《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（2天）》課程大綱
【課程收獲】掌握課程開發(fā)與設計的的80組關鍵技巧，達成10項核心價值收獲，落地10大標準工具
■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求
■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案
■收獲3：掌課程標題、內(nèi)容、思想、方法、載體五大關鍵部件的開發(fā)、設計和重建技巧
■收獲4：掌握課程訓練推進模型與講解模型設計的核心秘訣
■收獲5：掌握有效微型課程設計與開發(fā)技巧，課程開發(fā)與平時工作完美配合
■收獲6：掌握快速打造務實性、操作性極強的標準版課程十大手冊
■收獲7：掌握20個傻瓜式課程開發(fā)與設計工具，讓課程開發(fā)無比輕松
■收獲8：掌握快速PPT課件開發(fā)技巧，只占用極少甚至不占用工作時間開發(fā)出課程
■收獲9：開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結合，培訓能出工具指引實際工作，能出績效
■收獲10：著力開發(fā)“培訓智能”,即對培訓師的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓練，通過剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導圖工具的使用，使對培訓技巧的運用能力大大增強，使您成為擁有個人魅力的培訓師和傳播者

【落地化10大工具手冊】
1）操班手冊
2）配置手冊
3）學員手冊
4）演示手冊
5）講師手冊
6）案例手冊
7）練習手冊
8）資源手冊
9）課程題庫
10）評估手冊

【課程對象】
■內(nèi)部培訓師
■高、中、基層管理者、骨干人員
■各部門有培訓需求的管理人員

【授課方式】
由淺入深，循序漸進
講授分析、總結提高
互動研討、實做實練
案例呈現(xiàn)、引導發(fā)現(xiàn)
層次推進，精致點評
自我觀摩、有效提升
【課程時間】2天（每天7小時）
【課程大綱】
第一天
1.核心揭秘
■大勢所趨：理智工程，知識管理
1.課程體系構建
2.一課多訓模式
3.標準開發(fā)流程
■設計標準：立足講授，面向效果
1.講清楚
2.聽明白
3.記得住
4.做的到
■核心宗旨：讓一切課程更精彩
1.理論得尊重
2.內(nèi)容要有用
3.氛圍有快樂
■課程開發(fā)五步曲
1.完全占有：資料系統(tǒng)整合
2.需求調(diào)研：了解待改問題
3.問題分析：確定培訓主題
4.制定對策：課程P.G匹配
5.課程設計：設計標準課程
第一天
2.開發(fā)管控
■課程開發(fā)四大模式
1.內(nèi)容導向
2.問題導向
3.勝任導向
4.任務導向
■課程需求調(diào)研四法
1）問卷調(diào)查法
2）經(jīng)驗判斷法
3）勝任能力分析法
4）績效分析法
■課程開發(fā)的六大基本工具
1.工具一：原因型魚骨圖定主題
2.工具二：課前訪談提綱搜資源
3.工具三：層分法定出大方向
4.工具四：對策型魚骨圖制對策
5.工具五：調(diào)查問卷確保針對性
6.工具六：思維導圖呈現(xiàn)課程大綱
第一天
3.目標設計
■課程目的設計：理性撰寫
■課程宗旨設計：感性撰寫
■課程目標設計
1）每一P.G一目標
1）每一課程一目的
■課程題目設計
1）形式美
2）價值感
3）吸引力
★現(xiàn)場成果：《標準課程操班手冊》
第一天
4.內(nèi)容設計
■順進程大綱
1.為什么
2.怎么做
3.出了什么問題
4.解決原則
5.最高標準
6.最高學術
■E字型大綱
1.花田式
2.PRM模型
★現(xiàn)場成果：《標準課程學員手冊》
■核心內(nèi)容設計
1.課程標題重建：主題、話題、問題
2.課程綱要開發(fā)：完全占有
3.課程小節(jié)挖掘：P.G切割術
第二天
5.形式設計
■五線譜設計
1.時間線設計
2.內(nèi)容線設計
3.活動線設計
4.演示線設計
5.氛圍線設計
★成果：《標準課程行為配置手冊》
■案例設計
1.案例搜集標準
2.案例篩選標準
3.案例重建標準
4.案例撰寫標準
★成果：《標準課程案例手冊》
■活動設計
1.研討類活動設計
2.操作類活動設計
3.角色扮演類設計
4.游戲類活動設計
★成果：《標準課程練習手冊》
■閃關點設計
1.物質(zhì)閃光點設計
2.精神閃光點設計
3.氛圍閃光點設計
4.勵志閃光點設計
★成果：《標準課程講師講解手冊》
第二天
6.P.G設計
■開場設計
1.一找
2.二問
3.三破
■鋪墊設計
1.樹威
2.化觸
3.共識
■P.G講解模型設計
1.暗示炒作
2.精細講解
3.證明功效
4.課程收關
■過渡設計
1.提問
2.回顧
3.反饋
4.總結
■收尾設計
1.感恩
2.回顧
3.呼吁
4.口號
第二天
7.載體設計
■PPT課件設計
1.四化：概念化、圖形化、層次化、動態(tài)化
2.外置：主、暗外置
3.平衡：文字、圖形、動態(tài)、色彩
4.醒目：大、少、粗、反
■板書呈現(xiàn)設計
1.主輔線
2.明暗線
3.資源線
■學員手冊呈現(xiàn)設計
1.內(nèi)容
2.問題
■一課四訓設計
1.預訓
2.正訓
3.自訓
4.復訓
★現(xiàn)場成果：《標準PPT課件》
第二天
課程回顧
■小組代表課程呈現(xiàn)與點評
■課程總回顧


《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（2天）》課程目的
■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求
■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案
■收獲3：掌課程標題、內(nèi)容、思想、方法、載體五大關鍵部件的開發(fā)、設計和重建技巧
■收獲4：掌握課程訓練推進模型與講解模型設計的核心秘訣
■收獲5：掌握有效微型課程設計與開發(fā)技巧，課程開發(fā)與平時工作完美配合
■收獲6：掌握快速打造務實性、操作性極強的標準版課程十大手冊
■收獲7：掌握20個傻瓜式課程開發(fā)與設計工具，讓課程開發(fā)無比輕松
■收獲8：掌握快速PPT課件開發(fā)技巧，只占用極少甚至不占用工作時間開發(fā)出課程
■收獲9：開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結合，培訓能出工具指引實際工作，能出績效
■收獲10：著力開發(fā)“培訓智能”,即對培訓師的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓練，通過剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導圖工具的使用，使對培訓技巧的運用能力大大增強，使您成為擁有個人魅力的培訓師和傳播者


《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（2天）》所屬分類
人力資源

《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（2天）》所屬專題
課程開發(fā)訓練、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、

《培訓師培訓：課程開發(fā)與設計（2天）》內(nèi)訓服務流程

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