《PMC生產(chǎn)計劃與物料控制》課程詳情
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2天,09:00—18:00
課程簡介: 課程大綱
一、生產(chǎn)計劃物料控制概述
1.PMC含義及其原理分析
2.PMC組織架構(gòu)
3.PMC人員的工作職責(zé)
4.現(xiàn)代生產(chǎn)管理的特點
5.少量多樣生產(chǎn)方式的特點
二、產(chǎn)品需求分析
1.需求提出的五個時段
2.營銷計劃與生產(chǎn)計劃的關(guān)系
3.需求分析的二種手法
4.需求變更的三個時區(qū)
5.緊急訂單處理方法
6.緊急訂單預(yù)防對策
三、產(chǎn)能負荷分析
1.產(chǎn)能負荷分析的關(guān)鍵點
2.人力負荷分析的方法
3.機器負荷分析的方法
4.OEE應(yīng)用于產(chǎn)能分析
5.產(chǎn)能負荷的管理方式
四、生產(chǎn)計劃主排程(MPS)
1.生產(chǎn)計劃作業(yè)流程分析
2.訂單生產(chǎn)與存貨生產(chǎn)
3.生產(chǎn)計劃的時間跨度
4.累計編號計劃法
5.無限產(chǎn)能計劃法
6.有限產(chǎn)能計劃法
7.優(yōu)先率計劃法
8.滾動生產(chǎn)計劃法
9.拉動生產(chǎn)計劃法
五、生產(chǎn)計劃細排程
1.生產(chǎn)途程的管理
2.標準工時與換線時間的運用
3.生產(chǎn)批量與流轉(zhuǎn)批量的控制
4.材料計劃管理面的考慮要點
5.如何建立現(xiàn)場良好體制因應(yīng)各項變化
6.不同生產(chǎn)型態(tài)與生產(chǎn)排程的變化
六、生產(chǎn)進度控制與檢討
1.生產(chǎn)進度管制的關(guān)鍵節(jié)點與執(zhí)行程序
2.如何獲取正確及時的制程信息
3.進度稽催時間點與異常點的設(shè)定
4.POP實時進度管理的做法
5.進度異常的原因分析與解決要領(lǐng)
七、物料控制與經(jīng)營模式
1.樹立全新觀念:庫存就是一種負債與浪費
2.物料管理的范圍
3.影響企業(yè)供應(yīng)鏈的因素
4.物料庫存管理系統(tǒng)圖
八、倉儲管理物料控制
1.運用ABC分析法優(yōu)化庫存量
2.FTFO動態(tài)庫存的控制方法
3.安全庫存的設(shè)置方式
4.消減庫存量的長期對策和短期對策
5.安全存量法的實施
6.庫存計劃的管理模式
7.物料與倉儲管理的盤點管理
8.不同生產(chǎn)形態(tài)庫存控制點的設(shè)置
9.滯料與滯成品的處理
九、降低庫存加速資金周轉(zhuǎn)
1.求算庫存周轉(zhuǎn)率的意義
2.如何評判庫存周轉(zhuǎn)率
3.提高庫存周轉(zhuǎn)率的八點要領(lǐng)
4.加速庫存周轉(zhuǎn)提高資金周轉(zhuǎn)率
十、CFT跨部門的合作與溝通
1.為什么PMC總是抱怨生產(chǎn)部門不按計劃執(zhí)行?
2.為什么PMC頻繁的更改計劃,穿插定單?
3.為什么經(jīng)常缺料;為什么該來的不來,不該來的來了一大堆?
4.角色互換,換位思考;現(xiàn)場模擬演練
《PMC生產(chǎn)計劃與物料控制》培訓(xùn)受眾
制造型企業(yè)中、高、基層管理人員及儲備管理干部
《PMC生產(chǎn)計劃與物料控制》課程目的
如今洪水般襲來的全球金融危機,讓很多企業(yè)都喘不過氣,大家都在艱難的掙扎著。但是,有時候當艱難地拿到訂單后,企業(yè)卻面對著一個很為難的局面:生產(chǎn)計劃執(zhí)行不了,物料斷缺,不能如期交貨……這些都嚴重的損害了企業(yè)的信譽。你希望多批多種產(chǎn)品的生產(chǎn)排程能做到井井有條嗎?你希望可以及時有效的跟進生產(chǎn)的進度和物料的進度嗎?一起來參加我們的《PMC生產(chǎn)計劃與物料控制課程》吧,您將會學(xué)到各種實用的方法和工具。
《PMC生產(chǎn)計劃與物料控制》所屬分類
生產(chǎn)管理
《PMC生產(chǎn)計劃與物料控制》授課培訓(xùn)師簡介
熊鼎偉
IRCA注冊主任審核員、珠三角品質(zhì)論壇召集人之一、美國質(zhì)量協(xié)會(ASQ)會員、ASQ注冊質(zhì)量工程師、六西格瑪黑帶。八年大型工廠工作經(jīng)驗,十年管理顧問的經(jīng)歷,無論在實踐經(jīng)驗和輔導(dǎo)技巧上都有著出色的表現(xiàn);曾任深圳富士康生管課長,東莞喬日電器品管課長,萬承五金制品有限公司副總經(jīng)理,臺灣先鋒企業(yè)管理咨詢公司企輔部經(jīng)理。在上海、蘇州、廣州、深圳、汕頭等地一百多場的公開班授課經(jīng)歷,更了解課堂上學(xué)員的正真需求;原自制造業(yè)的實際案例,貼近實戰(zhàn)的課堂練習(xí),讓課程真正起到學(xué)以致用的效果;深入淺出的解說、風(fēng)趣幽默的臺風(fēng),讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡;對管理應(yīng)用的深刻理解,晦澀的理論也變得從善如流。