《問題樹課程開發(fā)模型》課程詳情
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第一單元 問題樹課程開發(fā)模型
問題樹課程開發(fā)模型
問題樹的來由---為什么培訓無用？
思維的變革---以終為始
問題樹課程開發(fā)模型的三大步驟
問題樹課程開發(fā)模型的工具和方法
第二單元 培訓需求診斷和調研
做正確的事情—培訓需求診斷
培訓需求的冰山理論
尋找差距的七大方法
魚骨圖運用練習
培訓需求調研的三種途徑及利弊
有效提問技巧—訪談問卷設計
現(xiàn)場訪談演練
課程大綱確定
調研資料的匯總和運用工具
關鍵詞提煉原則
問題樹---農村包圍城市
第三單元 課前調查問卷
課前調查需求問卷設計攻略
課前調查問卷的作用
課前調查問卷的組成和原則
課前調查問卷設計攻略
課前問卷匯總、提煉
課前問卷匯總、提煉五部曲
匯總、提煉方法和工具
第四單元 課程設計
量身定做的秘訣
案例提煉技巧
授課方式選擇
課程設計
《問題樹課程開發(fā)模型》培訓受眾
企業(yè)人事/培訓經理、企業(yè)各級管理人員、企業(yè)內部培訓師
《問題樹課程開發(fā)模型》課程目的
了解專業(yè)培訓的操作流程
提升訪談、溝通技巧
獲得以解決問題為出發(fā)點的課程開發(fā)方法
掌握問題分析的方法和技巧
有效調查問卷設計技法
《問題樹課程開發(fā)模型》所屬分類
人力資源
《問題樹課程開發(fā)模型》所屬專題
課程開發(fā)訓練、
《問題樹課程開發(fā)模型》授課培訓師簡介
蘇平
國家注冊企業(yè)培訓師；
十七年企業(yè)管理實踐，十四年培訓師經驗；
國內第一位課程開發(fā)模型(問題樹)的創(chuàng)新者；
培訓界實用工具書---《培訓師成長手冊》作者。
《問題樹課程開發(fā)模型》報名服務流程
020-29042042
