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管理內涵與管理角色認知 + 基于目標的團隊高績效管理
添加時間:2011-05-27      修改時間: 2011-05-27      課程編號:100132635
《管理內涵與管理角色認知 + 基于目標的團隊高績效管理》課程大綱
課程時長
2天
課程開發(fā)背景
如果把企業(yè)的高層比作人體的“大腦”,那么部門經理們則是支持大腦的“脊梁”, 設想如果支持大腦的“脊梁”發(fā)生了病變,勢必會造成肢體和身體軀干的活動障礙,甚至可能會出現(xiàn)整體的“癱瘓”。由此可見,部門經理/主管在企業(yè)運營中的重要性不容置疑。然而,現(xiàn)實中很多企業(yè)部門經理/主管,尤其是一些業(yè)務或技術骨干出身的經理/主管們,他們雖業(yè)務和技術一流,但卻缺乏相關的管理知識、理念和管理素質,作為團隊領軍人物,他們在管理角色認知的欠缺以及管理能力方面的滯后(如目標執(zhí)行意識和力度不夠、團隊人員管理能力欠缺等)常常導致部門/團隊溝通不當、目標混亂、績效不公、引導無方等的管理失誤,致使團隊管理效能低下,不僅無法調動團隊各個成員績效產出的積極性,更無力打造一個團結、有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、學習力和創(chuàng)新力的高績效團隊,還可能造成人員的非正常流失,增大企業(yè)的運營成本。而這也成為了企業(yè)不得不面對的軟肋和迫切需要改變的核心問題。那么如何幫助這些經理/主管們走進管理真相、全面認知管理、認知企業(yè)成功運營與有效管理的必然聯(lián)動性?如何盡快幫助他們完成角色上的轉換?如何幫助他們更快地提升管理職位上必需的績效管理技能以確保他們管理效能?本課程將通過標桿案例、實操案例、實操方法和工具、管理真實情境分析以及更多的管理新思想新理念等對以上的問題作精彩的演繹。
課程大綱
第一部分:走進管理 – 管理內涵及管理角色認知
成在管理,敗也在管理:管理勝任與管理有效性決定企業(yè)的成功運營;
案例:一個汽車工廠起死回生的案例啟示;
案例:通用電氣的領導力計劃;海爾的管理責任;華為的管理職業(yè)化;
案例啟示:管理效能是企業(yè)最大的生產力;
知己知彼,管理者需要做些什么:管理要務分析;
案例:我很“忙”我很“累”但為何總是效率不高?效果平平?
走出“瞎忙”怪圈 -- 管理者如何才能忙出方向,忙出結果?
大方向決定小方向 -- 基于企業(yè)戰(zhàn)略的組織績效體系分解;
現(xiàn)場討論:如果要給管理一個定義 – 揭示管理實質和管理核心要素;
管理如何有效 - 進球才是硬道理(以績效論英雄,以結果論成敗,);
管理者是組織績效的絕對保障者 – 管理者的角色與職責認知;
現(xiàn)場討論:從員工到管理者,在角色和立場方面都有哪些不同?
承上啟下:上情下達,下情上傳;
左膀右臂:組織目標與績效的絕對保障者;
多重角色:橋梁、鏡子、催化劑;
……………………………………;
案例與現(xiàn)場討論:基于多重角色需要,勝任的管理者需要配備哪些核心素質與能力要項?
他山之石 - 全球成功管理者的25勝任要項;
第二部分:打造高績效團隊 - 基于目標的團隊績效管理
眾多企業(yè)成功啟示:企業(yè)管理就是績效管理;
一線經理/主管執(zhí)行的核心要務什么?-- 績效是所有管理活動努力的方向;
一線經理/主管的工作重心應該放在哪兒?- 日常的績效管理、溝通與輔導;
小目標成就大目標 –如何做好基于目標的績效管理;
測評工具:(現(xiàn)場測評)管理者績效管理能力的自我測評與評估;
走出績效管理誤區(qū) -- 如何避免績效考核成為“雙刃劍”;
揭示績效管理真相 -- 基于組織戰(zhàn)略的績效管理實施PDCA循環(huán)圖解;
不要本末倒置 – 基于考核但必須高于考核的績效過程管理4大綱性原則;
做下屬的績效伙伴 - 部門經理/主管在員工績效管理中的4角色;
管理者團隊目標與績效管理要務
溝通真的很重要 - 做好目標實施的前、中、后溝通;
如何讓部門目標最終能落地 -- 基于崗位職責分析的團隊目標制定與目標分配;
從目標來,到指標去 – 績效考核指標設立的6大原則;
觀念革命 - 如果你不去控制生活中的事件,你將被這些事件所控制;
把你的工作變?yōu)榫唧w的計劃 - 制定工作計劃的關鍵要素;
操作實務 - 為你的工作列出計劃表;
月工作計劃表/周工作計劃表/日工作安排表的設計與應用;
一星期時間總結表的設計與應用;
管理小工具 - 各項計劃實施的PDCA法;
警惕計劃實施過程中的攔路虎 --各種常見的管理“時間殺手”;
好記性不如爛筆頭 -- 下屬關鍵績效事件和問題的收集與記錄;
管理小工具 - 員工績效關鍵事件記錄的“STAR”法;
隨時了解下屬的目標達成情況 - 基于績效考核周期的員工非正式溝通;
清理績效障礙要及時 - 發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時處理;
如何使考核更具實效性和激勵性? -- 考核常見問題和誤區(qū)分析;
公正是員工努力工作最大動力之一 - 在績效管理過程中如何盡可能的做到公平?
現(xiàn)場討論:如何把“胡蘿卜”用得恰到好處?如何有效運用“大棒”?
獎得突出,罰得鮮明 – 正激勵與負激勵的尺度把握;
走出思維定勢 - 如何有效處理員工的績效問題?
走出誤區(qū):管理者面對員工低績效問題的歸因定勢;
探尋員工問題背后的真相:如何通過溝通撥開表象了解真相?
找到“病根”,對癥下藥:員工低績效診斷的方法與工具;
處理員工績效問題的3大步驟與5大原則;
管理者不是萬能的,關注可以改變的 - 員工低績效改進策略;
建立清晰的績效期望 - 績效目標監(jiān)控與約定;
明確可以提升的部分 - 關注目前員工能力現(xiàn)狀與要求之間的差距;
強化員工的高績效行為 - 兩條腿走路 - 正激勵與負激勵的恰當應用;
消除員工績效障礙 - 高績效激勵的軟環(huán)境和硬環(huán)境營造;
很多時候下屬需要你扶他/她一把 -- 學會適時給下屬鼓勁和打氣;
案例:你不可能一輩子都是陪襯-伏明霞和郭晶晶的成功之道;
不求一夜富,但求十年成 - 幫助部屬立志;
員工需要一個透明的反饋 – 績效正式面談的方法和技巧;
總結是為了更好的進步 – 如何讓員工更愉悅地接受考評結果;
考核結果的應用 – 績效評估結果的后續(xù)跟進與問題改進;
目標的回顧與總結 – 新一輪PDCA循環(huán)的開始;
第三部分:提升管理者的工作效率 - 高效時間管理技巧
時間就是效率:時間管理的“三效”關系;
案例研析:曹睿的客戶投資計劃書何時了?
知己知彼:銀行工作特性分析;
通常什么樣的工作方式最容易產生壓力感?
工作缺乏計劃性? 時間管理有問題?缺乏自我規(guī)劃意識?
觀念革命:如果你不去控制生活中的事件,你將被這些事件所控制;
案例分享:李艾菲的巨額支票- 一個建議真的那么值錢嗎?
把時間留給最重要和最緊迫的事情- 時間管理的4個象限區(qū)分;
遠離時間殺手:有效的時間管理技巧;
要事第一;
不再拖延;
告別完美;
辦公室的5S自我管理;
……….;
李艾菲啟示:哪怕每天只完成一件最重要的事!但一定要堅持這么做下去;
管理方式上常見的誤區(qū):曹睿的委屈:為何我兩頭受氣?
管理可以更輕松—如何從繁雜的管理事務中解脫出來;
讓下屬快樂的忙起來 - 猴子管理法;
不要本末倒置 -管理的20/80法則;
個也不能少 – 人員做好兩頭抓;
避免兩個極端 – 擯棄保姆式和放羊式管理;
放手也是一種管理 -- 管理者的授權委派10要訣 ?

《管理內涵與管理角色認知 + 基于目標的團隊高績效管理》適合對象
企業(yè)部門經理/主管

《管理內涵與管理角色認知 + 基于目標的團隊高績效管理》所屬分類
人力資源
《管理內涵與管理角色認知 + 基于目標的團隊高績效管理》內訓服務流程
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
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通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
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8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師何鮮老師簡介
何鮮
何鮮
 英國倫敦城市大學人力資源管理碩士;
 中國首批美國CCE認證GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師);
 英國國際生涯協(xié)會ICDT(國際職業(yè)指導師)認證項目特聘高級培訓講師;
 電力、銀行、通信等行業(yè)長期合作的培訓和咨詢專家;
 國內“管理情商/逆商”女性授課第一人;
 國內心理類培訓課程首批先導者與實踐者;
 深圳市政府中高級人才測評與選聘長年合作測評顧問;
 中國人職業(yè)導航顧問聯(lián)盟專家成員;
 廣東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心特聘長年顧問專家;
 廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽高校專家巡講嘉賓;多所高校大學生就業(yè)指導外圍合作專家;
 《總裁》《管理@人》《職業(yè)設計》《職業(yè)導師》等雜志特約撰稿人和案例點評專家;

 超過20年工作經歷,超過10年的管理培訓師閱歷,涉及的職業(yè)領域涵蓋高校英語教育、外事管理、企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、企業(yè)管理咨詢與培訓等;歷任高校講師、英國某高校駐華聯(lián)絡處中國區(qū)協(xié)調官、教育培訓總監(jiān)、專職人力資源管理咨詢師、專職企業(yè)管理培訓師、公司董事兼總經理等職務;曾服務于國內知名IT企業(yè)、知名人力資源管理咨詢顧問公司、知名培訓管理顧問公司等。
 職業(yè)生涯管理與開發(fā)、組織EAP、管理開發(fā)與發(fā)展、員工心理類培訓等領域的先導者;多年來一直致力于企業(yè)管理領域的實踐和研究,并基于自身對管理心理學、人力資源管理、行為科學等領域的獨特理解和研究,把心理學和管理實踐結合起來,研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學 +人力資源管理 + 管理實操技能提升+ 管理素質強化”等的系列培訓課程,課程視角獨特、理念先進、方法和觀點獨到,加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性,給眾多管理者帶去對管理更深遠的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā),深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者的好評和擁戴。
 同時,何鮮老師也是國內“員工素質以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理”領域最早的拓荒者和實踐者,一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領域的最新理念及相關管理實踐在國內的宣傳及普及并一直活躍在第一線,多次參加各種相關大型活動并接受鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、深圳財經頻道、深圳特區(qū)報、深圳商報等媒體的相關專訪和報道;曾為多家不同行業(yè)、不同性質的企業(yè)提供關于員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理的培訓及咨詢;也多次走進廣東、廣西等省的20多所高校進行了關于大學生戰(zhàn)略職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質以及求職技能方面的多場大型主題講座和培訓;多篇職業(yè)生涯發(fā)展管理及職業(yè)素質提升文章在中國人力資源網(wǎng)、南方都市報、廣州日報、北京人才市場報、中國南方網(wǎng)、中國勞動力市場、新浪網(wǎng)、中國就業(yè)網(wǎng)、江蘇就業(yè)網(wǎng)等多家媒體上發(fā)表和登載。
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