《金牌班組長風暴訓練營》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一章 班組長角色認知
角色認知
1.企業(yè)一線主管的要求與期望
2.班組長的地位和使命
3.班組長的素質(zhì)要求
三“忙 ：茫然、盲目、忙亂
懂三法：兵法、劍法、心法
案例分析：班組長的勝任能力模型
4.班組長的職責與任務(wù)
5、班組長的角色轉(zhuǎn)換
由技術(shù)人才轉(zhuǎn)向管理人才
案例分析：技術(shù)人才關(guān)注點
管理人才關(guān)注點
工作認知
1、工作意味著什么
謀生的手段
施展才華的舞臺
確定社會地位的途徑
2、獲得機會與舞臺方法
別人給你的VS自己表現(xiàn)好別人委托給你
3、如何執(zhí)行上司交待工作
將工作當任務(wù)完成VS當作品完成
4、工作態(tài)度的變化
工作內(nèi)容的選擇
喜歡做的事VS應該做的事
5、對已經(jīng)決定的事
多問HOW
少問WHY

第二章 班組長的一日管理（QCD）
1．高效早會的實施
早會前必須檢查的事項
2.早會進行的原則
3.早會的內(nèi)容
4.班前要準備的事情
依4M1E作好班前準備
班前分工、派工執(zhí)行方式
案例：生產(chǎn)準備點檢表
5.班中要控制的事情
班中控制的原則和方法
控制要點
班中控制的7件事情
案例分析：班中控制檢查
6.班后掌握的事情
班后要要掌握的5項關(guān)鍵要素
填寫報表，總結(jié)實際與目標的差異
說明異常處理結(jié)果（正常與異常差異）
做好交接班
確定好明天的排程，準備工具與原物料
認真做好“班后3分鐘”5S管理活動
7.班組日清管理工作標準
案例分享：《班組日清工作標準》點檢表
王班長的一日管理困惑

第三章：班組長13條黃金管理之道

你憑什么說了算,權(quán)力來自哪里
權(quán)力的本質(zhì)
掌握稀缺資源
案例:地主村和農(nóng)民村
2、怎樣才能口服心服
合法權(quán)，獎罰權(quán)，回報獎
3、如何管理好現(xiàn)場一線的問題型員工
案例分析:各類型問題員工的管理策略
先嚴后寬
案例：先寬后嚴的后果
案例： 清華大學兩位教師課堂管理
5、寬嚴有度，罰上立威
威信的策略
案例;某公司老總罵小保安
6、賞小取信
案例：商鞍變法
7、制嚴語寬
案例：諸葛亮揮淚斬馬謖
8、為什么庸才能當領(lǐng)導
案例：唐僧為什么能當領(lǐng)導
9、需求為本
案例：范蠡失子
馬斯洛需求理論，案例;
打麻將五層集一身
11．如何用人的策略
能人不能同時干一攤事情：
案例：分槽喂馬
庸人：共同干一件事情
案例：合槽喂豬
12.妙在公平
流程公開，過程參與
平均是世界上最大的不公平
13.善用獎懲

第四章：卓越管理技能提升篇

第一節(jié)、員工的工作教導與培育
1.教導當中常見6種的問題
2.班組長教導能力的重要作用
3.OJT教導五句要領(lǐng)
4.對“教”與“導”的正確認識
5.班組長常犯的錯誤的教導方法(視頻播放)
錯誤的教導模擬試范
正確的教導模擬試范
6.教導中的四階段方法
案例分析：視頻
游戲教導: 毛由變烤鴨
7. 頭腦風暴: 員工為什么不喜歡做多能工

第二節(jié)、 問題的發(fā)現(xiàn)與解決
一線管理人員應具有的問題意識
2．現(xiàn)場異常問題的定義和種類
人機料法環(huán)
3. 問題冰山及核心原因的探究
5WHY2H
5. 問題解決三現(xiàn)主義
案例分析:豐田汽車的“水龍頭哲學”
6. 從數(shù)據(jù)解讀中分析與解決問題
案例分析:運用QC工具解決異常問題
7. 利用8D法分析與解決問題
案例分析:點膠不良的8D步驟
8. 建立問題分析與決策的PDCA良性循環(huán)建立問題分析與決策的良性循環(huán)建立問題分析與決策的良性循環(huán)建立問題分析與決策的良性循環(huán)
9. 建立問題分析與決策的良性循環(huán)決策的制定與行動的預估、執(zhí)行、檢討
10.解決問題報告書的編寫要求和編寫步驟
案例分析:某公司問題解決
第三節(jié)、員工有效激勵之道
1.激勵的本質(zhì)
激：面向未來，動機 方向
勵，面向當下，強化行為，越及時越好
案例：錯誤的激勵，漁民用威士忌獎勵蛇
案例：克爾蠢舉現(xiàn)象
2．獎勵個人，樹立標桿
示范性：案例：雞籠效應
3．有推有拉
案例：管，教、等
4.激勵的延續(xù)性，取決于增量
案例：博士的奮斗歷程
年年有增高，歲歲有增長
5．建立班組管理明星看板
有觀眾激勵才能產(chǎn)生效果
案例：某美資企業(yè)技能明星看板
6．激勵有兩手
案例：馬來西亞減肥中心

第四節(jié)、 班組長輔助上司之道
1.上司是最重要的客戶
順馳總裁孫宏斌：
如果你無法與上司相處，那么上司就是你前
面一座無法逾越的山
2．確定自己的角色
3．輔助上司的好處
4. 猴子管理法
5 向上司匯報的四種最佳時機
向上司匯報工作正確的方式
學會從“制造問題”到“解決問題”
干活不由東，累死也無功

第五節(jié)、 班組長溝通協(xié)作
溝通的本質(zhì), 案例,練習
溝通的目的
溝通的順序
4、溝通的類型與溝通的步驟
經(jīng)典語錄:傾聽總在告知前,肯定總在否定前
5、溝通的中的四種人
6、溝通中的對與錯
案例: 省領(lǐng)導\市領(lǐng)導
7、如何管理不同性格的員工
8、溝通的四個前提
第六節(jié)：班組長高效執(zhí)行
1、執(zhí)行力的定義和執(zhí)行不力的主要原因
■案例分析:從西點軍規(guī)看員工執(zhí)行力
2、打造執(zhí)行力有效管好團隊中的四類員工
3、進員工為什么不執(zhí)行
4、 現(xiàn)場管理執(zhí)行中的責任稀釋定律
5、高效執(zhí)行力的12字標準

第七節(jié)：時間管理之道
1.時間管理的重要性及特征
2．四代時間管理的演進
3.第四代時間管理
以原則為中心，強調(diào)效果
案例練習
4．時間管理四個象限
案例：某辦公室主任一天時間安排
5.時間管理案例練習
案例：某經(jīng)理明天事項如何安排順序
6.學以致用，九字訣
列清單
排優(yōu)先
抓重點

《金牌班組長風暴訓練營》培訓受眾
一線管理人員、班組長、線長、優(yōu)秀基層管理人員、具有培養(yǎng)潛力的儲備干部

《金牌班組長風暴訓練營》課程目的
使一線主管認識到自己在企業(yè)中重要的作用和地位，并清楚知悉工作職責
使一線主管清楚自己的角色，承上啟下、上傳下達，下達上傳
學會班組的一日管理事項，班前準備、班中控制、班后總結(jié)、晨會召開等
使一線主管掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法
使一線主管正確運用教導和培育員工的方法
使一線主管掌握如何帶團隊、激勵員工方法
使一些主管掌握如何將事情高效的執(zhí)行下去，分配工作
使一線主管掌握有效溝通的方法、高效激勵的方法，使班組團隊更具凝具力和戰(zhàn)斗力。

《金牌班組長風暴訓練營》所屬分類
生產(chǎn)管理

《金牌班組長風暴訓練營》授課培訓師簡介

《金牌班組長風暴訓練營》報名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------