《帶隊伍領導力修煉 ——管理者技能提升培訓（1—2天版）》課程大綱
分享與反思
1、感受環(huán)境：我們面對今天的世界！
A、正在變化的中國：變——魅力與浮躁
B、市場經濟的本質
C、法制：按照契約規(guī)則（環(huán)境）
D、信用：誠實守信互動（主體）
重要結論：社會大道 創(chuàng)新思維
2、選擇幸福：自己與自己的戰(zhàn)爭
A、自我選擇： 隨波逐流 VS.獨立思考
B、社會實現(xiàn)： 職業(yè)疲勞 VS.職場生涯
C、幸福指數： 迷茫浮躁 VS.人生定力
3、理解：組織—企業(yè)是什么？
理解：職業(yè)是什么？
4、好組織是怎么樣的？
A、今天的組織——大家在關心什么？
B、管理究竟是什么？
C、管理者的兩個誤區(qū)和三個境界
D、管理到領導、領導到權威
E、做教練式的管理者
修煉一、管理者角色認知
1、管理者的角色
2、管理管理者：常見的角色錯位現(xiàn)象
3、管理管理人員的角色定位
4、360定位：管理者
5、管理者角色轉換
修煉二、管理者擔責
1、什么是最重要的職業(yè)品質？
2、擔責是管理者職業(yè)品質DNA？
3、為什么責任（心）如此重要？
4、責任的職業(yè)特征
5、責任價值觀
A、用結果證明價值
B、更大責任就是更大機會
C、責任就是契約精神
D、權力實質是責任問題
6、管理者工作責任：三大領域
修煉三、有效溝通力
1、組織中98%的管理問題是溝通問題
2、不會溝通就不會領導
A、公眾演講能力
B、會議主持能力
C、個體溝通能力
3、演講內容組織技巧
4、身體語言的使用及技巧
5、高效會議管理
A、會議效率不高的原因表現(xiàn)在
B、會議效率：按規(guī)矩開會、按流程開會
6、個體交流：5W 1H
7、溝通的方式
8、溝通的本質
9、管理溝通
修煉四、授權與激勵
授權
1、完整計劃授權
2、謹慎選擇授權對象
3、授權三角形
要去做 愿意做 能夠做
4、充分解釋授權內容
5、排定支持措施
6、做到真正授權
7、進行追蹤和檢討
激勵
1、馬斯洛：需求層級
2、贊賞：被遺忘的資源
3、激勵定律
4、識別給予贊賞的機會
修煉五、團隊領導力
案例：西游記取經團隊的啟示
1、好團隊與差團隊的特征對比
2、高績效的組織
A、戰(zhàn)略管理能力
B、組織管理能力
3、領導力修煉框架
4、領導力模型核心素質
5、以行動為中心的領導力模型
A、個人特質
B、人際關系
C、任務導向
6、建設一支具有卓越領導力力的管理干部隊伍
A、自我發(fā)展
B、團隊協(xié)作
C、目標達成
修煉六、帶隊伍教練術
管理：如何帶領一群人去達到既定的目標，并能持續(xù)保持這種能力
用人的境界
1、做教練式的中層經理
2、權力戒律
A、從管理到領導
B、從領導到權威
3、教練式管理要點
4、領導力，做教練帶隊伍
A、教練輔導
B、用“耳”管理：有效對話
C、如何“取”的技術
5、帶隊伍教練技術
A、精準目標
B、理清現(xiàn)狀
C、關鍵價值連
D、行動目標
E、行動計劃
F、行動
G、行動后跟進

《帶隊伍領導力修煉 ——管理者技能提升培訓（1—2天版）》課程目的
如果企業(yè)家是腦，員工是四肢的話，中高基層管理者就是腰。
一個人活得生龍活虎，“腰”是支撐；一個企業(yè)要有活力，直線經理人是關鍵。
企業(yè)家的苦惱：
我的員工與我的想法差距怎么那么遠？
誰應該承擔企業(yè)家與員工脫鉤的責任？
中層管理者執(zhí)行力的真正路徑何在？
中層管理者的領導力到底來自何方？
管理者的困惑：
你是否經常因下屬員工工作著急？
你是否經常被自己部門績效苦惱？
為什么你雖然做出了很大努力，但員工還是不能上手？
你是否能像西方管理那樣對中國員工實施職業(yè)化管理？
不要回避問題，不要推托責任，不要抱怨下屬，從自己做起！
管理者的角色定位：對上“執(zhí)行力”，對下“領導力”!管理技能是管理者團隊管理效能的關鍵！
本課程中高層的自我領導力修煉——管理角色、管理性格、管理責任；團隊領導力修煉——沖突管理、團隊管理；管理技能修煉——溝通、授權、激勵；組織效能修煉——領導與管理、教練技術等方面展開進行培訓。使中高層管理者從管理角色認知、管理技能、管理方法、目標達成等方面修煉其管理能力。通過辨別角色誤差、明晰管理要素、學習管理工具和方法，把握企業(yè)目標達成的手段和管理措施，提升管理者的領導力。

《帶隊伍領導力修煉 ——管理者技能提升培訓（1—2天版）》所屬分類
綜合管理

《帶隊伍領導力修煉 ——管理者技能提升培訓（1—2天版）》內訓服務流程

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