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讓員工滿意—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)
添加時(shí)間:2011-04-01      修改時(shí)間: 2011-04-01      課程編號(hào):100131638
《讓員工滿意—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》課程大綱
一:引子
環(huán)境變化對(duì)管理
提出的新要求
現(xiàn)象1:他們?yōu)槭裁床还ぷ?
現(xiàn)象2:他們工作只為了金錢
現(xiàn)象3:他們?yōu)槭裁催在工作
世界的快速變化對(duì)管理的挑戰(zhàn)
當(dāng)代社會(huì)中的組織環(huán)境與員工
為什么讓員工滿意 員工不滿意對(duì)組織的影響
對(duì)企業(yè)生產(chǎn)力的影響
對(duì)企業(yè)成本的影響
案例分析:笑臉徽章vs星巴克文化
金錢與感覺(jué)
金錢激勵(lì)的3個(gè)有限性
心理學(xué)新觀點(diǎn):人的行為受感覺(jué)的影響
有限理性的員工——關(guān)注感覺(jué)

二:如何讓員工滿意
動(dòng)機(jī)理論綜述
早期理論:
X理論與Y理論(McGregor)
需求層次理論(Maslow)
雙因素理論(Herzberg)
當(dāng)代理論:
需要理論(McClelland)
目標(biāo)管理理論 / 公平理論等
期望理論(Vroom)
3種工作動(dòng)力
及企業(yè)應(yīng)用
自戀型動(dòng)機(jī):
人-職業(yè)的匹配
工作再設(shè)計(jì)
贊賞與認(rèn)可
反饋與成就感
個(gè)人價(jià)值與生命意義
權(quán)利型動(dòng)機(jī):
晉升與組織發(fā)展通道
授權(quán)
控制感
關(guān)系型動(dòng)機(jī):
團(tuán)隊(duì)
友誼
非正式組織
小結(jié) Q & A
實(shí)踐與應(yīng)用:知識(shí)行動(dòng)化3步驟

《讓員工滿意—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》課程目的
理解金錢激勵(lì)的有限性
理解創(chuàng)造員工滿意就是企業(yè)的生產(chǎn)力
理解員工的3種主要工作動(dòng)力
學(xué)會(huì)在企業(yè)實(shí)踐中激發(fā)員工不同工作動(dòng)機(jī)的應(yīng)用策略
掌握企業(yè)在員工滿意方面可以努力的3個(gè)工作
掌握有效招聘中關(guān)注的5個(gè)維度
理解讓員工滿意的5個(gè)維度
掌握讓員工滿意的12個(gè)管理工具
將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)具體的管理改善方案

《讓員工滿意—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》適合對(duì)象
企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會(huì)工作者

《讓員工滿意—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》所屬分類
人力資源
《讓員工滿意—非物質(zhì)激勵(lì)與工作動(dòng)機(jī)心理學(xué)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師孫彥老師簡(jiǎn)介
孫彥
孫彥
美國(guó)加州管理大學(xué) 心理學(xué)碩士(人力資源方向)
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
國(guó)際哲卡莫雷諾學(xué)院(IZMI) 心理劇導(dǎo)演培訓(xùn)
英國(guó)心理劇協(xié)會(huì)訓(xùn)練學(xué)院(BPA) 社會(huì)劇導(dǎo)演培訓(xùn)
美國(guó)藝術(shù)治療研討班培訓(xùn)
2010年上海世博志愿者培訕師選拔評(píng)実專家
上海市公安局、上海市法院特聘心理學(xué)講師
曾任心融集團(tuán)EAP部門:產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)、首席心理學(xué)培訕師
德瑞姆教育機(jī)構(gòu):國(guó)家職業(yè)心理咨詢師課程講師
沃爾得教育集團(tuán):少兒連鎖事業(yè)部 全國(guó)培訕經(jīng)理
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