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STT培訓(xùn)師快速提升版權(quán)課程(TTT加強(qiáng)版) 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2008-12-11      修改時(shí)間: 2008-12-11      課程編號(hào):10029303
《STT培訓(xùn)師快速提升版權(quán)課程(TTT加強(qiáng)版)》課程詳情
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【課程背景】 
為什么培訓(xùn)師培訓(xùn)充斥市場(chǎng),但成為合格培訓(xùn)師的寥寥無(wú)幾?為什么多次引入培訓(xùn)師培訓(xùn),內(nèi)部師資隊(duì)伍還是無(wú)法建立?為什么企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)說(shuō)易行難?STT培訓(xùn)師快速成型課程來(lái)幫助您立刻解決企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)氛圍、師資、課程三大資源瓶頸: 
1、徹底顛覆受訓(xùn)者觀念,從不愿分享到積極分享!立刻解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)的師資瓶頸! 
2、超強(qiáng)多課程開(kāi)發(fā)能力訓(xùn)練,立刻解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)的課程瓶頸! 
3、受訓(xùn)人員的思維和學(xué)習(xí)水平激增,拉開(kāi)培訓(xùn)師與一般員工理念差距,樹(shù)立典范,由點(diǎn)帶面解決企業(yè)學(xué)習(xí)型組織氛圍建設(shè)瓶頸; 
  STT是對(duì)數(shù)百位國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)大師進(jìn)行深刻研究的成果!經(jīng)過(guò)廣泛的實(shí)地考察,我們組織力量對(duì)TTT(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師培訓(xùn))、PTT(國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn))等國(guó)內(nèi)通行的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程進(jìn)行了如下優(yōu)化: 
理念方面,STT徹底顛覆了傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)的認(rèn)知基礎(chǔ),使受訓(xùn)者明心見(jiàn)性,清晰把握自己的真實(shí)目的,端正學(xué)習(xí)心態(tài),穩(wěn)定學(xué)習(xí)熱情; 
訓(xùn)練方法方面,STT擺脫傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)的演練為主的套路,以鍛煉思維能力、研發(fā)能力、學(xué)習(xí)能力為核心,深刻剖析課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容組織、現(xiàn)場(chǎng)組織、效果滲透等多個(gè)環(huán)節(jié)的原理及實(shí)現(xiàn)方法,直指要害! 
工具方面,STT放棄傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)提供的游戲或案例包,向?qū)W員提供真正從研發(fā)角度出發(fā)的工具和素材; 
學(xué)習(xí)要求方面,課程結(jié)果與本職工作緊密掛鉤,摒棄一切華而不實(shí)的理念和素質(zhì)訓(xùn)練,專(zhuān)人監(jiān)督輔導(dǎo),使學(xué)員回到工作崗位立刻將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為績(jī)效! 
 
STT培訓(xùn)師快速成型課程三大基本理念: 
1、培訓(xùn)不是高深的專(zhuān)家能力,而是管理者的生存必須技能; 
2、培訓(xùn)不是福利與員工學(xué)習(xí),而是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)傳承的重要手段; 
3、不要求完美的能力結(jié)構(gòu),只要經(jīng)過(guò)STT的系統(tǒng)訓(xùn)練,人人都能立刻成為培訓(xùn)師! 
  STT由擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的課程研發(fā)專(zhuān)家現(xiàn)身說(shuō)法,兩天時(shí)間讓企業(yè)內(nèi)部技術(shù)快速沉淀、立即傳播!打破傳統(tǒng)TTT與PTT與專(zhuān)業(yè)脫節(jié)的技巧觀念,直指課程組織的要害!讓您在兩天時(shí)間內(nèi)完成從專(zhuān)業(yè)人員到課程設(shè)計(jì)者再到培訓(xùn)實(shí)施者的重大轉(zhuǎn)變!

【課程要求】 
◇參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)具有大專(zhuān)以上學(xué)歷,三年以上工作經(jīng)驗(yàn); 
◇每位學(xué)員課前必須按照講師要求完成課前作業(yè),未完成作業(yè)的學(xué)員禁止參加培訓(xùn); 
 
【培訓(xùn)效果】 
◇課程結(jié)束時(shí),學(xué)員立刻有能力做到: 
◇獨(dú)立設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求的簡(jiǎn)單課程大綱和培訓(xùn)材料 
◇登臺(tái)清晰講解自己的培訓(xùn)內(nèi)容 
◇獨(dú)立組織課堂討論、演練及點(diǎn)評(píng) 
◇按照教學(xué)要求的方法進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和發(fā)展 
 
【課程大綱】 
一、STT導(dǎo)論 
◇你擁有培訓(xùn)能力嗎? 
◇擊破培訓(xùn)師素質(zhì)的六大桎梏 
◇培訓(xùn)師資格自檢:什么樣的人才有資格成為培訓(xùn)師? 
◇掌握培訓(xùn)技能的意義 
◇STT威力初體驗(yàn):三秒鐘消除演講恐懼癥 
 
二、培訓(xùn)師的真實(shí)核心技能 
◇是什么浪費(fèi)了我們的時(shí)間:虛假培訓(xùn)師技能剖析 
◇混淆教育、演講與培訓(xùn)的惡果 
◇內(nèi)部培訓(xùn)師與商業(yè)培訓(xùn)師的異同 
◇透視優(yōu)秀培訓(xùn)課程的三條主線 
◇判斷培訓(xùn)課程優(yōu)劣的準(zhǔn)繩 
-成功學(xué)類(lèi)課程分析 
-NLP及九型人格課程分析 
-管理技能類(lèi)課程分析 
-管理素質(zhì)類(lèi)課程分析 
◇撥開(kāi)迷霧:窺見(jiàn)培訓(xùn)師高速成長(zhǎng)捷徑 
 
三、運(yùn)用課程統(tǒng)籌,決勝千里之外 
◇從科特勒《行動(dòng)銷(xiāo)售》看培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)誤區(qū) 
◇傳統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)期望 
◇STT對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程效果的新要求 
◇課程統(tǒng)籌的對(duì)象和目的 
◇編、導(dǎo)、演觀念在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的濫用 
◇影視“編、導(dǎo)、演”與課程“編、導(dǎo)、演”的根本區(qū)別
◇課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ):蒙太奇法 
 
四、“編”課程:如何進(jìn)行有效的課綱統(tǒng)籌 
◇課綱統(tǒng)籌:目錄?應(yīng)付?還是課程的有機(jī)體? 
◇經(jīng)統(tǒng)籌的課綱VS未經(jīng)統(tǒng)籌的課綱 
◇多套主流商業(yè)公開(kāi)課大綱展示與解析 
◇如何定義有效的課程目標(biāo) 
◇內(nèi)容與目標(biāo)的關(guān)系 
◇STT卓越課綱設(shè)計(jì)四連擊 
◇演練:實(shí)戰(zhàn)快速課綱設(shè)計(jì) 
 
五、“編”課程:如何進(jìn)行卓有成效的課程內(nèi)容統(tǒng)籌 
◇課程內(nèi)容統(tǒng)籌基礎(chǔ):成人培訓(xùn)心理學(xué) 
◇課程內(nèi)容的三大基本組合形式 
◇巧妙運(yùn)用內(nèi)容統(tǒng)籌抓住學(xué)員的心 
◇內(nèi)容統(tǒng)籌心法:穿越歷史的佛門(mén)三慧法則 
◇極富思想深度的課程是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的:CSP結(jié)構(gòu)整合術(shù) 
◇簡(jiǎn)單易用的4C幻燈片設(shè)計(jì)技巧 
◇收獲成果:現(xiàn)場(chǎng)快速研發(fā)練習(xí) 
◇實(shí)用幻燈片設(shè)計(jì)工具分享 
 
六、“導(dǎo)”課程:成功控制課堂要素,完美達(dá)成培訓(xùn)效果 
◇培訓(xùn)課堂的大循環(huán)和小循環(huán) 
◇完美課堂很簡(jiǎn)單:兩大關(guān)鍵點(diǎn)的控制 
◇如何設(shè)計(jì)一套有韻律的課程 
◇如何處理培訓(xùn)中枯燥乏味的內(nèi)容 
◇傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程處理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或不足的誤導(dǎo)技巧分析 
◇STT強(qiáng)大威力再體驗(yàn):根治所有培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間問(wèn)題 
◇實(shí)戰(zhàn)演練:大綱及PPT設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練 
 
七、“導(dǎo)”課程:設(shè)計(jì)課堂演練,當(dāng)場(chǎng)展示培訓(xùn)效果 
◇實(shí)操演練在卓越課程中的地位 
◇演練的主要類(lèi)別和形式 
◇知名講師高端商業(yè)培訓(xùn)課程的演練分析 
-《藍(lán)海戰(zhàn)略》演練分析 
-《培訓(xùn)管理》演練分析 
-《績(jī)效管理》演練分析 
◇成功現(xiàn)場(chǎng)演練的三要素 
◇現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的失敗之處大匯總 
◇培訓(xùn)師如何進(jìn)行引人入勝的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) 
 
八、“演”課程:培訓(xùn)師講臺(tái)表現(xiàn)的核心套路 
◇對(duì)講臺(tái)表現(xiàn)技能的正確認(rèn)識(shí) 
◇STT培訓(xùn)師心態(tài)控制技術(shù) 
◇培訓(xùn)師講臺(tái)表現(xiàn)的核心基本套路 
-表情套路 
-姿勢(shì)套路 
-發(fā)音套路 
◇破一切套路之法:色即是空,空即是色 
 
九、STT培訓(xùn)師知識(shí)成果增值管理法 
◇傳統(tǒng)培訓(xùn)師的課程和知識(shí)為什么會(huì)貶值? 
◇STT培訓(xùn)師知識(shí)創(chuàng)新捷徑 
◇培訓(xùn)師課程二次開(kāi)發(fā)素材五大來(lái)源解析 
◇新課程超快速出爐技巧 
◇企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)必備知識(shí):培訓(xùn)課件管理與傳承 
◇培訓(xùn)師的終極秘笈(威力過(guò)于恐怖,僅限課程現(xiàn)場(chǎng)口授) 
 
十、本期主講導(dǎo)師私人贈(zèng)送技巧:三分鐘突破“看電影學(xué)管理”的創(chuàng)作難點(diǎn)

《STT培訓(xùn)師快速提升版權(quán)課程(TTT加強(qiáng)版)》培訓(xùn)受眾
專(zhuān)(兼)職培訓(xùn)師(咨詢(xún)師)、培訓(xùn)管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、持有企業(yè)急需儲(chǔ)備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的相關(guān)骨干、需要對(duì)下屬實(shí)施系統(tǒng)培訓(xùn)的中高層管理人員、其他希望迅速成長(zhǎng)為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的人員。

《STT培訓(xùn)師快速提升版權(quán)課程(TTT加強(qiáng)版)》所屬分類(lèi)
人力資源

《STT培訓(xùn)師快速提升版權(quán)課程(TTT加強(qiáng)版)》所屬專(zhuān)題
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、

《STT培訓(xùn)師快速提升版權(quán)課程(TTT加強(qiáng)版)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
廖老師
資深顧問(wèn)師,高級(jí)培訓(xùn)師,美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD) 會(huì)員,STT培訓(xùn)師快速訓(xùn)練授權(quán)培訓(xùn)講師,哈佛商業(yè)評(píng)論華南俱樂(lè)部特聘顧問(wèn),國(guó)內(nèi)多家著名高校特約講師。鼎原咨詢(xún)高級(jí)合伙人、僑鑫教育學(xué)院首席顧問(wèn)、無(wú)憂(yōu)培訓(xùn)特約培訓(xùn)顧問(wèn)。歷任產(chǎn)品經(jīng)理、IT總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、戰(zhàn)略規(guī)劃負(fù)責(zé)人、企業(yè)總經(jīng)理等職,國(guó)內(nèi)多家著名高等院校特約講師。廖老師長(zhǎng)期從事管理及培訓(xùn)工作,在培訓(xùn)管理、課程研發(fā)和技能轉(zhuǎn)移等方面有獨(dú)到研究,主導(dǎo)并參與了多個(gè)海外課程的本土化工作。主持過(guò)的咨詢(xún)項(xiàng)目涉及IT業(yè)、傳媒業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)及生產(chǎn)制造業(yè),內(nèi)容涵蓋技術(shù)培訓(xùn)、新產(chǎn)品、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、培訓(xùn)師體系建設(shè)等方面。主要培訓(xùn)課程包括STT培訓(xùn)師快速訓(xùn)練、成為的卓越部門(mén)主管、以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等。 
廖老師授課風(fēng)格生動(dòng)幽默,見(jiàn)解獨(dú)到、觀點(diǎn)新穎、知識(shí)廣博,擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合,善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法,快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性,豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業(yè)及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng),培訓(xùn)滿(mǎn)意度持續(xù)保持在90分以上。接受過(guò)廖老師直接服務(wù)過(guò)的部分企業(yè)包括:康佳集團(tuán)、天津一汽豐田、中國(guó)電信、中國(guó)網(wǎng)通、山東電力集團(tuán)、挪威奧力、好太太集團(tuán)、金紅葉紙業(yè)、可口可樂(lè)、美國(guó)艾斯維爾、廣鋼氣體、搏力謀、雪萊特股份、美國(guó)艾斯維爾、誠(chéng)諾皮具、天創(chuàng)鞋業(yè)、杰威迅電子、菱展光電、冠華輕印刷、企源科技、寬聯(lián)數(shù)碼、浩瀚資訊、新加坡新浦化學(xué)、裕興集團(tuán)、晶苑集團(tuán)、益高衛(wèi)浴、長(zhǎng)興白馬、敦化在線、國(guó)泰人壽、富業(yè)五金塑膠、恒豐國(guó)際、嘉利控股、建興塑膠、廣東大廈、奧林匹克大酒店、廣鋁集團(tuán)、廣州建筑工程監(jiān)理、網(wǎng)豐物流集團(tuán)、韋萊集團(tuán)、家樂(lè)福、溢達(dá)集團(tuán)、長(zhǎng)江企業(yè)、志高空調(diào)、雷迪洋服、河冶科技股份、廣東省中小企業(yè)局、柳州市經(jīng)委等。
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