《如何講授專業(yè)技術型課程》課程大綱
一、 大腦學習的奧秘和人的認知模式
1、 人認知世界的三種基本模式
2、 成人的左腦與右腦
3、 在學習過程中左腦與右腦的分工
4、 心智風格理論-什么是心智風格
5、 根據(jù)心智風格判斷自己學習的長處和不足
6、 在講授專業(yè)技術課程上運用心智風格和人的認知模式
7、 運用認知模式開發(fā)出的教學方法和手段

二、 成人學習的奧秘-找到破解專業(yè)技術課程的鑰匙
1. 專業(yè)技術型培訓為什么會失敗/
2. 成人認知專業(yè)知識的障礙與規(guī)律
3. 專員技術課程與普通課程的區(qū)別
4. 教學6個步驟

三、 專業(yè)技術講師破解難題的第一招: 把死板變生動
1、 開場3分鐘內吸引學員的注意和興趣
-成人注意力的特點
-成人的有意注意和無意注意
2、 內部講師承接和銜接的技術
-背景破冰法
-懸念破冰法
-問題破冰法
-熱門話題法
4、 內部講師構圖的技術
-講故事(構圖的技巧)
-運用學、逗和包袱的工夫讓故事跌宕起伏、扣人心弦

四、專業(yè)技術講師破解難題的第二招:把龐雜的知識變成結構化
1.理性思考區(qū)分:結構化信息和非結構化信息
2．理性思考的工具:概念樹和腦圖
3．運用概念樹把知識分層;根知識/干知識/果知識
4．提煉的核心/樹立樁子/建立支架
5．學習路徑圖
6．結構化信息提煉的練習

五.專業(yè)技術講師破解難題的第三招:把盲茫信息海變成目標清晰
1.專業(yè)技術課程對象的分類
2.專業(yè)技術課程的5種常見版本
3.不同版本技術課程的重點和難點
4.專業(yè)技術課程的骨架和結構


六.專業(yè)技術講師破解難題的第五招:把抽象的懸念變具體
1.圖像化表達
2.用圖表說話
3.雙線類比法
4.情境設置法
5.問題轉移法

六.專業(yè)技術講師破解難題的第六招:把單向變雙向
1.提問的應用
1)問題的種類
2)概念型知識和程序型知識
3)設計問題框架
4)提問的技術;蘇格拉底法
2.強化和激發(fā)學習意愿

七.學員綜合練習與點評
1.學員分單元現(xiàn)場呈現(xiàn)和抗干擾練習
2.學員分組點評
3.老師總結

(五) 課程結束后的跟進方法與評估
因為專業(yè)技術培訓的授課技巧是一門實踐性非常強的技巧,單單依靠老師講解是無法真正讓學習者掌握這門技巧的,所以授課結束后需要培訓組織者和學員按照老師布置的任務和作業(yè),認真地完成和執(zhí)行,才能達到培訓的效果.
為了跟進培訓后的學習成果,企業(yè)培訓組織者跟進做的工作:
1. 在培訓結束后二個月之內安排2-3次內部講師試講活動.專業(yè)技術課程的主題由講師任選,但是必須講授3個不同的版本,每個版本30分鐘,每個版本都需要開發(fā)PPT.
2. 給每個試講的學員錄像,并根據(jù)不同的版本組織不同的聽眾給出真實的建議和意見,并收集意見和建議反饋給授課的講師,最好以書面形式;錄像給本人觀看,并提出改善點.
3. 檢查每個學員是否完成老師布置的課后作業(yè)和任務.
4. 根據(jù)學員試講的情況和改進點,寫出每個內部學員的評估報告.
學員在完成第一階段培訓后需要完成的工作:
1. 按照授課老師在課堂上布置的任務完成作業(yè);腦圖\知識分層圖\學習地圖\PPT
2. 選擇一個專業(yè)技術主題開發(fā)3個不同的版本
3. 課程中必須使用到的教學工具:講授七步法/知識結構化/雙線類比法/圖像表達法
4. 自己編輯和收集破解專業(yè)技術課程的素材和教學工具.

學員完成上述作業(yè)和任務后，將學員的課件發(fā)給本課程的顧問，再安排1天培訓,由學員將自己準備的課程呈現(xiàn)3*10分鐘（同一個知識點在三個不同的版本中的應用）,由老師給出點評建議,通過對照項目開始學員的實際狀況和項目結束后學員的確實際表現(xiàn),最后給每個學員一份評估建議和報告,同時給本次培訓項目一份總結報告,總結學員的進步和項目取得的成果.

《如何講授專業(yè)技術型課程》適合對象
☺企業(yè)內部專業(yè)技術人員,研發(fā)人員.
☺需要給客戶提供專業(yè)技術培訓和服務的售后技術工程師
☺配合銷售的售前技術工程師,需要向客戶介紹專業(yè)技術和提供產品培訓的專業(yè)產品的銷售人員
☺咨詢公司和培訓公司等專業(yè)技術顧問和咨詢顧問
☺需要給普通人員提供科學普及知識的科學技術專業(yè)和學者

《如何講授專業(yè)技術型課程》所屬分類
人力資源

《如何講授專業(yè)技術型課程》內訓服務流程

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