《供應(yīng)市場分析與供應(yīng)商關(guān)系管理》課程詳情
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供應(yīng)市場分析與供應(yīng)商關(guān)系管理（兩天）
第一模塊：供應(yīng)市場研究的內(nèi)涵
什么是市場研究？
什么是供應(yīng)市場研究？
為什么要進(jìn)行供應(yīng)市場研究？
第二模塊：供應(yīng)市場研究在采購管理過程扮演的角色
供應(yīng)市場研究與采購目標(biāo)
供應(yīng)市場研究與采購戰(zhàn)略
供應(yīng)市場研究與采購計劃與實施
第三模塊：供應(yīng)市場研究中的項目管理
項目管理的歷史
項目管理的任務(wù)
項目管理的特性
第四模塊：項目管理實施
項目管理展開
項目管理十大步驟
項目管理中常用工具
項目管理進(jìn)度控制
工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）
甘特圖
里程碑圖
網(wǎng)絡(luò)圖
項目管理的評估
案例分析
第五模塊：環(huán)境的變化與新型的供應(yīng)商關(guān)系概念
企業(yè)環(huán)境與企業(yè)目標(biāo)
企業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)分析
供應(yīng)定位模型
供應(yīng)感知模型
新型的供應(yīng)商關(guān)系-實現(xiàn)企業(yè)核心競爭力的重要手段
第六模塊：如何挑選合適的供應(yīng)商
供應(yīng)商開發(fā)程序
供應(yīng)商選擇與評價的考評因素
供應(yīng)商之交期管理（Delivery）
供應(yīng)商品質(zhì)管理（Quality）
供應(yīng)商成本管理（Cost）
供應(yīng)商服務(wù)管理（Service）
供應(yīng)商認(rèn)可流程
第七模塊：如何進(jìn)行供應(yīng)商績效評估
建立供應(yīng)商績效考核標(biāo)準(zhǔn)
如何進(jìn)行供應(yīng)商績效評估
如何獎勵供應(yīng)商
如何淘汰不良供應(yīng)商
如何協(xié)助供應(yīng)商改善績效
小組討論
第八模塊：供應(yīng)商關(guān)系管理
雙方利益均衡
動態(tài)面對關(guān)系變化
供應(yīng)商發(fā)展規(guī)劃/案例分析
《供應(yīng)市場分析與供應(yīng)商關(guān)系管理》所屬分類
生產(chǎn)管理
《供應(yīng)市場分析與供應(yīng)商關(guān)系管理》授課培訓(xùn)師簡介
王老師
資深采購專家、美國采購協(xié)會中國首席教育顧問，著名的采購、物流和供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域職業(yè)學(xué)者，資深管理咨詢顧問，采購供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的教育培訓(xùn)專家。現(xiàn)任美國采購協(xié)會（APS ）培訓(xùn)項目中國首席教育顧問。Conbel 管理咨詢公司中國首席代表，聯(lián)想控股高級供應(yīng)鏈管理顧問，IT 應(yīng)用咨詢顧問，SAP（中國）供應(yīng)鏈信息化高級咨詢顧問和培訓(xùn)師。培訓(xùn)過的學(xué)員與企業(yè)多來自企業(yè)采購供應(yīng)部門和物流供應(yīng)鏈管理部門，以及企業(yè)的中高級管理人員，行業(yè)涉及生產(chǎn)制造型企業(yè)（NOKIA 、惠普、IBM 、上海大眾、一汽、聯(lián)想、德國萊茵化學(xué)、 LG 、輝瑞制藥、新飛電器、 ALSTON 、CRYDEX 等），流通連鎖商業(yè)企業(yè)（家樂福、超市發(fā)、華潤萬佳、國美）。王老師現(xiàn)在還擔(dān)任香港新奧燃?xì)夤煞莨灸茉锤呒壒芾眍檰�、中國華潤集團(tuán)零售業(yè)高級管理顧問、上海大眾采購管理顧問等職
張老師
改革開放后早期海歸派講師。1986年獲美國Gerber公司的獎學(xué)金赴美國Michigan State University (密西根州立大學(xué)) 留學(xué)，獲碩士學(xué)位。曾先后受聘于美國亨氏公司、英國聯(lián)合餅干公司、美國美贊臣公司，任美贊臣公司的技術(shù)及運(yùn)作總監(jiān)。從事于多行業(yè)的經(jīng)營管理。有世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的豐富閱歷,又有企業(yè)老板的心得體會。
張老師是國際五大職業(yè)資格認(rèn)證體系的培訓(xùn)講師，采購供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的培訓(xùn)專家，美國采購協(xié)會采購專家組成員、CPPM授權(quán)講師。在十幾年的職業(yè)生涯中，張老師曾接受過國際國內(nèi)的各種職業(yè)培訓(xùn)；曾赴加拿大、美國、英國、新加坡、泰國、菲律賓、馬來西亞等國考察學(xué)習(xí)。
張老師的授課富有很強(qiáng)的激情, 風(fēng)趣,幽默；現(xiàn)場感染力強(qiáng)，氣氛活躍；思維敏捷,反應(yīng)能力強(qiáng),看問題較為深刻。課件設(shè)計力求深度、實用，案例多為工具性案例,有很強(qiáng)的實操性。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個行業(yè)的精粹，具有高度的濃縮性。
《供應(yīng)市場分析與供應(yīng)商關(guān)系管理》報名服務(wù)流程
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