《中層管理人員提升》課程大綱
第一部分、管理理念與基礎認知
1、 什么是管理？管理的本質(zhì)是什么？是管人還是重在理事？
2、 中層管理干部（管理者）的管理輔證
3、 角色認知：上司、同事、下屬
 作為下屬的四項職業(yè)準責
 作為同事內(nèi)部客戶原則和服務的四個特性
 作為上司的主管五大角色
 主管角色的七大變化
 常見的角色錯位
第二部分、管理者素質(zhì)提升
第一節(jié) 溝通技能
1、 重新深入了解溝通
2、 溝通的目的
3、 溝通的要素
4、 如何有效的發(fā)送信息
 HOW-選擇有效的發(fā)送信息方式
 WHEN-何時發(fā)送信息
 WHAT-確定信息內(nèi)容
 WHO-誰是信息接受者
 WHERE-何處發(fā)送信息
 WHY-為什么要發(fā)信息
5、 有效接收信息之關鍵技巧
 聆聽原則
 有效聆聽的四個步驟
 主動傾聽的四種方式
 聆聽的五個層面
 積極聆聽技巧
 有效反饋
 有效提問的技巧
6、 溝通中的五種態(tài)度
7、 人際風格與溝通技巧
8、 自我溝通與自我認識
9、 自我概念、性別與自我概念
10、 情緒的自我溝通
 如何擁有好心情
 如何面對挫折
 如何自我激勵
第二節(jié) 時間管理
1、 時間&時間管理
2、 目標&計劃
3、 輕重緩急
4、 怎樣拒絕外界干擾
5、 文件時間管理
6、 學習時間管理
7、 生活時間管理
第三節(jié) 目標管理
1、 訂立目標的原則
2、 目標管理的內(nèi)容和過程
3、 目標的分類
4、 合理目標的條件及目標設立的注意事項
第三部分、管理應當具備的雙重能力
第一節(jié)：領導力
1、 領導藝術和領導科學的辨證關系
2、 新時代領導的素質(zhì)要求
3、 信任與授權(quán)、授權(quán)的概念
4、 授權(quán)不是什么？
5、 授權(quán)的分類及策略
6、 授權(quán)的步驟及高效授權(quán)的主要原則
7、 美國管理學家杜拉克對授權(quán)提出的授權(quán)基本要領
8、 選擇授權(quán)技巧及授權(quán)的四種方法
9、 把握授權(quán)的最佳時機
10、 激勵的原理圖
11、 激勵的類型
12、 激勵應用的注意事項
13、 贊美與批評及批評的藝術
第二節(jié)：執(zhí)行力
1、 什么是執(zhí)行力
2、 什么是執(zhí)行人才？及執(zhí)行誤區(qū)
3、 中層如何做好自己的執(zhí)行
4、 世界優(yōu)秀公司的執(zhí)行綱領
5、 中層對下屬的執(zhí)行化管理工具
6、 打造企業(yè)執(zhí)行文化
7、 建立強有力的獨立執(zhí)行系統(tǒng)
第四部分、鑄造高績效團隊
1、 團隊與群體
2、 團隊特征、團隊心理及團隊類型
3、 團隊效率概念及指標
4、 塔克曼團隊發(fā)展模型
5、 高效率團隊的六條法則
第五部分、互動討論，現(xiàn)場答疑

《中層管理人員提升》課程目的
 課程將從理念的認知、態(tài)度的轉(zhuǎn)變、個體的反思、案例的分享、管理能力的塑造、行為的應用諸方面，循序漸進，幫助中層管理人員掌握實用管理技能，鑄造高績效團隊，提升管理效益。
 掌握現(xiàn)代管理的基本理念，了解企業(yè)中堅干部的角色定位，培養(yǎng)中層管理者應有的心態(tài);
 能夠以科學化的思維及方法，掌握PDCA的管理循環(huán)，做好工作管理
 培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題的意識，掌握解決問題的基本技巧
 了解培養(yǎng)人才的重要性，并在工作中對部屬進行教導和訓練
 學習溝通的技巧與方法，透過有效的溝通完成任務，并建立起良好的人際關系
 掌握人性特點，能夠帶人先帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提高工作士氣
 消除團隊成員沖突，掌握建設高績效的方法與技巧

《中層管理人員提升》適合對象
• 培訓對象：企業(yè)中高級管理人員

《中層管理人員提升》所屬分類
特色課程

《中層管理人員提升》內(nèi)訓服務流程

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