《弟子規(guī)與職業(yè)化塑造》課程大綱
【課程前言】
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范�！兜茏右�(guī)》記錄了孔子的108項(xiàng)言行，共有360句、1080個(gè)字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)部分�！兜茏右�(guī)》根據(jù)《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫(xiě)而成，集孔孟等圣賢的道德教育之大成，提傳統(tǒng)道德教育著作之綱領(lǐng)，是接受倫理道德教育的、養(yǎng)成有德有才之人的最佳讀物。
我們經(jīng)歷過(guò)‘師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)’、‘師夷長(zhǎng)技以制夷’、‘西學(xué)東漸’、‘中學(xué)為體，西學(xué)為用’的百年學(xué)習(xí)西方文明、中西貫通之路。為的是國(guó)家強(qiáng)盛！而國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)繁榮，經(jīng)濟(jì)繁榮的基礎(chǔ)是企業(yè)具備競(jìng)爭(zhēng)力，而企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵是人才。何為人才？德才兼?zhèn)湔咭玻?br />

《弟子規(guī)》就是一本培養(yǎng)企業(yè)員工德才兼?zhèn)涞臅?shū)。很多企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始用《弟子規(guī)》治企并取得了良好的效果！企業(yè)的最高管理境界就是自我源動(dòng)力管理，就是《易經(jīng)》中的‘群龍無(wú)首’的境界！《弟子規(guī)》就是提升企業(yè)員工整體素養(yǎng)、使所有員工都達(dá)到自我管理境界的階梯！


【品牌課程】
《心態(tài)決定形態(tài)——職場(chǎng)幸福之道》
《壓力與情緒管理》
《弟子規(guī)與員工職業(yè)化塑造》
《構(gòu)建快樂(lè)團(tuán)隊(duì)——國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)智慧》
《高效溝通的心靈密碼》


【幸福課程】
《心性淬煉模塊：幸福人生之正心修身篇》
《行動(dòng)鑄造模塊：幸福人生之積善厚德篇》
《家庭熔冶模塊：幸福人生之家庭和諧篇》
《價(jià)值雕刻模塊：幸福人生之自我管理篇》
《企業(yè)融合模塊：幸福人生之快樂(lè)團(tuán)隊(duì)篇》
【延伸課程】
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》
《80、90后員工管理》
《企業(yè)源動(dòng)力管理》
《溝通與銷(xiāo)售技巧》
《感恩奉獻(xiàn) 成就人生》


【培訓(xùn)特色】
王澤仁老師用自己豐富的人生經(jīng)歷、曲折的心靈成長(zhǎng)軌跡、結(jié)合自己多年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，以及多年圣賢文化營(yíng)養(yǎng)的熏陶，每次授課都是心與心的與廣大學(xué)員分享交流，在心靈上和學(xué)員們達(dá)成了高度共鳴。每次授課后，學(xué)員不僅反響熱烈，且主動(dòng)私下咨詢(xún)各種人生、家庭、工作等問(wèn)題；擁有一批忠實(shí)的聽(tīng)眾。

王澤仁老師尤其擅長(zhǎng)從古圣先賢的文化中發(fā)掘出個(gè)人心靈成長(zhǎng)軌跡中的問(wèn)題、矛盾、變異、需求、提升等等一系列癥狀；從根源上為學(xué)員塑造美好積極的心態(tài)、提升人際關(guān)系溝通的能力、構(gòu)建理性的自我管理、創(chuàng)造幸福的人生，以及為學(xué)員們的家庭和諧，企業(yè)快樂(lè)保駕護(hù)航！
【授課風(fēng)格】
1、多年來(lái)親身案例分享，真實(shí)震撼
2、一針見(jiàn)血，入木三分，感化學(xué)員
3、幽默而富有哲理，活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)
4、國(guó)學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合
5、學(xué)以致用，改變從“心”開(kāi)始，心動(dòng)必化為行動(dòng)
【人生格言】
王澤仁老師修身16字訣：
靜以修身、儉以養(yǎng)德、謙以恭行、盡孝積善。
王澤仁的人生理想：
和天下有緣者共同修身養(yǎng)性、正己化人；共同營(yíng)造一個(gè)民風(fēng)淳樸、人人向善的世界。
【課程對(duì)象】
企業(yè)所有員工；所有職場(chǎng)人士


【課程大綱】
一、孝順父母，增強(qiáng)使命
A、孝順父母的四個(gè)階段、五個(gè)層次
B、家中孝順子，公司忠義男
C、弟子規(guī)中如何教導(dǎo)我們?yōu)槿藘号?br />1、恭敬的對(duì)待父母的耳提面命
2、細(xì)心周到、無(wú)微不至的照顧父母
3、游必有方，堅(jiān)守正當(dāng)?shù)氖聵I(yè)
4、勿以惡小而為之
5、順其所好，去其所惡
6、端身正意，光耀門(mén)楣
7、愛(ài)憎不存于心，唯有孝不變
8、開(kāi)導(dǎo)父母，勸諫父母的藝術(shù)
9、父母唯其疾之憂(yōu)
10、喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)
二、友愛(ài)兄弟，尊敬領(lǐng)導(dǎo)
A、長(zhǎng)幼有序主要表現(xiàn)在禮儀為先
B、弟子規(guī)中的禮儀細(xì)則
1、兄弟如同事，和睦同事就是尊敬領(lǐng)導(dǎo)
2、同事之間不和睦無(wú)外乎兩件事情：財(cái)物，言語(yǔ)
3、凡事要長(zhǎng)者先，幼者后，長(zhǎng)幼分明
4、及時(shí)準(zhǔn)確的響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排
5、尊重名分，善于讓功，懂得藏錐
6、一分恭敬，一分忠義
7、應(yīng)答得體，聲若和弦
8、領(lǐng)導(dǎo)如父母，同事如兄弟
三、謹(jǐn)慎為人，慎終如始
A、小心駛得萬(wàn)年船，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰
1、時(shí)間管理：一寸光陰一寸金
2、學(xué)會(huì)自理，養(yǎng)成好習(xí)慣，日常生活井井有條
3、支出符合身份，不盲目攀比，人敗敗在一個(gè)奢字
4、醉酒亂性，大丈夫不為也
5、站有站相，坐有坐姿，文質(zhì)彬彬
6、事緩則圓，事恭則成，事忙多錯(cuò)，事難則懼，事輕則敗
7、遠(yuǎn)離是非
8、不窺他人隱私，維護(hù)他人利益
9、以名相對(duì)，以正長(zhǎng)幼
10、借物必先問(wèn)，借物及時(shí)還
四、誠(chéng)實(shí)守信、改過(guò)遷善
A、自古皆有死，人無(wú)信不立
B、知過(guò)能改，善莫大焉
1、語(yǔ)善：言而有信，辭達(dá)而已
2、語(yǔ)惡：奸巧讒佞，道聽(tīng)途說(shuō)
3、一諾千金
4、吐字清晰，表意準(zhǔn)確
5、閑事莫管，“勿談國(guó)事”
6、見(jiàn)善如不及，見(jiàn)惡如探湯
7、德比于上而知恥，欲比于下而知足
8、心如海量，聞過(guò)則喜
9、知過(guò)能改即是善，掩飾過(guò)錯(cuò)即為罪
五、感恩博愛(ài)，推己及人
A、夫子之道，忠恕而已
1、天覆地載，親如兄弟
2、注重內(nèi)涵修煉，不僅在乎外在修飾
3、相互幫助，共同進(jìn)步，不相互詆毀
4、趨炎附勢(shì)，喜新厭舊，君子不為也
5、尊重他人，維護(hù)他人的權(quán)利和隱私
6、隱惡揚(yáng)善
7、同事之間要共同進(jìn)德修業(yè)
8、奉獻(xiàn)精神：舍得，有舍才有得
9、己所不欲勿施于人
10、一顆感恩的心
11、寬容慈和，以理服人
六、見(jiàn)賢思齊，摒棄小人
A、仁者，愛(ài)人；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之
1、舜，何人也；予，何人也；有為者若是。
2、智者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼
3、茍日新，日日新，又日新
4、人必自侮然后人侮之
七、知行合一，學(xué)以致用
A、書(shū)呆子和莽夫
1、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
2、夸夸其談和固步自封
3、工作三法則：心到、眼到、口到
4、不要一口氣吃成胖子
5、豁然開(kāi)朗和時(shí)刻求教
6、恭敬的對(duì)待書(shū)籍就會(huì)恭敬的對(duì)待工作和同事
7、字如其人，人如其字
8、選擇的重要性，近朱者赤，近墨者黑
9、圣賢都是后天培養(yǎng)的

【課堂建議】
1、不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話(huà)不接聽(tīng)，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)
2、所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)
3、課堂中都是同窗好友，無(wú)有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者



《弟子規(guī)與職業(yè)化塑造》所屬分類(lèi)
人力資源

《弟子規(guī)與職業(yè)化塑造》所屬專(zhuān)題
職業(yè)化塑造、傳統(tǒng)文化相關(guān)培訓(xùn)、贏在職場(chǎng)--職業(yè)化、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、

《弟子規(guī)與職業(yè)化塑造》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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