《關(guān)鍵人才管理》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
當(dāng)前的人才競(jìng)爭(zhēng)，不再是簡(jiǎn)單的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)，而是人才管理文化的競(jìng)爭(zhēng)，即管理制度和管理理念的競(jìng)爭(zhēng)。如果關(guān)鍵人才的培養(yǎng)和管理無(wú)章可循，就會(huì)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。關(guān)鍵人才的產(chǎn)生需要靠制度保證，沒(méi)有制度規(guī)范，無(wú)法吸引人才，更無(wú)法激勵(lì)人才發(fā)揮作用。關(guān)鍵人才對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施起著決定性作用。對(duì)關(guān)鍵人才的管理，企業(yè)也有這樣的困惑：如何有效地甄選出關(guān)鍵人才？如何進(jìn)行關(guān)鍵人才的開(kāi)發(fā)和培育？如何有效地激勵(lì)和保留關(guān)鍵人才？如何動(dòng)態(tài)地更新關(guān)鍵人才庫(kù)？
本課程講師憑借多年大型跨國(guó)公司人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，整合了具有國(guó)際一流水準(zhǔn)的關(guān)鍵人才選用育留的實(shí)施方案以及相應(yīng)的實(shí)施流程，工具和方法，精心打造兼具策略性和實(shí)用性的課程，將幫助您的企業(yè)解決以上難題。通過(guò)有效的人才管理，公司的領(lǐng)導(dǎo)層將有機(jī)會(huì)關(guān)注整個(gè)組織的強(qiáng)項(xiàng)和發(fā)展需求以及為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略實(shí)施和驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)所需要的個(gè)人能力，并能提供關(guān)鍵人才具有挑戰(zhàn)性和高回報(bào)的與公司共同成長(zhǎng)的職業(yè)經(jīng)歷，為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)雙贏。
課程目標(biāo)
Ÿ 深刻理解關(guān)鍵人才管理的意義
Ÿ 了解關(guān)鍵人才的定義和特征
Ÿ 掌握關(guān)鍵人才管理選用育留各環(huán)節(jié)的原理、流程與方法
Ÿ 了解關(guān)鍵人才管理最佳實(shí)踐，規(guī)避實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)
課程對(duì)象
公司管理層，人力資源專業(yè)人士
課程時(shí)間
2天
培訓(xùn)方式
演示、小組討論、工具提供（練習(xí)）、案例與最佳實(shí)踐分享等
課程大綱
一、為什么要做關(guān)鍵人才管理？
1. 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)
2. 關(guān)鍵人才給企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值以及流失帶來(lái)的損失
3. 關(guān)鍵人才管理的幾個(gè)難題
二、誰(shuí)是關(guān)鍵人才？
1. 關(guān)鍵人才的定義
2. 關(guān)鍵人才的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
3. 關(guān)鍵人才的勝任特征（內(nèi)隱特征和外顯特征）
4. 人才地圖
三、建立體系化的人才管理流程
1. 以挽留人才為核心的人才管理策略結(jié)構(gòu)和模型簡(jiǎn)介
2. 人才管理體系總覽：人才管理循環(huán)相關(guān)要素 - 人力規(guī)劃、人才獲取、人才識(shí)別、人才評(píng)估、人才發(fā)展、人才回顧、人才保留、繼任計(jì)劃等
3. 人才管理各模塊的實(shí)施方法簡(jiǎn)介
四、選才 –實(shí)施科學(xué)人才評(píng)估，識(shí)別組織的關(guān)鍵人才
1. 人才識(shí)別關(guān)鍵流程 – 人才發(fā)展論壇
2. 人才識(shí)別工具 - 績(jī)效潛能矩陣
3. 績(jī)效評(píng)定工具和方法
4. 潛能評(píng)定工具和方法
5. 識(shí)別真假關(guān)鍵人才
6. 實(shí)踐分享與研討
五、用才 –合理人才配置，實(shí)現(xiàn)人崗匹配
1. 具有激勵(lì)作用的工作設(shè)計(jì)
2. 確定關(guān)鍵崗位的勝任能力
3. 人崗匹配那些事兒 - 知人善任，找到關(guān)鍵人才工作甜蜜區(qū)的三要素
4. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與輔導(dǎo)
5. 實(shí)踐分享與研討
六、育才 -整合性的人才發(fā)展策略及方法
1. 3E人才發(fā)展模型介紹
- Experience:通過(guò)工作實(shí)踐獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)方式
- Exposure：通過(guò)人際互動(dòng)獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)方式
- Education：通過(guò)教育培訓(xùn)獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)方式
2. 整合式的學(xué)習(xí)與發(fā)展框架
3. 如何幫助關(guān)鍵人才制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
4. 實(shí)踐分享與研討
七、留才 - 激發(fā)潛能，提升敬業(yè)度
1. 保留關(guān)鍵員工應(yīng)遵循的法則
2. 關(guān)鍵人才獲得成就感的三要素
3. 適合關(guān)鍵人才的激勵(lì)方式與保留方式
4. 實(shí)踐分享與研討
八、總結(jié)、行動(dòng)計(jì)劃
《關(guān)鍵人才管理》課程目的
Ÿ 深刻理解關(guān)鍵人才管理的意義
Ÿ 了解關(guān)鍵人才的定義和特征
Ÿ 掌握關(guān)鍵人才管理選用育留各環(huán)節(jié)的原理、流程與方法
Ÿ 了解關(guān)鍵人才管理最佳實(shí)踐，規(guī)避實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)
《關(guān)鍵人才管理》所屬分類
人力資源
《關(guān)鍵人才管理》所屬專題
人才管理、
《關(guān)鍵人才管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
徐老師
資深顧問(wèn) – 人力資源/領(lǐng)導(dǎo)力。徐老師多年來(lái)在大型跨國(guó)公司飛利浦電子中國(guó)集團(tuán)從事廣泛的人力資源管理工作，主要涉及組織發(fā)展，人才培養(yǎng)，招聘選材，企業(yè)文化建設(shè)等。服務(wù)過(guò)的組織包括公司總部和消費(fèi)電子、半導(dǎo)體各事業(yè)部。之后加入可口可樂(lè)中國(guó)實(shí)業(yè)有限公司，擔(dān)任人力資源組織發(fā)展總監(jiān)，負(fù)責(zé)組織轉(zhuǎn)型，企業(yè)文化建設(shè)，人才管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，員工學(xué)習(xí)與發(fā)展，績(jī)效管理，招聘選材，雇主品牌建設(shè)，員工溝通及敬業(yè)度等領(lǐng)域，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
徐老師專長(zhǎng)領(lǐng)域包括戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)與轉(zhuǎn)型、組織能力建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)；人力資源總體解決方案如組織發(fā)展各專業(yè)領(lǐng)域體系和項(xiàng)目的搭建；素質(zhì)能力模型的建立；
人才測(cè)評(píng)；教練技術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展；職業(yè)生涯規(guī)劃等。
徐老師多年來(lái)為美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)員，并為多門課程的認(rèn)證講師，所獲資質(zhì)還包括國(guó)家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師和MBTI性格類型國(guó)際施測(cè)師。同時(shí)還擔(dān)任國(guó)際青年成就組織職業(yè)顧問(wèn)，曾為上海電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道《上班這點(diǎn)事》求職教練，并在多個(gè)專業(yè)論壇上發(fā)表精彩演講。
徐老師服務(wù)過(guò)的客戶包括可口可樂(lè)、英國(guó)TESCO樂(lè)購(gòu)、瑞典愛(ài)生雅SCA、阿克蘇諾貝爾、亞洲木業(yè)、上海電信、博康集團(tuán)、偉爾中國(guó)-耐納特耐磨膠業(yè)、路博潤(rùn)、圣奧集團(tuán)、陸遜梯卡Luxottica、江森自控、施耐德、美標(biāo)中國(guó)、華潤(rùn)置地、UBM、科德寶、斯科人力資源、液化空氣、挪威船級(jí)社等。
徐老師在培訓(xùn)課程和咨詢服務(wù)中充滿熱情，善于溝通，充分了解客戶實(shí)際需求并提供實(shí)用有效的解決方案，得到客戶和學(xué)員的喜愛(ài)和好評(píng)。徐老師個(gè)人理念：敬業(yè)、專業(yè)、職業(yè)。崇尚積極思維，快樂(lè)工作，并追求工作與生活的平衡。
《關(guān)鍵人才管理》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
