《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》課程詳情
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一、優(yōu)秀管理者定位
•案例：茫然的新任經(jīng)理，何去何從
•管理的意義
•360度看管理
•管理者扮演的角色
•上司對(duì)你的期待
•部屬所盼望的主管
•管理者應(yīng)具備的態(tài)度
二、時(shí)間管理技巧
•案例：“健忘”的經(jīng)理
•診斷你的時(shí)間管理能力
•時(shí)間管理矩陣
•區(qū)分事件的輕重緩急
•時(shí)間管理的三部曲
•找出時(shí)間的殺手
•下屬的成熟度分析
•崗位匹配原則與相對(duì)原則
三、激發(fā)你的員工
•案例：暮氣沉沉的年輕人
•名實(shí)相符的激勵(lì)手段
•激勵(lì)的三大原理
•激勵(lì)菜單分享
•激勵(lì)與管理目標(biāo)的結(jié)合
•贊美101句
•激勵(lì)面談技巧
四、360度溝通技巧
•案例：如何讓別人想聽愿意說
•溝通的含義
•溝通的組成
•有效溝通的流程 •列出代辦事項(xiàng)清單
•找尋自己生命的重心
五、有效的工作計(jì)劃管理
•案例：完美的計(jì)劃？
•計(jì)劃的執(zhí)行
•PDCA管理循環(huán)的重要
•擬訂計(jì)劃的思維與原則
•計(jì)劃的內(nèi)容
•人與事相結(jié)合
•任務(wù)分派與交付
•狀況共有的管理
六、應(yīng)人而異的管理技巧
•案例：以不變應(yīng)萬變
•了解自己的員工嗎
•下屬的心態(tài)變化與成長
•聽的5個(gè)層次
•有效反饋技巧
•人際風(fēng)格特征概述
•不同人際風(fēng)格的特征
•不同人際風(fēng)格的基本需求
•不同人際風(fēng)格的溝通策略
•如何識(shí)別他人的人際風(fēng)格
七、部屬培育與授權(quán)
•案例：經(jīng)理更輕松
•影響授權(quán)的重要因素
•授權(quán)之前的工作
•授權(quán)對(duì)象與時(shí)機(jī)的選擇
•培育團(tuán)隊(duì)的成員
•發(fā)揮你的影響力
八、總結(jié)與行動(dòng)
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
新任經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、即將被提升為管理者，未接受系統(tǒng)管理訓(xùn)練的企業(yè)中基層管理人員
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》課程目的
本教程針對(duì)新任經(jīng)理常見的問題點(diǎn)，講述自我發(fā)展、管理技巧、領(lǐng)導(dǎo)魅力三大方面，通過六單元系統(tǒng)訓(xùn)練培養(yǎng)一名合格的新任經(jīng)理，互動(dòng)實(shí)用風(fēng)格貫穿整個(gè)課程始終，實(shí)戰(zhàn)推進(jìn)，案例分析，小組討論等方式參與其中，使學(xué)員能夠：
•清晰定位管理者角色，改變管理者心態(tài)
•掌握高效時(shí)間運(yùn)用方法
•了解管理循環(huán)，系統(tǒng)化安排管理過程、內(nèi)容
•塑造自動(dòng)自發(fā)的工作氛圍
•激勵(lì)員工積極性
•換位思考的溝通方式、風(fēng)格
•培養(yǎng)勝任的部屬
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》所屬分類
戰(zhàn)略管理
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王國興
臺(tái)灣大學(xué)政治系畢業(yè)，現(xiàn)任某500強(qiáng)企業(yè)長年顧問，中國生產(chǎn)力中心經(jīng)營管理顧問師，美國查浦曼大學(xué)工商管理博士，畢業(yè)后在從營業(yè)員做起，后升任營業(yè)處經(jīng)理、人事主任、總經(jīng)理特別助理、經(jīng)營管理顧問暨人力資源總監(jiān)。對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有深入的研究，并曾接受嚴(yán)格的職業(yè)顧問師培訓(xùn)、高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的掌握方法，營造出氣氛活絡(luò)且教學(xué)成效良好的課程授課口碑，能為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)型的輔導(dǎo)。
專長領(lǐng)域
領(lǐng)導(dǎo)與管理、人力資源管理課程，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，客戶服務(wù)等。王老師從事專職顧問、訓(xùn)練工作多年，對(duì)于很多行業(yè)的業(yè)務(wù)與管理有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深入研究，在理論與實(shí)踐工作兩方面，均具深度功力，尤以擅長各專長管理者系統(tǒng)培訓(xùn)之經(jīng)驗(yàn)，累積國際企業(yè)管理培訓(xùn)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)與最新方法，結(jié)合中國國情，淬煉出具中國特色的培訓(xùn)理念、課程與培訓(xùn)手法。
授課風(fēng)格
王老師認(rèn)為：除了專業(yè)的知識(shí)，成年人的教學(xué)是雙向交互式的教學(xué)，營造一個(gè)充分實(shí)務(wù)互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，是現(xiàn)代講師應(yīng)盡職責(zé)。聽眾是教學(xué)的唯一重心，因此如何協(xié)助聽眾解決實(shí)務(wù)需求，是個(gè)人教學(xué)的思維中心。學(xué)習(xí)始于團(tuán)隊(duì)，也必須終于團(tuán)隊(duì)。分享是他所最想塑造的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)氣氛。
服務(wù)客戶
三得利、三星星電子、格力電器、華虹NEC、飛利浦佳匯、BenQ、亞信科技、仁寶計(jì)算機(jī)、華飛彩顯、愛立信、延鋒偉世通、福田汽車、江鈴汽車、東風(fēng)-雪鐵龍、博福-益普生制藥、和成（中國）、匯源飲料、億利資源集團(tuán)、藍(lán)月亮、全虹通信、統(tǒng)一超商、全國電子、香港喜悅集團(tuán)、中國航空油料集團(tuán)公司等。
客戶反饋
講師風(fēng)格活躍，職業(yè)風(fēng)范好，能依據(jù)客戶需求調(diào)整，貼近企業(yè)實(shí)際。
——廣州藍(lán)月亮
互動(dòng)性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，老師的閱歷非常豐富。
——延鋒偉世通
《新任經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程
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