《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報名表 一、什么是培訓(xùn)活動中的課程開發(fā)？
n 勢：從標(biāo)桿管理到組織經(jīng)驗(yàn)萃取
n 視：從個體經(jīng)驗(yàn)到可復(fù)制的顯性成果
n 示：從講課到賦能的場景認(rèn)知
n 釋：《認(rèn)知心理學(xué)》中的答案
n 案例分享：斯坦福大學(xué)西部研究中心2016年《關(guān)于“情緒變量與感知刺激”的實(shí)驗(yàn)》

二、支撐培訓(xùn)師設(shè)計精彩課程的基礎(chǔ)能力如何修煉？
n 邏輯能力與結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
n 隱喻能力與創(chuàng)新化表達(dá)訓(xùn)練
n 總結(jié)能力與圖形化呈現(xiàn)訓(xùn)練
n 模擬演練：《五分鐘微課設(shè)計與呈現(xiàn)》

三、課程的目標(biāo)定位與課題聚焦
n 培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)
n 培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計流程
n 課前調(diào)研的四個方法與七個關(guān)鍵問題
n 培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類與特點(diǎn)
n 培訓(xùn)課題的聚焦與表述
n 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級描述與課題輸出》

四、組織內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取的關(guān)鍵方法
n 誰才是最佳崗位實(shí)踐者？（高業(yè)績、高難度、高頻率、高技巧、高價值）
n 隱形的高價值經(jīng)驗(yàn)是什么？（思想水平、知識水平、技能水平、績效水平）
n 如何使隱形的經(jīng)驗(yàn)顯性且可復(fù)制？（文字描述、流程描述、圖表描述、視聽描述）
n 模擬演練：《模擬萃取最佳崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》、《腦圖演示與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》

五、課程內(nèi)容邏輯化與結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練
n 組織經(jīng)驗(yàn)與知識內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建（時間、空間、聚類、維度）
n 模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》
n 腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用
n 小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》
n 點(diǎn)評輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)
n 實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》
n 課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”
n 課程講義制作的“五線譜”工具
n 實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程的五線譜設(shè)計（一級目錄）》

六、課程案例素材采集
n 所屬領(lǐng)域權(quán)威
n 意義積極向上
n 情節(jié)獨(dú)立完整
n 承載元素豐富
n 有用有趣且和我有關(guān)
n 模擬演練：經(jīng)典案例教學(xué)法《誰該委以重任？》

七、課程游戲互動素材采集
n 開場破冰類游戲的設(shè)計
n 觀點(diǎn)導(dǎo)入類游戲的設(shè)計
n 內(nèi)容承載類游戲的設(shè)計
n 模擬演練：《項(xiàng)目管理經(jīng)典游戲》

八、課程視頻素材的采集與制作
（軟件由老師提供永久免費(fèi)版）
n 視覺刺激-視頻采集編輯軟件的應(yīng)用技巧（推薦使用手機(jī)拍攝+“剪輯師”軟件）
n 聽覺刺激-文字轉(zhuǎn)語音軟件的應(yīng)用技巧
n （推薦使用“朗讀女“軟件）
n 感覺刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧（推薦使用“剪輯師“軟件）
n 作品欣賞《標(biāo)桿級課堂視頻展示》

九、主課件（PPT）制作規(guī)范
n “1+4“模塊組合式課程開發(fā)原理（主課件+教案包+演練包+測試包+推介包）
n PPT封面設(shè)計指南
n 單元首頁的設(shè)計要求
n 內(nèi)容頁面的制作規(guī)范
n 作品欣賞：《優(yōu)秀課件與失敗課件的對比》

十、課堂學(xué)習(xí)管理方案設(shè)計與創(chuàng)新
n 設(shè)計課堂競賽機(jī)制
n 運(yùn)用課堂獎懲籌碼
n 借助承諾原理強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為
n 設(shè)計必要的課堂規(guī)則
n 趣味化學(xué)習(xí)競賽設(shè)計
n 授權(quán)學(xué)員自主管理課堂
n 實(shí)戰(zhàn)演練：《建立小組與獎懲學(xué)習(xí)行為的創(chuàng)新方法》

十一、畢業(yè)作品試講點(diǎn)評與知識復(fù)盤

《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員

《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》課程目的
v 掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取轉(zhuǎn)化為內(nèi)訓(xùn)課程的關(guān)鍵技巧
v 得到精彩教學(xué)活動設(shè)計與掌控的技巧訓(xùn)練
v 掌握國際主流的課程開發(fā)工具與理論知識

《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》所屬分類
人力資源

《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》所屬專題
課程開發(fā)訓(xùn)練、課程設(shè)計與開發(fā)、

《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》授課培訓(xùn)師簡介

《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計戰(zhàn)訓(xùn)營》報名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------