《輸出成果的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 本工作坊基于四元八步教學(xué)法，通過(guò)Tell—Show—Do的行動(dòng)學(xué)習(xí)方式，即講師
引導(dǎo)和講解基本結(jié)構(gòu)與概念、實(shí)際案例的演示、學(xué)員實(shí)際操作，每組現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)
出一門課程。
第一模塊：體驗(yàn)導(dǎo)入
√ 工作坊規(guī)則及要求
√ 課程開(kāi)發(fā)中的成人心理學(xué)原則
第二模塊：主題界定
√ 界定培訓(xùn)目的、學(xué)員、學(xué)習(xí)目標(biāo)
第三模塊：內(nèi)容開(kāi)發(fā)
√ 學(xué)習(xí)要點(diǎn)提煉ABCDE法
√ 5種學(xué)習(xí)內(nèi)容建模模式
√ 構(gòu)建課程原型圖
√ 編制課程大綱
第四模塊：活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本概念
√ 成人學(xué)習(xí)與左右腦
√ 四元八步教學(xué)法
第五模塊：活動(dòng)設(shè)計(jì)----四元八步教學(xué)法
√ 激發(fā)動(dòng)機(jī)
——?jiǎng)?chuàng)建體驗(yàn)式開(kāi)場(chǎng)的4種活動(dòng)
——引導(dǎo)學(xué)員反思的4種活動(dòng)
√ 加工新知
——讓學(xué)員形成心理圖像的5種方法
——講解新知的4種教學(xué)傳遞策略及3種教學(xué)活動(dòng)
√ 體驗(yàn)操練
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)員練習(xí)的5種策略
——幫助學(xué)員內(nèi)化知識(shí)的4種方式
√ 轉(zhuǎn)化應(yīng)用
——設(shè)計(jì)4種策略促進(jìn)學(xué)員學(xué)以致用
——設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)員融會(huì)貫通
第六模塊：課件開(kāi)發(fā)
ü 如何編制PPT課件
ü 如何開(kāi)發(fā)PPT版講師手冊(cè)
第七模塊： 課程評(píng)估
ü 說(shuō)課、互評(píng)與講師總評(píng)
ü 行動(dòng)計(jì)劃

《輸出成果的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》課程目的
√ 理解課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的思路與邏輯√ 理解如何將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)內(nèi)容√ 理解教學(xué)活動(dòng)背后的心理設(shè)計(jì)依據(jù)√ 根據(jù)四元八步教學(xué)法設(shè)計(jì)一門課程√ 根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)√ 能夠設(shè)計(jì)出“課程原型圖”和“PPT版 講師手冊(cè)”

《輸出成果的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》所屬分類
人力資源

《輸出成果的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》所屬專題
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、

《輸出成果的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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