《從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 培訓(xùn)中沒有學(xué)習(xí)的游戲，就是資源浪費(fèi)


在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)一套與目標(biāo)相匹配的游戲非常重要，既能給參訓(xùn)者耳目一新的感覺，又能讓培訓(xùn)效果直接傳遞給參訓(xùn)者。何樂而不為呢？


課程大綱：
第一模塊：規(guī)則設(shè)計(jì)
 模糊規(guī)則與目標(biāo)達(dá)成
 清晰規(guī)則與目標(biāo)達(dá)成
 規(guī)則與安全（肢體與心理）
 規(guī)則與時(shí)間
第二模塊：參與設(shè)計(jì)
 懸賞
 流行誘導(dǎo)
 競(jìng)賽
 表現(xiàn)機(jī)會(huì)
第三模塊：道具設(shè)計(jì)
 身份認(rèn)同
 安全與衛(wèi)生
 好用
第四模塊：基于目標(biāo)的綜合設(shè)計(jì)
第五模塊：氣氛營造
 言語渲染
 環(huán)境布置
 激發(fā)預(yù)期
第六模塊：過程管理
 記錄表現(xiàn)
 制造困擾
 適當(dāng)誘導(dǎo)
第七模塊：引導(dǎo)分享
培訓(xùn)游戲設(shè)計(jì)和應(yīng)用的小組演練


學(xué)員反饋：
感覺朱老師的課非常實(shí)在，講到的都練到了，而且課程中給到的工具簡(jiǎn)單實(shí)用。
——朱先生（某知名電機(jī)制造公司）
老師講解得很清晰，邏輯性和系統(tǒng)性很強(qiáng)。教的內(nèi)容非常落地，講的內(nèi)容都有在課堂中練習(xí)，練習(xí)的指導(dǎo)也很細(xì)致，，讓我感悟很深，收獲很大。
——周先生（某知名外資汽車零部件公司）

《從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、職業(yè)培訓(xùn)師

《從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)》課程目的
提升學(xué)習(xí)意愿和參與度的游戲設(shè)計(jì)策略；
增進(jìn)培訓(xùn)游戲效應(yīng)的三個(gè)招術(shù)
在培訓(xùn)師的幫助下，完成自己的一個(gè)課程游戲設(shè)計(jì)和應(yīng)用操作說明
獲得5個(gè)培訓(xùn)游戲素材，能說出其適用學(xué)員、適用課題及相應(yīng)規(guī)則和操作細(xì)節(jié)

《從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)》所屬分類
人力資源

《從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、

《從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《從培訓(xùn)游戲到游戲化學(xué)習(xí)》報(bào)名服務(wù)流程

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