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幾何尺寸和幾何公差 下載課程WORD文檔
添加時間:2018-05-07      修改時間: 2019-05-04      課程編號:100286407
《幾何尺寸和幾何公差》課程詳情
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課程背景:
幾何尺寸和幾何公差的英文全稱是“Geometric Dimensioning and geometric Tolerancing”,國內可以理解為“幾何尺寸和幾何公差的規(guī)范”。其中包含尺寸標注和幾何公差兩部分內容,尺寸標注與國標基本相同,幾何公差部分是從設計思路、檢測過程和功能實現(xiàn)(如裝配)的角度出發(fā)去設定基準,公差分配,表達對零件的要求,從而降低了制造和測量的難度。
本課程的實用性很強,所以將有若干實用案例(特別是經典錯誤案例)穿插在整個培訓中,這些案例將引導學員剖析GD&T在設計、裝配、檢測和應用等等方面的優(yōu)點,讓學員理解并學會應用GD&T。
本課程內容等同于ASME Y14.5-2009版標準。


培訓目標:
 正確解讀GD&T的符號、術語、規(guī)則及應用方法;
 從零件的功能出發(fā),正確選擇基準并進行組裝的配合分析;
 統(tǒng)一形位公差測量和評價的方法,降低制造和檢測的難度;
 規(guī)范產品設計的出圖思路;
 學會簡單的GD&T檢具知識。

課程大綱:

第一模塊GD&T概述
 GD&T基礎知識
 歷史淵源,應用范圍
 標準標注以及與傳統(tǒng)坐標的異同
 要素的概念
 形位公差之間相互約束關系
 GD&T規(guī)則和概念
 規(guī)則#1, 規(guī)則#2
 佛山無影腳(實效邊界條件)
 實體原則和補償因子: MMC/LMC/RFS
 基本尺寸、可控半徑等等介紹
第二模塊基準 (Datum) 的應用
 基準的定義原則、及其建立
 基準的標注
 方法要求及案例
 基準的應用
 在設計、加工、檢測、裝配之間的關聯(lián)
 經典錯誤案例
 含糊的基準標注
 基準錯誤對零件檢測的影響
 基準在實體狀況的應用
 斗轉星移(基準補償)
 隔山打牛(基準傳遞)
 基準最大實體和最小實體對檢測的影響
 基準補償對位置公差的影響
第三模塊形狀公差
 直線度 (Straightness)
 平面度 (Flatness)
 圓度 (Roundness)
 圓柱度 (Cylindricity)
 尺寸公差與形狀公差間的關聯(lián)
 測量案例(直線度、平面度、圓度、圓柱度)
第四模塊定向公差
 垂直度 (Perpendicularity)
 平行度 (Parallelism)
 傾斜度 (Angularity)
 尺寸公差與方向公差間的關聯(lián)
 測量案例(垂直度、平行度、傾斜度)
第五模塊定位、輪廓和跳動公差
 位置度(Position accuracy)
 位置度的定義
 位置度應用
 案例:最大實體、最小實體的應用
 位置度計算
 案例:檢測中實體補償?shù)膽?br /> 位置度復合公差的應用
 同軸度、對稱度
 定義、計算和應用
 一統(tǒng)江湖(與位置度之間的關聯(lián))
 輪廓 (Profile)
 面輪廓度 (Surface Profile) 的定義和應用
 線輪廓度 (Line Profile) 的定義和應用
 復合輪廓度復合公差的應用
 輪廓度的測量與計算
 同心度和同軸度的應用區(qū)別及測量方法對比
 跳動 (Runout)
 圓跳動 (Circular Runout)
 全跳動 (Total Runout)
 跳動測量與計算
第六模塊補償因子及其它符號的應用
 MMC,LMC
 延伸公差區(qū)域
 Unqual
 SIM REQT
 SEP REQT
第七模塊 GD&T應用提高
 GD&T與ISO在設計、測量和制造的差異
 GD&T測量思路在投影儀/CMM的實現(xiàn)
 建立測量基準
 與傳統(tǒng)測量方法的區(qū)別
 基準對測量誤差的影響
 GD&T的檢具設計思路和測量分析
 GD&T產品設計思路和公差設計
 案例分析、課堂練習和學員疑難圖紙解答。.
(注:在整個兩天的培訓中,將穿插若干經典錯誤案例,同時為提高培訓效果將安排若干課堂練習)




《幾何尺寸和幾何公差》培訓受眾
設計、質量、工藝和制造工程師,檢驗員,CMM測量員,以及相關需要識圖,用圖和繪圖的人員。

《幾何尺寸和幾何公差》所屬分類
生產管理

《幾何尺寸和幾何公差》授課培訓師簡介
張子謙
教育及資格認證:
畢業(yè)于上海交通大學
結合機械工程和工商管理兩大學科背景
曾赴日本研修制造技術與管理
國家二級培訓師
社會榮譽:
中國培訓首屆“我是好講師”大賽全國30強
某技術革新曾在日本國獲獎
美國ALAMO公司認證講師
擁有一項國家專利
講師經歷及專長:
張老師在十幾年的工作中,歷任大型外資企業(yè)的制造經理和高級研發(fā)工程師等職位,具有豐富的實際工作經驗!
在設計方面:子謙老師積累了豐富的實戰(zhàn)經驗,對幾何公差在設計、制造、測量和裝配各環(huán)節(jié)的應用和控制有獨到的見解。
子謙老師在大學本科階段獲大學生科技創(chuàng)新競賽一等獎;畢業(yè)后曾經在全球鍛壓行業(yè)前五名的研發(fā)中心任職,在國家級核心期刊等發(fā)表多篇論文,獲國家專利。在擔任整機開發(fā)項目時,創(chuàng)造性地提出了諸多改良性設計方案,減少加工、測量和裝配的難度,在此期間子謙老師對產品幾何公差, 尺寸鏈分析的理解和應用方面做了大量的研究和實踐應用。
在制造、測量和裝配方面:
子謙老師的經歷集中在汽車行業(yè),2006年度,帶領團隊攻克鋸片壽命的難題,該改進項目每年為集團節(jié)約制造成本近千萬元,在日本獲改善提案獎。
在管理實驗室上,子謙老師做了大量關于測量方面的研究,規(guī)范了一系列檢測方法和流程。
子謙老師曾被派遣到日本學習先進的制造技術,并負責多個汽車零部件項目開發(fā),包括機加和裝配工藝過程開發(fā),設計并驗收了大量檢具和夾具,從中積累了大量的幾何公差技術經驗。
 在管理方面:曾擔任制造經理,質量經理和工藝主管(包括:五百強企業(yè)TRW),并將教練技術、理性性管理思維與中國管理者的文化特點相結合,應用到管理實踐,易學易會用,特別適用于制造型企業(yè)團隊的管理。
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