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現(xiàn)階段青少年的個性標(biāo)簽:聰明、有個性、有想法、張揚、叛逆、自我、缺乏團(tuán)隊意識、被動溝通、不知道感恩、不善交往、網(wǎng)絡(luò)游戲……父母把所有的愛都給了孩子,為了孩子,可說是竭盡全力,通常換來孩子的不理解、不“領(lǐng)情”,甚至與父母關(guān)系緊張……問題究竟出在哪里?
是孩子的問題?還是父母的問題?是方法還是環(huán)境出了問題?
“放飛心靈﹒領(lǐng)袖訓(xùn)練”廣州夏令營針對青少年時期的心理特征與思維方式為背景,設(shè)計豐富多彩的團(tuán)隊協(xié)作、交友溝通、自我管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的體驗式項目,并輔以心靈洗禮、經(jīng)典傳統(tǒng)文化,針對目前國內(nèi)“獨生子女”普遍缺乏團(tuán)隊協(xié)作意識與不善溝通等問題,根據(jù)不同年齡階段孩子的身心發(fā)展特點,以“打破陌生”、“自我展示”、“學(xué)會溝通”、“相互協(xié)作”“團(tuán)結(jié)友愛”“孝心”六個課程模塊對孩子進(jìn)行訓(xùn)練,寓教于樂。
敬請關(guān)注“放飛心靈﹒領(lǐng)袖訓(xùn)練”廣州夏令營的家長自問:
您對孩子的潛能了解多少?
他們是否體會過成功的喜悅?
您與孩子的溝通是否順暢?
他們是否很少與人交流?
他們?yōu)楹斡謺纯嗪兔悦#?br />他們?yōu)楹螘允Я朔较颍?br />他們是否習(xí)慣了舒適的生活?
他們是否把學(xué)習(xí)當(dāng)成了最大的負(fù)擔(dān)?
除了網(wǎng)絡(luò)游戲,他們的朋友是不是越來越少?
你是否計算過,您的孩子一天跟您說多少話?
他們是否認(rèn)為艱難困苦已經(jīng)是上個世紀(jì)的事情?
當(dāng)孩子遇到困難與挫折時,他們是選擇讓你幫忙面對,自己躲在后面等待你的處理結(jié)果?還是自己選擇勇敢面對?
自閉、自卑、自私、孤獨、漠然、缺乏自信 …… 當(dāng)這一些變成孩子常態(tài)的時候,您真的該讓您的孩子改變了!
沒有失敗的孩子,只有失敗的教育!如何教給孩子終身受用的理念、習(xí)慣和能力?相信參加青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練夏令營會讓你不虛此行、擁有收獲與成功!其實每個孩子身上都潛伏著許許多多的優(yōu)點,只是我們應(yīng)該給予一個適合優(yōu)點生存的空間環(huán)境,使得他們身上的“閃光點”,得以發(fā)光、發(fā)亮!青少年研究機(jī)構(gòu)都在做同樣一件事情:將孩子們放入某些特定的“環(huán)境”鍛煉,結(jié)果讓所有的父母都很吃驚,那些從來不做家務(wù)的孩子做出了一桌“色香味俱全”的飯菜;那些家里的小皇帝、小公主竟能對同伴關(guān)懷備至!
每個家長都希望自己的孩子出類拔萃,能在同齡人中脫穎而出,不僅希望孩子在學(xué)習(xí)上名列前茅,而且在品德和性格上都是近乎完美。然而在獨生子女時代已經(jīng)來臨的今天,家庭的寵愛、小皇帝小公主的身份、沒有伙伴等因素使得孩子在成長的過程中缺少了必要的鍛煉,給孩子良好性格和行為的形成造成一定的不良影響,出現(xiàn)了許多“小霸王”“獨行俠”。
“放飛心靈﹒領(lǐng)袖訓(xùn)練”廣州夏令營課程設(shè)計思路:
如何讓青少年兒童得到充分的鍛煉養(yǎng)成良好的性格,是新時期青少年教育工作的一項重要內(nèi)容,也是家長最關(guān)心的環(huán)節(jié),為此,根據(jù)多年的戶外體驗式拓展培訓(xùn)經(jīng)驗結(jié)合現(xiàn)代教育理念而開發(fā)出的旨在“培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)能力”的主題夏令營活動。它并非簡單的體育活動,不是旅游,也不是純粹的軍事訓(xùn)練,更不是“魔鬼訓(xùn)練”,而是讓孩子們暫時離開家庭無風(fēng)無浪的安全港灣,在確保安全的情況下,培養(yǎng)孩子獨立自主、勇?lián)?zé)任的生活態(tài)度。
在活動中并穿插感恩教育,在道德觀念上,教育學(xué)員懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在道德情感上,教育學(xué)員對人、物、事須懷感激之情,懂得感恩,關(guān)愛他人。在道德行為上,教育學(xué)員在日常生活中做力所能及的事情,理解他人,為他人分憂解難。
依靠多年來成熟的夏令營操作經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)場地、教官資源以及根據(jù)學(xué)員具體情況有組織、有計劃、分層次地在趣味活動中設(shè)置困難,讓學(xué)員在與困難和挫折作斗爭中經(jīng)受磨煉,逐漸成長,為每一個孩子創(chuàng)造充分展現(xiàn)自己優(yōu)點、克服自己缺點的機(jī)會和氛圍。
它與傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)相比,少了一些說教和灌輸,多了一些生動體驗和切身感悟,在青山綠水之間,通過趣味性的游戲、啟發(fā)式的活動、相互依存的環(huán)境條件和培訓(xùn)師的啟發(fā)、引導(dǎo),通過參訓(xùn)學(xué)員共同的交流與分享,促進(jìn)學(xué)員間的溝通與信任,依靠團(tuán)隊的力量,通過自己的拼搏,體驗到成功的喜悅。
根據(jù)孩子安全成長的需要對學(xué)員們進(jìn)行安全常識教育和生存技能培訓(xùn),強(qiáng)化自我防護(hù)意識,培養(yǎng)應(yīng)急機(jī)智和生存意志。
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