《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》課程大綱
授課方式: 案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
課程背景：
一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？
掌握高超的管理技術(shù)就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎？
在一個領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利，就可以做一個領(lǐng)導(dǎo)嗎？
如何實現(xiàn)從一個管理者到一個領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變？
如何實現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過渡？
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的？？
作為已登上管理崗位的人，如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？
課程原理：
做領(lǐng)導(dǎo)，無外乎關(guān)注“人”和“事”，“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力課程的原理是：人的信念影響人的行為，而人的行為又影響人的成果。“顧問+教練”模式是通過教練型領(lǐng)導(dǎo)力去教練人的心態(tài)信念；同時通過顧問型領(lǐng)導(dǎo)力去顧問指導(dǎo)人的行為技能；教練心態(tài)和顧問方法雙管齊下、相輔相成，充分發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘人的潛能，提升管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，影響力，執(zhí)行力，從而提升企業(yè)績效。
其一、提升領(lǐng)袖魅力，即領(lǐng)導(dǎo)力之道，從激情、共贏、承諾、信任、感召、負責(zé)任、付出、欣賞、可能性九個方面進行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注人的部分，調(diào)動管理層的影響力和魅力，從而影響帶動全體員工。見下圖：

心態(tài)信念體系圖
其二、提高管理技能，即領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)，從有效授權(quán)、決策管理、危機管理、目標(biāo)計劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團隊建設(shè)、激勵、挑戰(zhàn)九個方面進行訓(xùn)練，這部分主要關(guān)注事的部分，重點提升管理層的管理技能。見下圖：

行為技能體系圖

“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系強調(diào)：一個人應(yīng)在知識技能和心態(tài)信念兩方面平衡發(fā)展，才能成為全面發(fā)展的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，推動企業(yè)持續(xù)化發(fā)展。

課程大綱：
第一部分 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)和管理的十個區(qū)別
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力
4. 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的四個心理過渡
5. 領(lǐng)導(dǎo)的兩個焦點，三個商數(shù)，四種類型
6. 七個情境下，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整
案例討論
第二部分 領(lǐng)導(dǎo)力之道—領(lǐng)袖魅力篇
a) 激情 ：一個有戰(zhàn)斗力的團隊一定是一個有激情的團隊；一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的領(lǐng)導(dǎo)者。夢想是個人激情的引發(fā)起，愿景是團隊激情的核動力
 如何激發(fā)個人夢想
 如何塑造團隊愿景
 如何激勵你的團隊
b) 承諾：你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)和你的承諾品質(zhì)成正比；重視承諾，承諾是建立領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威，贏得團隊成員信賴感的法寶。
 什么是承諾
 承諾的五個層級
 如何讓你的團隊承諾目標(biāo)，并全力以赴去實現(xiàn)。
c) 負責(zé)任：負責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是以負責(zé)任的心態(tài)去實現(xiàn)目標(biāo)。
 負責(zé)任不僅是承擔(dān)后果
 團隊精神的“龍骨”就是負責(zé)任
 高效執(zhí)行力是從愿意負責(zé)任開始
 領(lǐng)導(dǎo)者如何打造一支負責(zé)任的團隊
案例分析
d) 欣賞：欣賞是領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì)
 每個人都擁有欣賞他人的能力
 每個人都有值得被欣賞的部分
 關(guān)鍵在于你是否愿意真心欣賞別人，是否真正把它發(fā)揮出來
 欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績
體驗式游戲
e) 付出：付出的焦點在于對方，索取的焦點在于自己
 什么才是付出
 領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)建一個人人愿意付出的團隊
f) 信任：信任是建立團隊的基石
 成本最高的團隊是相互不信任的團隊
 信任減少內(nèi)耗，提高效率
 領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造一個相互信任的團隊
體驗式游戲
g) 共贏：共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向
 心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會有共贏心態(tài)
 以尊重為出發(fā)點的領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實現(xiàn)共贏
 共贏能調(diào)動積極性，讓整個團隊全力以赴實現(xiàn)目標(biāo)
h) 感召：感召是人與人相互影響的過程
 感召是人格魅力的體現(xiàn)
 感召能力越強，越能讓更多的人追隨，并全力實現(xiàn)共同目標(biāo)
i) 可能性：為成功找方法，不為失敗找借口，創(chuàng)新思路，解決變革中的問題
體驗式游戲
第三部分 領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)--管理技能篇
a) 有效授權(quán)
 授權(quán)之道：授權(quán)前應(yīng)該具有的心態(tài)，被授權(quán)者的必備條件
 授權(quán)上的常見五大誤區(qū)
 授權(quán)的四個原則與四個步驟
案例討論：西門治鄴靠授權(quán)
b) 決策管理
 孫冕的先見之明
 決策管理的寓言
 決策管理6步走
案例討論
c) 危機管理
 兔子與狼交易
 跑得快就有用嗎
 有效管控危機
 危機管理4種能力
案例討論
d) 目標(biāo)計劃管理
 目標(biāo)管理五原則SMART
 目標(biāo)分解的結(jié)構(gòu)化思考
 PDCA管理循環(huán)和5W2H方法
 時間管理四象限的優(yōu)選方案
 有效時間管理的六個建議
案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里
e) 有效溝通
 溝通的心態(tài)和溝通的目標(biāo)及焦點
 溝通中常見現(xiàn)象及誤區(qū)分析
 單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的區(qū)別
 溝通中的聆聽和發(fā)問
 不同人的溝通風(fēng)格的調(diào)整
 有效溝通的5大要訣
體驗式游戲
f) 執(zhí)行控制
 執(zhí)行中的常見誤區(qū)
 解決型問題，改善型問題和預(yù)測型問題
 事前、事中、事后控制
 高效執(zhí)行的十大要素
 執(zhí)行中的控制六個環(huán)節(jié)
案例分析：如何進行過程控制，以避免死后驗尸？
g) 團隊建設(shè)
 團隊的特征
 構(gòu)建團隊必備6個條件
 團隊的方向：學(xué)習(xí)型組織
共同的愿景與個人愿景的統(tǒng)一
集體智商比個人智商高
通過真誠溝通解決意見不統(tǒng)一，并可達成共識
 團隊建設(shè)的7個步驟
案例討論
h) 激勵
 激勵的重點
 正激勵與負激勵
 激勵的8大誤區(qū)
 激勵的6種方式
案例討論
i) 挑戰(zhàn)
 挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)
 挑戰(zhàn)的心法
 從“要我做”到“我要做”
 挑戰(zhàn)的4步驟
案例討論

注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。

《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》課程目的
讓參訓(xùn)人員有如下收獲：
1. 懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
2. 在心理上，真正實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡
3. 了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
4. 提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力
5. 提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能
6. 提升權(quán)力之外的個人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團隊，實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)

《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》適合對象
總經(jīng)理，企業(yè)中高層管理人員，核心團隊，及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀員工

《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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