《結(jié)構(gòu)化思考與決策》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程導(dǎo)語
在職場中我們難免會遇到以下幾種情況：
1. 下屬匯報聽了半天你還不知道他究竟要說明什么，或者需要你提供什么幫助！
2. 處理問題憑經(jīng)驗，上報領(lǐng)導(dǎo)的方案一次又一次的被打回
3. 跨部門溝通會議，很多人的發(fā)言都是想到哪說到哪，整個討論過程雜亂無章，核心的問題總是討論不到點上，而且大家自說自話，直到會議結(jié)束也沒能達成共識。
沒有要點、雜亂無章的表達往往對對方?jīng)]有說服力，甚至降低整個組織的工作效率，究其原因是在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的結(jié)構(gòu)。本課程教你形成嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)思考習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問題時清晰而全面地思考，跳出固有經(jīng)驗和思維，通過工具干預(yù)認知結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成優(yōu)秀的思維方式。
課程收益
對組織：
員工能力提升：提高員工思考和表達水平，更容易抓住問題的本質(zhì)并達成共識
組織效率提升：建立彼此交流時共同的思維和語言平臺，提高組織效率
公司形象提升：溝通時，給客戶及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象


對個人：
獨立思考能力：理解結(jié)構(gòu)思考力的核心理念，能清晰而全面的進行思考
溝通表達能力：表達時，使觀點更明確，結(jié)構(gòu)更嚴密，能更有效說服他人
會議引導(dǎo)能力：引導(dǎo)團隊理清思路、快速達成共識并找到問題的解決方案
說服能力提升：在短時間內(nèi)找出問題的關(guān)鍵點，形成具有說服力的匯報材料


課程大綱


第一天 透過結(jié)構(gòu)看思考表達
課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)思考力改善思考結(jié)構(gòu)，更接近事物本質(zhì)
第一節(jié)：思考結(jié)構(gòu)決定人的行為，且需要不斷完善
第二節(jié)：三層次模型——完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維
理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)
重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面
呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)
理論認知：思考的核心模型-結(jié)構(gòu)思考力三層次模型
成果落地：課程導(dǎo)入：理解運用結(jié)構(gòu)思考力的認知世界的基本概念


第一章 理解——接收信息并解析其結(jié)構(gòu)，隱性思維顯性化
結(jié)構(gòu)思考力識別概括技術(shù)
工具：結(jié)構(gòu)思考力識別概括技術(shù)應(yīng)用表
成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第一層，理解接收到的信息并解析結(jié)構(gòu)


第二章 重構(gòu)——重構(gòu)結(jié)構(gòu)使其更接近本質(zhì)，顯性思維結(jié)構(gòu)化
“論”－結(jié)論先行
案例：口頭匯報時如何抓住重點，得到領(lǐng)導(dǎo)認可？
“證”－以上統(tǒng)下
案例：如何寫產(chǎn)品介紹，才能呈現(xiàn)亮點，打動客戶？
“類”－歸類分組
MECE原則
“比”－邏輯遞進
成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第二層，能在面臨問題時有效的覺察自我的思維結(jié)構(gòu)，并通過工具對認知結(jié)構(gòu)進行干預(yù)。


第三章 呈現(xiàn)——結(jié)構(gòu)羅盤，結(jié)構(gòu)思維形象化
“配”關(guān)系，4類模式16種關(guān)系，讓演示更有效
“得”圖示根據(jù)關(guān)系匹配相應(yīng)的圖示，確保使用正確圖形做PPT，助力高效表達
理論認知：掌握演示內(nèi)容的準確關(guān)系，確保使用正確圖形表達
“上”包裝，讓觀點更吸引人、更容易記
工具：結(jié)構(gòu)思考力“圖表羅盤”
工具：結(jié)構(gòu)思考力形象呈現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用表
工具：結(jié)構(gòu)思考力 “圖示庫”
成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力三層次模型的第三層，運用結(jié)構(gòu)羅盤將結(jié)構(gòu)思維形象化表達


第二天 透過結(jié)構(gòu)看問題決策
課程導(dǎo)入：三層次模型——完善思考結(jié)構(gòu)的科學(xué)思維
理解：明確目的定問題
重構(gòu)：拆解問題找原因
呈現(xiàn)：梳理原因選方案


第一章 理解——基于根本目的定問題
識別問題（現(xiàn)實-期望=問題）
現(xiàn)實：即客觀存在的事物或事實解釋（5W1H）
期望：可見、可感知的結(jié)果性狀態(tài)（SMART原則）
問題：現(xiàn)實與期望之間的差異
理解問題的常見誤區(qū)，HOW&WHY
工具：描述現(xiàn)實的5W1H要素法
工具：描述期望的SMART原則
工具：問題認知模型
成果落地：掌握識別問題的基本公式：現(xiàn)實-期望=問題；能夠準確、客觀地描述“現(xiàn)實”,清晰表達真實的“期望”，從而跳出思維誤區(qū)，看清（識別）真正的“問題”。運用問題陳述表對問題進行重構(gòu)，并用參考話術(shù)，對問題進行準確表述


第二章 重構(gòu)——基于關(guān)鍵邏輯找方案
拆解關(guān)鍵要素&論證關(guān)鍵邏輯
自下而上拆解問題
豐田5WHY模型
自上而上拆解問題——框架力
選擇框架：按框架分類并細劃問題、調(diào)整框架、找到關(guān)鍵邏輯
邏輯層次模型
吉爾伯特工程模型
魚骨圖模型
理論認知：麥肯錫對分析的定義
工具：5WHY模型
工具：魚骨圖歸因分析法
成果落地：掌握結(jié)構(gòu)思考力最核心歸類分組的工具要求，能在面臨問題時有效的覺察自我的思維結(jié)構(gòu)，并通過工具對認知結(jié)構(gòu)進行干預(yù)。掌握問題重構(gòu)的兩種方式：自下而上法與自上而下法，能夠運用魚骨圖歸因分析法對問題進行拆解分析，找到解決問題的關(guān)鍵邏輯


第三章 呈現(xiàn)——實施改變顯成果
制定方案
創(chuàng)新方法：行業(yè)對標
創(chuàng)新方法：逆向思維
三種換位視角
創(chuàng)新手段：頭腦風(fēng)暴法
工具：頭腦風(fēng)暴法
成果落地：在邏輯結(jié)構(gòu)思考的沉浸后能夠跳出結(jié)構(gòu)，運用多種創(chuàng)新創(chuàng)意工具，充分調(diào)動大腦思維，尋找各種角度為問題的解決帶來新思路。突破思維定式，打破常規(guī)進行思想解放。
優(yōu)選矩陣法
項目管理六項終極指標
工具：優(yōu)選矩陣
成果落地：了解從一維到多維的決策工具，有效區(qū)分差異及優(yōu)勢，并運用優(yōu)先矩陣對方案進行決策
促成改變
改變發(fā)生的順序：看見感覺改變
看見無常中的一切可能
成果落地：掌握根據(jù)方案編寫計劃的方法和工具；通過思維的改變，能夠預(yù)見計劃中的風(fēng)險和變化，并能在實施過程中根據(jù)“現(xiàn)場”現(xiàn)場實情情況結(jié)合預(yù)案和決策機制，保證計劃的落實。




《結(jié)構(gòu)化思考與決策》培訓(xùn)受眾
部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部

《結(jié)構(gòu)化思考與決策》所屬分類
綜合管理

《結(jié)構(gòu)化思考與決策》所屬專題
戰(zhàn)略決策、

《結(jié)構(gòu)化思考與決策》授課培訓(xùn)師簡介

《結(jié)構(gòu)化思考與決策》報名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------