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平衡管理者的六種能力——如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)

添加時(shí)間：2012-03-23 修改時(shí)間： 2012-03-23 課程編號(hào):100143575

《平衡管理者的六種能力——如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)》課程大綱

第一單元：明確角色——管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？
領(lǐng)導(dǎo)者的三件事而不是三把火
管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
為什么要成為擁有領(lǐng)導(dǎo)能力的管理者
領(lǐng)導(dǎo)者是傳播者
管理的終極目標(biāo)

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力——不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)組織的影響
1、領(lǐng)導(dǎo)力演變的幾個(gè)階段
2、六種不同的管理策略：
2.1、權(quán)威式：讓部下心甘情愿
2.2、高壓式：讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行
2.3、民主式：讓團(tuán)隊(duì)群策群力
2.4、組織式：讓組織開(kāi)心快樂(lè)
2.5、前導(dǎo)式：讓人才盡其所能
2.6、教練式：讓團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)
3、如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方格提升競(jìng)爭(zhēng)力（管理策略組合）：
3.1 主打策略
3.2 輔助策略
3.3 平衡策略

第三單元：營(yíng)造管理生態(tài)——平衡領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵所在（案例分析：迥異的企業(yè)管理生態(tài)）
管理生態(tài)對(duì)工作效率的影響
安迪的故事——我們的生存環(huán)境
雙“S”立方模型對(duì)管理的牽引
如何判斷我們的管理生態(tài)
如何調(diào)整我們的管理生態(tài)

第四單元：平衡領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)別人把事情做好（案例分析：最終的授權(quán)者——簡(jiǎn)）
何謂真正的授權(quán)？
授權(quán)的利益所在
授權(quán)的七大原則
授權(quán)管理者要做些什么？
授權(quán)追蹤

第五章：性格特質(zhì)與激勵(lì)
力量型：與力量型一起行動(dòng)
和平型：與和平型一起輕松
完美型：與完美型一起統(tǒng)籌
活潑型：與活潑型一起快樂(lè)
激勵(lì)下屬的六種策略

《平衡管理者的六種能力——如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)》所屬分類(lèi)

綜合管理

《平衡管理者的六種能力——如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問(wèn)的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師劉有林老師簡(jiǎn)介

劉有林

專業(yè)資質(zhì)----
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、實(shí)戰(zhàn)型體驗(yàn)式培訓(xùn)專家、美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）(L)認(rèn)證PMP；西北工業(yè)大學(xué)世紀(jì)卓越、特聘講師

主要從業(yè)經(jīng)驗(yàn)---
劉老師是一位非常資深的職業(yè)經(jīng)理和企管顧問(wèn)，擁有12年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、珠寶、醫(yī)藥、通信、銀行、培訓(xùn)咨詢業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，有著極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。歷任王氏華高科技集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、香港金至尊實(shí)業(yè)有限公司培訓(xùn)中心總監(jiān)、香港位元堂藥業(yè)控股有限公司營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理。

培訓(xùn)的風(fēng)格---
錦心繡嘴、精明干練、輕松幽默、方法多樣、注重學(xué)員互動(dòng)、有趣、有料、有道。

培訓(xùn)方式---
1、講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)通俗化，幫助學(xué)員理解）
2、電影分享（通過(guò)精彩電影片段欣賞，給于學(xué)員啟發(fā)）
3、頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）
4、游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

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