久久久久久精品久久久,综合亚洲欧日韩另内无码一区,国偷自产一区二区三区在线视频

培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施

添加時(shí)間：2010-10-27 修改時(shí)間： 2010-10-27 課程編號:100125875

《培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》課程大綱

1. 1. 轉(zhuǎn)換思維認(rèn)識培訓(xùn)
1.1 案例討論：聯(lián)想培訓(xùn)學(xué)院的啟示
1.2 變化帶來的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)換思維模式
1.3 轉(zhuǎn)換思維模式：對培訓(xùn)的再認(rèn)識
1.4 用新思維模式看待培訓(xùn)
1.5 培訓(xùn)與誰有關(guān)？
1.6 培訓(xùn)的價(jià)值
1.6.1 結(jié)果與過程
1.6.2 個(gè)人與組織
1.6.3 近期與長遠(yuǎn)
2 績效導(dǎo)向的培訓(xùn)管理模型
2.1 組織與個(gè)人發(fā)展模型
2.2 以發(fā)展為核心的培訓(xùn)管理模型
2.3 以績效管理為培訓(xùn)管理的流程
2.4 明確培訓(xùn)目標(biāo)和規(guī)劃
2.5 把握培訓(xùn)需求
2.6 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
2.7 培訓(xùn)計(jì)劃的組織與落實(shí)
3 企業(yè)培訓(xùn)體系的建立
3.1 有效企業(yè)培訓(xùn)體系的特點(diǎn)
3.2 有效企業(yè)培訓(xùn)體系的基本原則
3.3 如何創(chuàng)建企業(yè)培訓(xùn)體系
3.4 如何與各部門經(jīng)理協(xié)調(diào)溝通
3.5 如何贏得員工的配合
3.6 培訓(xùn)制度的制定
4 培訓(xùn)的重要性
4.1 什么是培訓(xùn)
4.2 培訓(xùn)與教育的區(qū)別
4.3 企業(yè)培訓(xùn)的重要性
4.4 培訓(xùn)經(jīng)理承擔(dān)的角色
4.5 培訓(xùn)經(jīng)理與培訓(xùn)人員的職責(zé)
4.6 培訓(xùn)內(nèi)容分類
5 成人學(xué)習(xí)模式
5.1 了解成人學(xué)習(xí)的心理因素
5.2 成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
5.3 成人學(xué)習(xí)中的知識、技能、態(tài)度
5.4 加速學(xué)習(xí)法
6 培訓(xùn)需求分析
6.1 崗位能力描述
6.2 培訓(xùn)需求評估
6.3 需求分析的信息來源
6.4 需求分析的步驟
6.5 培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)的方法與工具
6.6 了解如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論
7 年度培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算的制定
7.1 培訓(xùn)計(jì)劃制定的一般流程
7.2 培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
7.3 培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容
7.4 如何撰寫有說服力的策劃書
7.5 培訓(xùn)成本分析
7.6 培訓(xùn)預(yù)算制定的方法
7.7 培訓(xùn)預(yù)算的執(zhí)行
8 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
8.1.1 運(yùn)用培訓(xùn)過程中的”學(xué)習(xí)曲線”指引課程的開發(fā)
8.1.2 了解培訓(xùn)課程開發(fā)的基本過程
8.1.3 了解如何編寫課程單元
8.1.4 在課程單元過程中包括課程設(shè)計(jì)流程的各要素
8.1.5 編寫講師材料
9 培訓(xùn)的實(shí)施與管理
9.1 培訓(xùn)實(shí)施的管理流程
9.2 多樣化的手段和方式
9.3 日常學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動開展和記錄
9.4 培訓(xùn)信息的定期發(fā)布
9.5 培訓(xùn)日程的及時(shí)更新和溝通
9.6 相關(guān)部門的溝通和配合
9.7 培訓(xùn)狀況的年度回顧
9.8 實(shí)施前的準(zhǔn)備工作
9.9 培訓(xùn)實(shí)施的控制工作
9.10 做好培訓(xùn)跟進(jìn)工作
9.11 培訓(xùn)進(jìn)行中的糾偏工作
10 內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的準(zhǔn)備
10.1 內(nèi)部兼職講師的素質(zhì)要求
10.2 內(nèi)部兼職講師的培訓(xùn)
10.3 內(nèi)部兼職講師的考核與評價(jià)
10.4 內(nèi)部兼職講師的激勵機(jī)制
10.5 研討：內(nèi)部兼職講師的使用與管理措施
11 培訓(xùn)成效的評估
11.1 評估的意義和方法
11.2 反應(yīng)層次的評估
11.3 學(xué)習(xí)層次的評估
11.4 行為層次的評估
11.5 結(jié)果層次的評估

《培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》課程目的

此課程幫助培訓(xùn)管理人員在建立培訓(xùn)體系方面獲得相關(guān)的知識及方法，讓員工在能力發(fā)展過程上更加完善，協(xié)助企業(yè)達(dá)到短期和長期目標(biāo)。

《培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》適合對象

負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源經(jīng)理或其他部門經(jīng)理

《培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》所屬分類

人力資源

《培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師陳杰老師簡介

陳杰

 西門子（中國）管理學(xué)院簽約培訓(xùn)師
 清華大學(xué)EMBA班講師
 美國領(lǐng)導(dǎo)力中心資深顧問
 美國管理協(xié)會高級培訓(xùn)師
 Mercury《培訓(xùn)體系建立》認(rèn)證培訓(xùn)師
影響力：
 以“文武雙全專家”著稱，為中外企業(yè)六百余家客戶提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，超過1000場的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷。
 培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)專家，尤其《高級培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》課程，打破傳統(tǒng)的教授學(xué)員授課技巧模式，而從研究人腦工作原理和成人學(xué)習(xí)的規(guī)律入手，解決如何加速學(xué)習(xí)，根據(jù)人性的規(guī)律和特點(diǎn)利用思維導(dǎo)圖分析設(shè)計(jì)課程，然后再導(dǎo)入教導(dǎo)和引導(dǎo)技巧及呈現(xiàn)表達(dá)技巧。
 具有豐富的策略研究、組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)同時(shí)具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展和應(yīng)用心理學(xué)的教育背景，是全球著名訓(xùn)練項(xiàng)目的認(rèn)證講師和執(zhí)行師，參與不同類型企業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略、幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建高素質(zhì)干部隊(duì)伍，多家500強(qiáng)企業(yè)管理教練。
 具有豐富的策略研究、組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)同時(shí)具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展和應(yīng)用心理學(xué)的教育背景，是全球著名訓(xùn)練項(xiàng)目的認(rèn)證講師和執(zhí)行師，參與不同類型企業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略、幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建高素質(zhì)干部隊(duì)伍，多家500強(qiáng)企業(yè)管理教練。
 多家企業(yè)管理教練，以及管理教練體系締造者,為多家企業(yè)培養(yǎng)出大批企業(yè)管理教練.
 同時(shí)具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展和應(yīng)用心理學(xué)的教育背景，對于個(gè)人發(fā)展，情商，情緒管理，NLP有深厚的研究，培訓(xùn)現(xiàn)場促使學(xué)員成長。
 曾在清華大學(xué)、北京高級經(jīng)理人培訓(xùn)中心、市場營銷、思維管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)及技能、人力資源管理等方面的課程。并且得到學(xué)員的高度認(rèn)可。
最優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)專家之一：
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
 具有外企高管背景的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、全國多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師；陳杰老師曾在英國葛蘭素公司、英國ICI公司、美國默沙東公司等世界500強(qiáng)公司擔(dān)任銷售經(jīng)理、商務(wù)經(jīng)理、市場推廣經(jīng)理，后進(jìn)入阿斯利康擔(dān)任培訓(xùn)主任、德國默克公司擔(dān)任人力資源經(jīng)理及企業(yè)教練，負(fù)責(zé)總監(jiān)及各部門經(jīng)理的管理訓(xùn)練，協(xié)助企業(yè)構(gòu)建了卓越的營銷和管理團(tuán)隊(duì)，北京諾華制藥（全球最大制藥公司之一瑞士諾華制藥子公司）培訓(xùn)經(jīng)理，法國塞諾非巴斯德生物公司（全球最大生物疫苗公司子公司）北京公司人力資源部培訓(xùn)總監(jiān)以及企業(yè)管理教練，負(fù)責(zé)總監(jiān)及各部門經(jīng)理的管理訓(xùn)練，協(xié)助企業(yè)構(gòu)建了卓越的營銷和管理團(tuán)隊(duì)，為中國移動、中國網(wǎng)通等知名企業(yè)常年顧問及培訓(xùn)講師。
教育經(jīng)歷
 武漢科技大學(xué)市場營銷，重慶大學(xué)ＭＢＡ碩士
 西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)
 中國科學(xué)院心理研究所ＨＲ專業(yè)研究生
授課特點(diǎn):
 現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué) + 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo) + 經(jīng)典案例分析 + 濃縮精華智慧＋師生互動升華
 現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)：通過各種體驗(yàn)，使學(xué)員從體驗(yàn)中有“漸悟”或“頓悟”的感受；
 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員進(jìn)行提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；
 經(jīng)典案例分析：利用相關(guān)案例，進(jìn)行錘煉學(xué)員，使學(xué)員在安全的情況下，進(jìn)行提升自我；
 濃縮精華智慧：將濃縮的精華智慧獻(xiàn)給學(xué)員，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果；
 師生互動升華：在真誠的環(huán)境下，師生積極互動，有學(xué)員感人肺腑的收獲；

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

陳杰老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·制勝銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)