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管理試金石
添加時間:2011-03-18      修改時間: 2011-03-18      課程編號:100131039
《管理試金石》課程大綱
試金石“試”的是什么?
團隊和個人的成熟度、勝任力、管理效率

試金石怎么“試”?
從快樂中學習,從檢驗中反思,
在挑戰(zhàn)中成長,在協(xié)作中共贏。

試金石高端體驗課程開創(chuàng)中國體驗式學習的先河,檢驗您的團隊,加速您的成長!

課程簡介
全新設計的高端室內體驗式學習課程,最大不同:創(chuàng)立即刻檢驗找到問題根源,體驗反思改善再檢驗的螺旋上升學習模式。課程特色:課程的強互動性和生動性保證了學員的高度參與,高密度大容量的知識技能心態(tài)的提高方法促使學員能有真實的收獲,刻骨銘心的真實體驗能幫助學員將課堂所學變成以后工作生活中的心智前遷善和行為改變。課程以科學化管理為主線,運用大量的管理游戲,視頻解讀,經典案例為工具,試出你的管理局限,試出你的管理思路,指給你一條管理團隊的金光大道。

一、團隊破冰
消除人與人之間的間隔,讓參與者保持專注或者是興奮的程度。
二、超級賓戈
通過一個體驗,讓學員能夠更多的去認識新的朋友,更深入的去了解一些朋友。
三、團隊組建
隊員,隊長。。。。
你不在是一個人在戰(zhàn)斗。
四、團隊運作《群龍取水》
剛組建的團隊運作會怎么樣哪?你的團隊的含金量如何哪?我們試一下吧!
五、團隊磨合《合力造橋》
團隊已經運作了一段時間,磨合的怎么樣了哪?是否體現(xiàn)了高績效團隊的特質哪?我們又該如何面對團隊中的沖突。
六、成熟團隊《沙漠掘金》
團隊的真正考驗來了,你需要接受市場的考驗,你的團隊能從市場獲得多少真金白銀?金子的成色又如何?
七、團隊角色測評
團隊成員是有差異的,團隊成員是互補的,你在團隊中是什么角色,我們該如何發(fā)揮這些角色的最大優(yōu)勢。
八、總結提升
試金石,“試”不是目的,成為“金子”才是我們的行動方向。

《管理試金石》課程目的
發(fā)展領導力實踐,建立高績效團隊
強化管理技能,提升專業(yè)競爭力
樹立內外部客戶服務意識,精誠合作
建立有效溝通,和沖突管理的機制
利用創(chuàng)新思維提升行動效果
明確個人在的整體中的角色定位和責任
感受強烈的集體榮譽感,體驗團隊的可貴和強大

《管理試金石》適合對象
企業(yè)中高層管理人員

《管理試金石》所屬分類
綜合管理
《管理試金石》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師周永濤老師簡介
周永濤
周永濤
優(yōu)體驗培訓倡導者、資深體驗式沙盤培訓師、高級人身安全防范專家。
畢業(yè)于中國人民解放軍某重點大學,曾受訓于濟南軍區(qū)某訓練大隊特別項目組,后任職于世界500強企業(yè)、知名管理咨詢公司等。現(xiàn)為浙江大學、上海交通大學優(yōu)體驗培訓師,多家管理咨詢公司合作培訓師,從事企業(yè)管理培訓和人身安全訓練工作10余年時間。

【培訓經驗】
十年的咨詢和培訓經驗,是企業(yè)管理體系、企業(yè)文化、人身安全危機研究及實戰(zhàn)專家。并將國際培訓理念和國內培訓環(huán)境充分相結合,在培訓知識、技巧、方式、方法、案例、工具等多方面都有其獨到之處。

【培訓特點】
1、互動體驗式培訓特色。課程中間運用了游戲體驗、視頻學習、角色扮演、案例分析等多種互動式教學方式,寓教于樂,讓學員感受到“培訓不再是痛苦的折磨,而是心靈的新體驗”
2、培訓內容分類、分層。課程根據(jù)授課學員的特點,進行課程內容的調整,使其更有針對性,以使培訓效果更加完美。培訓師不能以一門課程針對所有的學員,所以根據(jù)不同層面的學員,采用不同的課程內容、課程結構、講解方式有針對的進行培訓
3、培訓方式采用“受之以魚,不如授之以漁”。在培訓的過程中,不但講解知識和案例,還將為學員講解解決問題的方法和工具。使學員在培訓后,能夠用工具和方法解決工作中的實際問題,真正體現(xiàn)培訓的價值。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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