《TTT企業(yè)培訓(xùn)師基本功落地課程》課程詳情
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培訓(xùn)方式:互動(dòng)式、體驗(yàn)式、參與式培訓(xùn),輸出內(nèi)容的同時(shí)提升作為專業(yè)講師的核心技能;
培訓(xùn)特點(diǎn):
1. 聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、記得住、用得上;聽(tīng)有趣、思有道、習(xí)有術(shù)、用有效。
2. 每月定期分享、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo),不定期的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、一對(duì)一電話咨詢等,手把手、一步步讓學(xué)員成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師。
培訓(xùn)階段:企業(yè)培訓(xùn)師課程分為三個(gè)階段
第一階段:企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)基本功訓(xùn)練
第二階段:課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和優(yōu)化提升
第三階段: 講師綜合呈現(xiàn)能力優(yōu)化提升
本次培訓(xùn)只針對(duì)第一階段企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)基本功訓(xùn)練,第二階段和第三階段陸續(xù)開(kāi)課,感興趣的學(xué)員可以提前預(yù)約席位。
課程目標(biāo)
1. 了解成人學(xué)習(xí)理論并能運(yùn)用到培訓(xùn)工作中;
2. 熟練掌握現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧;
3. 掌握現(xiàn)代培訓(xùn)常用教學(xué)方法;
4. 能營(yíng)造培訓(xùn)氛圍,全面提升課堂培訓(xùn)的效果。
5. 能夠區(qū)分知識(shí)、技能、態(tài)度等課程內(nèi)容并進(jìn)行課程設(shè)計(jì);
6. 能夠運(yùn)用十分鐘理論、學(xué)習(xí)金字塔分析教學(xué)設(shè)計(jì)及表達(dá)技巧運(yùn)用;
7. 夠綜合提升培訓(xùn)師的肢體、口頭語(yǔ)言及書面語(yǔ)言的表達(dá)能力;
8. 能夠根據(jù)目標(biāo),選擇、設(shè)計(jì)并表達(dá)出問(wèn)答方式,引導(dǎo)學(xué)員思路;
9. 能夠運(yùn)用雙力理論去列舉并提升培訓(xùn)師的互動(dòng)技巧。
課程大綱
主題一:
課程導(dǎo)入:企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位
1.企業(yè)培訓(xùn)師的定義
2.企業(yè)培訓(xùn)師的三個(gè)角色
3.企業(yè)培訓(xùn)師與培訓(xùn)管理者
主題二:
成人學(xué)習(xí)理論的運(yùn)用
1.學(xué)習(xí)金字塔
2.十分鐘理論
3.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析和授課方式優(yōu)化
4.演練與點(diǎn)評(píng):一分鐘自由演練
主題三:
企業(yè)培訓(xùn)師的肢體語(yǔ)言運(yùn)用
1.緩解壓力技巧
Ø壓力轉(zhuǎn)換法\呼吸調(diào)節(jié)法
Ø物體緩解法
Ø心理預(yù)演法
2.站姿與重心
3.移位
4.手勢(shì)
5.目光
6.形象
主題四:
企業(yè)培訓(xùn)師的口頭語(yǔ)言技巧
1.聲音運(yùn)用技巧
Ø音量\音調(diào)
Ø語(yǔ)氣\語(yǔ)速
Ø重心\停頓
2.保護(hù)嗓子的方法
3.常用的口頭語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
4.比結(jié)構(gòu)更重要的---目標(biāo)
5.演練與點(diǎn)評(píng):三分鐘演練
主題五:
企業(yè)培訓(xùn)師的書面語(yǔ)言
1.PPT的三大要領(lǐng)
Ø文字簡(jiǎn)潔
Ø次第展開(kāi)
Ø風(fēng)格統(tǒng)一
2.板書的要領(lǐng)
3.學(xué)員手冊(cè)與學(xué)習(xí)材料
Ø什么內(nèi)容印到學(xué)員手冊(cè)里?
Ø學(xué)員手冊(cè)的編寫格式
Ø如何讓學(xué)員手冊(cè)與授課結(jié)合起來(lái)
Ø學(xué)習(xí)材料發(fā)放時(shí)間對(duì)學(xué)員的影響
4.演練與點(diǎn)評(píng):PPT課件設(shè)計(jì)演練與點(diǎn)評(píng)
主題六:
企業(yè)培訓(xùn)師的引導(dǎo)技巧
1.蘇格拉底式教學(xué)---回歸教育的本質(zhì)
2.問(wèn)話的四種方式
3.應(yīng)答的四種方式
4.問(wèn)話之前確定問(wèn)話的目標(biāo)
5.把復(fù)雜的問(wèn)題拆開(kāi)來(lái)問(wèn)
6.為問(wèn)題設(shè)定條件
7.用封閉式問(wèn)題引導(dǎo)
8.演練與點(diǎn)評(píng):?jiǎn)柎鹪O(shè)計(jì)演練與點(diǎn)評(píng)
主題七:
企業(yè)培訓(xùn)師的課堂掌控一
1.壓力與動(dòng)力
Ø學(xué)員是懶惰的,需要給他壓力
Ø學(xué)員是向上的,需要給他動(dòng)力
2.與學(xué)員溝通技巧
Ø近距溝通/目光交流
Ø直呼其名/心底尊重
3.與學(xué)員互動(dòng)技巧
Ø讓學(xué)員接納你的技巧
Ø讓學(xué)員保持注意力集中的技巧
Ø讓學(xué)員參與內(nèi)容的技巧
主題八:
企業(yè)培訓(xùn)師的課堂掌控二
5.課前回顧技巧
6.課后總結(jié)技巧
Ø培訓(xùn)師帶動(dòng)法
Ø個(gè)別提問(wèn)法
Ø板書畫圖法
7.課堂點(diǎn)評(píng)技巧
8.課堂掌控技巧
9.突發(fā)事件的預(yù)防與對(duì)策
培訓(xùn)內(nèi)容落地演練
Ø演練模式:企業(yè)虛擬大學(xué)實(shí)戰(zhàn)講師團(tuán)專場(chǎng)落地演練
Ø演練形式:每月定期分享、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo),不定期的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、一對(duì)一電話咨詢等,手把手、一步步讓學(xué)員成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師。
Ø演練安排:專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的綜合落地演練及每個(gè)月一次,分模塊落地演練
Ø評(píng)估結(jié)果:根據(jù)評(píng)選結(jié)果進(jìn)入虛擬大學(xué)實(shí)戰(zhàn)講師團(tuán),根據(jù)講師情況安排企業(yè)巡講
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師基本功落地課程》課程目的
1. 了解成人學(xué)習(xí)理論并能運(yùn)用到培訓(xùn)工作中;
2. 熟練掌握現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧;
3. 掌握現(xiàn)代培訓(xùn)常用教學(xué)方法;
4. 能營(yíng)造培訓(xùn)氛圍,全面提升課堂培訓(xùn)的效果。
5. 能夠區(qū)分知識(shí)、技能、態(tài)度等課程內(nèi)容并進(jìn)行課程設(shè)計(jì);
6. 能夠運(yùn)用十分鐘理論、學(xué)習(xí)金字塔分析教學(xué)設(shè)計(jì)及表達(dá)技巧運(yùn)用;
7. 夠綜合提升培訓(xùn)師的肢體、口頭語(yǔ)言及書面語(yǔ)言的表達(dá)能力;
8. 能夠根據(jù)目標(biāo),選擇、設(shè)計(jì)并表達(dá)出問(wèn)答方式,引導(dǎo)學(xué)員思路;
9. 能夠運(yùn)用雙力理論去列舉并提升培訓(xùn)師的互動(dòng)技巧。
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師基本功落地課程》所屬分類
人力資源
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師基本功落地課程》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、
內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、
課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、
高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、
培訓(xùn)師培訓(xùn)、
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師基本功落地課程》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
郭霆
畢業(yè)于廈門大學(xué)。曾擔(dān)任中學(xué)教師、生產(chǎn)主管、品質(zhì)主任、培訓(xùn)經(jīng)理、管理教練、總經(jīng)理等職位。深圳市總工會(huì)員工素質(zhì)教育特約培訓(xùn)師、資深培訓(xùn)師等。有20多年的教育、企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自2001年開(kāi)始從事咨詢培訓(xùn)業(yè),一直專心于企業(yè)培訓(xùn)體系、員工職業(yè)化方面研究與實(shí)踐。曾在《培訓(xùn)》、《中國(guó)培訓(xùn)》等專業(yè)雜志上發(fā)表企業(yè)培訓(xùn)研究文章若干篇,管理顧問(wèn)業(yè)教材《中國(guó)管理顧問(wèn)手冊(cè)》的編者之一。
郭老師是教學(xué)設(shè)計(jì)專家,注重采用多種培訓(xùn)方法,注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員的互動(dòng),始終關(guān)注于學(xué)員理念的更新、技能的獲得及最終行為的改變,重視企業(yè)的培訓(xùn)收益,把教練方法與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái),促使學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為行動(dòng),鞏固和提高學(xué)員的技能。
郭老師授課根據(jù)客戶需求定制,貼近學(xué)員實(shí)際,點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血,極具穿透力,善于以點(diǎn)帶面,啟發(fā)思維。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,授課現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,感染力、互動(dòng)性和實(shí)操性很強(qiáng),深受到學(xué)員的歡迎,有效達(dá)以培訓(xùn)目的。