《從技術(shù)到管理的領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程大綱
技術(shù)人才的發(fā)展空間在哪里？管理嗎？每個(gè)技術(shù)上出色的人一定能成為一個(gè)出色的管理者嗎？從技術(shù)走向管理的路上要經(jīng)歷哪些轉(zhuǎn)變呢？


模塊一、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的對(duì)比
1、專業(yè)技術(shù)人員成為管理人員的必備條件
2、專業(yè)技術(shù)人員與管理人員的主要區(qū)別
3、從專業(yè)技術(shù)人員走上管理崗位的幾大優(yōu)勢(shì)
4、專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)變成為管理人員的主要障礙
模塊二、管理者應(yīng)該掌握的必備能力
1、管理者的基本概念
2、不同層次管理者所具備的技能
3、管理者如何做工作計(jì)劃
4、管理者如何進(jìn)行工作分配
5、管理者如何修煉領(lǐng)導(dǎo)能力
6、管理者如何進(jìn)行工作控制
模塊三、管理者的角色定位與轉(zhuǎn)換
1、 目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
2、 生存方式的轉(zhuǎn)變
3、 價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變
4、角色的轉(zhuǎn)換
5、管理中的心理因素
6、思維方式的轉(zhuǎn)變
7、走向管理崗位的技術(shù)精英應(yīng)該讀什么書？

模塊四、管理者的習(xí)慣養(yǎng)成
1、習(xí)慣的力量
2、習(xí)慣養(yǎng)成的三大要素
3、專業(yè)技術(shù)人員在管理上的不良習(xí)慣
模塊五、管理者須具備的個(gè)人習(xí)慣
1、個(gè)人習(xí)慣——結(jié)果導(dǎo)向
2、個(gè)人習(xí)慣——大局觀
3、個(gè)人習(xí)慣——市場(chǎng)意識(shí)
4、個(gè)人習(xí)慣——成本概念

模塊六、管理者須具備的團(tuán)隊(duì)管理能力
1、如何有效領(lǐng)導(dǎo)下屬
2、管理者如何有效激勵(lì)下屬
3、管理者如何培育下屬
4、理解下屬需要什么？

模塊七、管理者如何管理好工作
1、管理者如何進(jìn)行目標(biāo)和績(jī)效管理
2、管理者如何提升工作執(zhí)行力
3、如何分析與解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

模塊八、對(duì)全局和資源的掌控能力
1、 戰(zhàn)略眼光的培養(yǎng)
2、 如何按市場(chǎng)需求來(lái)整合技術(shù)資源
3、 培養(yǎng)閱讀企業(yè)業(yè)務(wù)的能力
4、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力

模塊九、專業(yè)技術(shù)人員如何在管理崗位上和領(lǐng)導(dǎo)相處
1、 屁股決定腦袋——搞清自己的立場(chǎng)
2、 搞清自己在領(lǐng)導(dǎo)心中價(jià)值的轉(zhuǎn)變
3、 如何進(jìn)行提案

模塊十、從技術(shù)走向管理常犯的錯(cuò)誤

《從技術(shù)到管理的領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程目的
1、為專業(yè)技術(shù)出身的管理人員提升自身的管理能力
2、完成從技術(shù)人員到管理者角色的轉(zhuǎn)換
3、克服和預(yù)防角色轉(zhuǎn)換中常見(jiàn)的問(wèn)題
4、幫助專業(yè)技術(shù)成長(zhǎng)為技術(shù)型的管理人才

《從技術(shù)到管理的領(lǐng)導(dǎo)力提升》適合對(duì)象
技術(shù)副總、產(chǎn)品總監(jiān)、總工程師、技術(shù)經(jīng)理；研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理；其他具有一定管理職責(zé)的專業(yè)人員

《從技術(shù)到管理的領(lǐng)導(dǎo)力提升》所屬分類
特色課程

《從技術(shù)到管理的領(lǐng)導(dǎo)力提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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