專業(yè)講師教案執(zhí)行計(jì)劃表的擬定
◆專業(yè)講師的教學(xué)評(píng)鑒與改善
試教演練(6小時(shí))
◆杰出講師的實(shí)力強(qiáng)化
◆綜合演練與評(píng)鑒
1.演練、自評(píng)、他評(píng)
2.學(xué)員互相作教學(xué)演練評(píng)鑒表
3.講師總講評(píng)
《TTT:企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》培訓(xùn)受眾
1. 企業(yè)自行評(píng)選或指派適格之內(nèi)部講師人選
2. 對(duì)講師工作有興趣者
《TTT:企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》課程目的
企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模時(shí),其員工訓(xùn)練的需求不但會(huì)在量的方面增加,內(nèi)容也將更趨復(fù)雜。雖然在推動(dòng)訓(xùn)練的過(guò)程中,有外部資源(如企管顧問(wèn)公司、獨(dú)立的講師…等)可供運(yùn)用,卻仍然有很多與企業(yè)本身背景,特性相關(guān)專屬訓(xùn)練,必須仰賴適格的內(nèi)部講師來(lái)負(fù)責(zé)傳承。
問(wèn)題的關(guān)鍵在于:并非只要是主管或?qū)崉?wù)經(jīng)驗(yàn)多,就可以擔(dān)任內(nèi)部講師,也非僅僅口才好就是內(nèi)部講師當(dāng)然人選。事情并不如此簡(jiǎn)單,內(nèi)部講師如果遴選不當(dāng),或絲毫不懂訓(xùn)練,則根本無(wú)法發(fā)揮內(nèi)部講師的功能,終致部份訓(xùn)練形式化、惡質(zhì)化,反會(huì)為企業(yè)帶來(lái)更多負(fù)面的影響。
本訓(xùn)練課程就是根據(jù)一位適格內(nèi)部講師的基本需求而設(shè)計(jì):內(nèi)容完整而循序漸近,同時(shí)兼顧理論與實(shí)際,特別是在進(jìn)行的方式上,除了注重活潑的變化之外,主持講師將盡量以本身的示范來(lái)引導(dǎo)所有學(xué)員的高度參與及互動(dòng),以增進(jìn)學(xué)員在主持訓(xùn)練的整體表現(xiàn)。
《TTT:企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《TTT:企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
陳坤龍
個(gè)人經(jīng)歷:日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證MTP講師、DISC人際風(fēng)格認(rèn)證講師、名匯亞洲有限公司人力資源經(jīng)理、精捷技術(shù)培訓(xùn)顧問(wèn)公司特聘講師
授課經(jīng)歷:電子科技制造業(yè)-上海羅門(mén)哈斯、蘇州快捷半導(dǎo)體、蘇州明基集團(tuán)均豪精密、明基友達(dá)集團(tuán)(蘇州)、蘇州柯蒂斯、明基逐鹿、吳江全友計(jì)算機(jī)、深圳奧韋爾、廣州隆成集團(tuán)、北京光耀電力科技、昆山光洋應(yīng)用材料有限公司、 偉創(chuàng)力(上海)公司、廈門(mén)友達(dá)光電、寧波奇美電子、捷安特(中國(guó))等服務(wù)業(yè)-頂新集團(tuán)康師傅方便面事業(yè)群、上海全家便利商店、上海東方商廈
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