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如何降低采購成本及談判技巧實踐互動 下載課程WORD文檔
添加時間:2008-12-11      修改時間: 2008-12-11      課程編號:10029309
《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》課程詳情
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◇課程大綱curriculum introduction  
第一講:如何設(shè)定采購管理的績效目標(biāo)?   
消費采購與商務(wù)采購的比較  
采購績效管理的瓶頸在哪里?  
采購績效管理的三大方面  
采購管理的六大績效目標(biāo)  
采購管理的四大類別  
各種采購管理的目標(biāo)差異  
七大部門的采購管理協(xié)調(diào)  
采購節(jié)約對利潤的貢獻  
對采購人員的六大能力要求  
某外資企業(yè)采購人員績效考核評估表  
采購成本控制的范圍有多大  
采購成本管理的方法有哪些?  

第二講:如何避免不必要的采購成本?  
什么是采購管理的VA/VE法?  
為什么要對采購進行VA/VE管理?  
價格與主要合同條款的關(guān)系  
質(zhì)量與價格的關(guān)系  
采購要求的類別  
采購要求的分類  
酒店業(yè)”產(chǎn)品”的衡量指標(biāo)  
如家快捷酒店的價值創(chuàng)新  

第三講:如何有效規(guī)避漲價?  
價格現(xiàn)已上漲怎么辦?  
期貨交易與現(xiàn)貨交易的比較  
期貨交易的類別  
股票交易與期貨交易的比較  
期貨價格的形成  
套期保值   
買入套期保值   
賣出套期保值  
賣出套期保值案例  
中國三大期貨交易所  
美國部分期貨市場  
非期貨性商品的價格應(yīng)對  

第四講:采購談判的挑戰(zhàn)是什么?   
采購談判與銷售談判的區(qū)別?  
您不認可下列哪些觀點?  
何為雙贏?  
何為”公平”  
采購談判的四大核心  
采購談判的基本流程  
談判不佳的原因有哪些?  
談判能力的測試  

第五講:如何分析談判雙方的強弱勢地位?  
第一節(jié):我們是如何定位供應(yīng)商的?  
如何對采購物品進行分類?  
-采購供應(yīng)的定位模型-  
某外資餅干公司的原材料分類  
本企業(yè)的案例  
采購物品的管理戰(zhàn)略  
什么是“集中”與“分散”采購  
同一物品的單一與多家戰(zhàn)略  
不同物品由一家供應(yīng)還是各供應(yīng)各?  
歐倍德的集中與分散采購   
集中與分散的比較  
哪類物品應(yīng)由集團集中采購?  
對于“常用物品”的管理  
買賣關(guān)系按照交易方式的分類  
如何面對交易型供應(yīng)商?  
如何面對合作型供應(yīng)商?  
買賣關(guān)系的確定  
如何降低采購成本  
采購物品管理策略的失誤會在哪里?  
第二節(jié):供應(yīng)商是如何定位我們的?  
買賣雙方的利益之差  
什么是供應(yīng)商的關(guān)系營銷?  
供應(yīng)商的客戶分類  
供應(yīng)商為何會報不同的價?  
什么是買賣之間的門當(dāng)戶對?  

第六講:如何制定談判的計劃?  
即興性談判與計劃性談判  
制定談判方案的六大步驟  
第一步:雙方意向的明確  
第二步:雙方差異的分析  
計算機購買項目合同草案   
第三步:各項分歧的重要性排序  
第四步:設(shè)定各項分歧的談判目標(biāo)  
第五步:達成談判目標(biāo)的各種方法和途徑  
第六步:談判方式的確定  
各種談判方式的適宜對象?
 
第七講:不同性格對談判會有什么的影響?  
談判人員的四種性格  
激情型的特點  
控制型的特點  
分析型的特點  
和諧型的特點  
性格的四種組合  
性格的匹配性  
您最容易和最不容易相處的談判對手  
如何面對激情型?  
如何面對控制型?  
如何面對分析型?  
如何面對和諧型?  

第八講:如何實施有效的談判?  
實戰(zhàn)演練  
談判方案  
小組討論  
采購談判的基本過程  
如何開好場?  
如何打破僵局?  
如何避免冷場?  
如何結(jié)束談判?  
談判過程中的三大禁忌  
談判溝通的禁忌有哪些?  
為什么“聽”不好?  
為什么“答”不好?  
如何“問”好問題?  
如何能夠說服對方?  

第九講:如何通過招投標(biāo)進行有效的“砍價”?  
采購價格的三種砍價方法  
招投標(biāo)范圍的分類  
各種報價模式的策略  
齊二藥假藥何以中標(biāo)廣東集中采購  
公開招標(biāo)與邀請招標(biāo)的比較  
兩段式  
邀請招標(biāo)的五步驟  
企業(yè)招標(biāo)的基本流程  
邀請函的主要內(nèi)容  
招投標(biāo)方式的分類  
暗標(biāo)與明標(biāo)的比較  
招標(biāo)的兩種形式  
什么是串通投標(biāo)罪?特征有哪些?   
如何處理過低價格  
評標(biāo)的方法  
某建筑公司的評標(biāo)案例  
綜合評標(biāo)法  
技術(shù)評標(biāo)的內(nèi)容有什么?  
某工廠供應(yīng)商調(diào)研評估表(附件9)   
四類采購性質(zhì)供應(yīng)商的指標(biāo)篩選?  
如何分析調(diào)研結(jié)果?  
評估指標(biāo)的權(quán)重分析  
如何分析調(diào)研結(jié)果?  
如何做好商務(wù)標(biāo)的分析?  
供應(yīng)商成本分析表(損益表)基本摸式  
餐盒供應(yīng)商成本報價表  
如何分析資產(chǎn)性采購總成本?
 
第十講:如何降低采購物品的庫存成本?  
庫存管理的難度在哪里?  
什么是庫存持有成本?  
庫存管理衡量指標(biāo)?  
庫存的七種成分  
主要挑戰(zhàn)?  
第一節(jié):如何準(zhǔn)確訂貨?  
庫存導(dǎo)向型的訂貨挑戰(zhàn)?  
庫存導(dǎo)向型的訂貨方法?  
什么是定量(連續(xù))訂貨法?  
定量(連續(xù))訂貨法  
如何確定定量法的下單點?  
經(jīng)濟訂貨量的選擇案例  
經(jīng)濟訂貨批量EOQ的兩大成本關(guān)系  
經(jīng)濟訂貨批量的計算  
什么是定期(間斷)訂貨法?  
兩種確定法的比較  
如何確定定期間隔天數(shù)?  
定期訂貨法指標(biāo)-庫存覆蓋期?  
如何確定定期間隔天數(shù)?  
如何確定間隔期-情況A  
如何確定間隔期-情況B  
第二節(jié):如何運用VMI管理?  
什么是敏捷與精益?  
敏捷化的好處是什么?  
如何做到供應(yīng)鏈的敏捷性?  
供應(yīng)商管理庫存(VMI)  
奔馳(Smart)轎車的VMI供應(yīng)鏈

《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》培訓(xùn)受眾
各企事業(yè)單位經(jīng)營者、決策者;財務(wù)負責(zé)人、稅務(wù)負責(zé)人、成本負責(zé)人、內(nèi)控負責(zé)人及生產(chǎn)、銷售、采購等各主要業(yè)務(wù)部門負責(zé)人等;非財務(wù)的管理人員、成本會計和成本控制人員。

《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》課程目的
一、了解預(yù)算編制方法  
二、理解并構(gòu)建適合自己公司的預(yù)算管理體系  
三、掌握跟蹤預(yù)算執(zhí)行的有效方法  
四、學(xué)會通過預(yù)算管理對公司經(jīng)營進行有效的監(jiān)控與考評  
五、了解CSS成本體系,并根據(jù)企業(yè)實際創(chuàng)造性應(yīng)用  
六、掌握面向?qū)ο蟮某杀痉治雠c控制方法,有效降低企業(yè)成本,提升企業(yè)競爭力

《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》所屬分類
生產(chǎn)管理

《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》授課培訓(xùn)師簡介
張仲豪
張仲豪
張老師是改革開放后早期海歸派講師。1986年獲美國Gerber公司的獎學(xué)金赴美國Michigan StateUniversity (密西根州立大學(xué)) 留學(xué),獲碩士學(xué)位。畢業(yè)后,受聘于美國Heinz(亨氏)集團公司。張老師曾先后受聘于美國亨氏公司、英國聯(lián)合餅干公司、美國美贊臣公司等,曾任美贊臣公司的技術(shù)及運作總監(jiān)。從2000年開始,張老師開始自己創(chuàng)業(yè),從事于多行業(yè)的經(jīng)營管理。所以,張老師既有世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷,又有作為企業(yè)老板的心得體會。在二十多年的職業(yè)生涯中,張老師曾接受過各種國際國內(nèi)的職業(yè)培訓(xùn)。曾赴加拿大、美國、英國、新加坡、泰國、菲律賓、馬來西亞等國考察學(xué)習(xí)!≡螄壹夹g(shù)監(jiān)督局食品標(biāo)準(zhǔn)化委員會成員和國家技術(shù)監(jiān)督局食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會成員,參與、制定和審核國家級別的食品標(biāo)準(zhǔn)和食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)。曾任廣東省食品工業(yè)協(xié)會的理事以及其它多項社會職務(wù)。 張老師的授課富有很強的激情,現(xiàn)場感染力強,風(fēng)趣,幽默,現(xiàn)場氣氛活躍;思維敏捷,反應(yīng)能力強,看問題較為深刻。張老師的課件設(shè)計力求深度、實用;案例多為工具性案例,有很強的實操。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個行業(yè)的精粹,具有高度的濃縮性。
《如何降低采購成本及談判技巧實踐互動》報名服務(wù)流程
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