《TTT—課程設計與開發(fā)》課程詳情
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集十余年培訓經(jīng)驗于一身，來源于實踐，應用于實踐！許老師的另一個品牌課程！
前 言：您是否見識過
l 有的講師的培訓材料：針對性強、目標明確、題材豐富、案例生動、條理清晰、生動有趣；
l 而有的培訓卻是內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人昏昏欲睡。
您是否遇到過
l 作為一個內(nèi)部培訓師，當你需要設計培訓材料時，面對一個培訓需求，你無從下手？
l 面對網(wǎng)絡、書本以及形形色色的培訓素材，你不知該怎樣與你的培訓主題和員工的培訓需求掛起鉤來？
l 針對不同的素材，你無法識別，更無法運用最佳的表達方法將它高效地呈現(xiàn)出來？
有什么方法、技巧讓你把培訓需求、培訓目標、培訓材料及各種素材聯(lián)系起來，讓你的培訓材料既內(nèi)容豐富、生動有趣，又簡潔明了？
一切都給您準備好了，《高效課程開發(fā)和設計技巧》幫你解決所有的這些困惑！
培訓對象：培訓師，企業(yè)內(nèi)部需要對他人進行培訓并有一定培訓經(jīng)驗的工程師，主管等。
課程目標：在參加完該次培訓后，學員的課程開發(fā)和設計能力將達到中級水平（提高級）
培訓章節(jié)目標 通過該次培訓，學員應能：
l 運用相關工具，演示培訓需求的分析方法
l 設計有效的培訓目標
l 對培訓材料進行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現(xiàn)技巧
l 按照不同的培訓主題設計最優(yōu)的培訓練習
l 根據(jù)“以學員為中心，實用、通俗易懂且易更新” 等原則，運用模塊化的技巧開發(fā)生動、有效的培訓材料
課程內(nèi)容
l 培訓需求及分析
l 培訓目標及內(nèi)容
l 培訓材料的準備技巧
l 培訓練習設計技巧
l 教材編織技巧
l 不同信息的表達方法和技巧
l VCD
l 分組培訓練習
所需設備 電腦，投影儀, 錄像機或VCD，音響，掛紙板及掛紙，各色水筆若干
課程大綱：第一天 培訓需求分析、目標設計和教材大綱的設計
目標/時段
內(nèi)容
培訓方法及說明
l 運用相關工具，演示培訓需求的分析方法 (9:00-10:30)
· 歡迎詞
· 培訓師的使命
· 系統(tǒng)化的培訓流程
· 課程設計的準備：培訓需求分析
Ø 培訓需求的“點”和“面”
Ø 培訓師必須問的三句話
Ø 培訓需求分析練習
講解，案例及練習（學員需要根據(jù)自己的情況分組設計一門課）
l 設計有效的培訓目標(10:45-12:00)
· 設計培訓目標
Ø 設計培訓目標的技巧
Ø 培訓目標三要素
Ø 設計培訓目標練習
講解，案例演示
12.00-13:00
午餐
· 有效利用現(xiàn)有資源，應用模塊化技巧設計生動有效的培訓教材 (13:00-16:30)
· 培訓教材的發(fā)掘渠道
Ø 素材的來源及渠道
Ø 培訓師如何收集和運用各類素材
· 設計有效練習
Ø 有效練習之一：角色扮演
Ø 有效練習之二：情景模擬（游戲、小品、現(xiàn)場模擬）
Ø 有效練習之三：案例編寫及應用
Ø 有效練習之四：適時進行“小組討論”
Ø 有效練習之五：試卷
Ø 有效練習之六：實操演練
· 課程大綱的設計
Ø 大綱與培訓目標的關系
Ø 培訓大綱需要滿足的四個條件
ü 模塊化培訓材料的制作
· 回顧總結
講解，案例演示，練習、點評
晚上學員要運用當天學到的教材設計技巧，完成一個10分鐘/人的教材設計練習，并在第二天的后半程演練中進行呈現(xiàn)。
第二天 培訓材料編制、成果展示及點評
目標/時段
內(nèi)容
培訓方法及說明
· 編制培訓教材 (9:00-12:00)
· 回顧第一天的內(nèi)容
· 編制培訓教材
ü 教材編制的基本原則
ü 信息分類的基本方法
ü 不通信息類型的不同表達方法
ü 最常見的“流程類”和“過程類”信息的表達方法
ü “傻瓜式”教材的設計技巧：四步驟在培訓課程設計中的應用
ü 掛紙板(Flip-chart)的應用技巧
ü PPT制作技巧及運用
ü 教材編制練習
講解，VCD演示
通過一系列日常工作中常見的例子，深入分析各類信息的典型呈現(xiàn)方法，讓學員深刻理解培訓材料分類呈現(xiàn)及“傻瓜式”教材設計的含義，并通過練習將這些技巧與學員的工作結合起來，鞏固其培訓效果。
12:00-13:00
午餐
· 培訓材料的制作展示（學員展示及點評） (13:00-16:30)
· 學員培訓教材練習成果展示
· 回顧總結，培訓結束
學員們完成一個10分鐘/人的培訓教材成果展示，講師點評，點評重點放在學員的課程設計技巧及其應用上。讓學員在實踐中得到提高。
《TTT—課程設計與開發(fā)》培訓受眾
培訓師，企業(yè)內(nèi)部需要對他人進行培訓并有一定培訓經(jīng)驗的工程師，主管等。
《TTT—課程設計與開發(fā)》課程目的
在參加完該次培訓后，學員的課程開發(fā)和設計能力將達到中級水平（提高級）
《TTT—課程設計與開發(fā)》所屬分類
人力資源
《TTT—課程設計與開發(fā)》所屬專題
課程開發(fā)訓練、
課程設計與開發(fā)、
《TTT—課程設計與開發(fā)》授課培訓師簡介
高老師
講師介紹 ：高老師
學 歷：
• IPTS認證講師
• DISC認證講師
• 國資TOP3壽險公司金牌講師，大區(qū)經(jīng)理
• 美國財富500強公司高級講師、客戶總監(jiān)
• 世界500強零售公司中國區(qū)高級培訓經(jīng)理
• 金融增值服務課程國內(nèi)培訓第一人
• 績效咨詢專家，為諸多世界500強企業(yè)提供業(yè)務診斷、績效項目咨詢和落實
• 從事培訓工作近15年，培訓人次近10萬人
高老師有著深厚的業(yè)務背景和豐富的培訓經(jīng)驗，為客戶提供專業(yè)培訓咨詢服務，涉及的領域包括銷售績效提升，服務能力提升，管理及領導力，團隊建設等諸多企業(yè)的績效提升主題，由他獨立或者參與設計和實施的項目，均取得了客戶端的高度評價和績效結果的顯著提升。
在成為培訓咨詢顧問前，高老師已經(jīng)擁有近15年的工作經(jīng)驗，既服務過世界500強企業(yè)，比如亞勝（中國）、麥德龍旗下的萬得城（中國）等，也服務過國內(nèi)上市企業(yè)，比如新華人壽、洋河酒廠等。既有作為大客戶經(jīng)理，開展客戶開發(fā)和大客戶管理工作的豐富經(jīng)歷，也有作為培訓經(jīng)理，開展人才培訓的工作。在業(yè)務開發(fā)與銷售、大客戶管理、談判技巧、項目管理、客戶服務、資源整合和流程優(yōu)化、人力資源培訓以及團隊建設與管理等方面具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
在新可安（中國）工作期間，高老師是將電器延保的概念引入中國的主要團隊成員之一，參與了延保產(chǎn)品在中國市場的本土化和標準化。同時，作為資深講師和大客戶經(jīng)理，高老師推動項目在客戶端實現(xiàn)了快速普及和發(fā)展，一方面，他與團隊對客戶實施了全方位的培訓，包括項目管理培訓、銷售技巧培訓等，確保了客戶對于延保項目的全方位理解，并有效地傳達給到消費者，另一方面，他給客戶提供了管理與流程方面的咨詢服務，優(yōu)化了其營運流程和效率。他所管理過的客戶包括國美電器、沃爾瑪、京東、百安居、康佳集團等，在此期間，他也連續(xù)三年獲得了“業(yè)績達成獎”。
在萬得城（中國）工作期間，高老師結合其豐富的銷售實戰(zhàn)與咨詢經(jīng)驗，協(xié)助公司建立了銷售終端的培訓體系，包括零售營運各個職位的能力模型和內(nèi)容建設，同時為銷售端的流程優(yōu)化提供咨詢和建議，參與了銷售、服務等相關課程的組織和實施，為門店在中國的復制與擴張奠定了基礎。
高老師擅長銷售、服務、溝通以及團隊等領域的課程。他的課程有著“有用、有序、有理、有趣”等八字特點。高老師的理論功底深厚，融合了心理學、教育學和行為學的研究成果，心態(tài)修煉與方法工具并舉，通過內(nèi)在觀念的轉變，去除績效提升的障礙，帶來企業(yè)所希望看到的積極行為改變的發(fā)生。高老師的課程非常注重真實場景的模擬演練，讓學員在情境中學習和運用，能夠讓學員對課程所學即所得，課后可上手即用。同時，高老師的課程還兼具條理清晰和幽默風趣的特點，學員學起來很輕松�？鞓穼W習，實踐練習，積極思考，行為變化能夠讓企業(yè)的培訓投資物超所值。
服務客戶
通信電子：
中國電信、中國聯(lián)通、三星電子、惠普集團、英特爾、AMD等
零售行業(yè)：
沃爾瑪、山姆、百安居、國美、永樂、華潤萬家、永輝超市、順電電器、樂購、步步高電器、萬得城、卜峰蓮花、好又多、安卓娛樂等
制造行業(yè)：
康佳集團、海爾、創(chuàng)維、TCL、武漢工貿(mào)電器、史丹利百得、博思格鋼鐵、安博電子（臺灣）等
金融行業(yè)：
農(nóng)業(yè)銀行、民生銀行、新華人壽、太平人壽等
電子商務：
淘寶、京東、支付寶、斐訊科技等
FMCG:
光明集團、洋河酒廠、聯(lián)成迅康、碧生源等
其他行業(yè)：
遠成物流、廈商物流、貝德瑪（法國）、紫覺貿(mào)易、羅氏診斷、富士影像、Adidas、藤倉橡膠（日本）、杜凱軟管（西班牙）、迪由控制等
學員反饋：
“通過本次銷售培訓，我學到了很多之前沒有用到過的銷售工具，很有收獲，以后希望再有機會學習高老師的課程�！� —— 康佳集團《專業(yè)銷售技巧》
“高老師的課，學到就是賺到！” —— 上汽大眾長沙分公司HR 《高效溝通》
“高老師的授課技巧和表達能力非常出色，語言生動幽默，充分調(diào)動了學員的積極性，讓大家自然而然的就融入到課堂氣氛中來，暢所欲言。” —— 史丹利百得《培訓師培訓》
“高老師的課讓人感覺時間過得很快，課后又覺得很充實。尤其是工具，上手就能用�！�
—— 貝德瑪《團隊建設》
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。
《TTT—課程設計與開發(fā)》報名服務流程
020-29042042
