《AI賦能知識管理》課程詳情
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授課形式:
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。
課程大綱:
一、課程導(dǎo)入
1.課程背景與目標
闡述知識管理在當今信息爆炸時代的重要性。
介紹 AI 技術(shù)如何為知識管理帶來變革與創(chuàng)新,明確課程學習目標,幫助學員掌握 AI 賦能知識管理的核心技能與方法。
2.課程內(nèi)容概述
對整個課程框架進行簡要介紹,讓學員了解課程涵蓋 AI 基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)、AI 在知識管理中的應(yīng)用場景以及常見AI工具的詳細介紹與實踐應(yīng)用等內(nèi)容。
二、AI 基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu)
1.機器學習基礎(chǔ)
介紹機器學習的概念、分類(監(jiān)督學習、無監(jiān)督學習、半監(jiān)督學習等)。
講解常見的機器學習算法,如決策樹、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機等,通過案例分析讓學員理解算法原理及應(yīng)用場景。
2.深度學習架構(gòu)
深入剖析深度學習的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),包括多層感知機(MLP)、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(CNN)、循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(RNN)及其變體(LSTM、GRU 等)。
介紹深度學習框架,如 TensorFlow、PyTorch 等,讓學員了解框架的基本使用方法和優(yōu)勢。
3.自然語言處理(NLP)技術(shù)基礎(chǔ)
講解 NLP 的主要任務(wù),如文本分類、情感分析、機器翻譯、問答系統(tǒng)等。
介紹 NLP 中的關(guān)鍵技術(shù),如詞向量模型(Word2Vec、GloVe 等)、語言模型(BERT、GPT 等),分析其在知識管理中的潛在應(yīng)用。
三、AI 在知識管理中的應(yīng)用
1.知識獲取
講解如何利用 AI 技術(shù)自動從海量文本、圖像、音頻等數(shù)據(jù)中提取有價值的知識,如通過 OCR 技術(shù)識別文檔文字、利用語音識別技術(shù)將音頻轉(zhuǎn)化為文本進行知識挖掘。
介紹基于機器學習和 NLP 的信息抽取技術(shù),如何從非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中抽取實體、關(guān)系和事件等知識元素。2.知識檢索與推薦
講解基于 AI 的知識檢索技術(shù),如向量空間模型、語義檢索等,如何提高檢索的準確性和效率。
介紹個性化知識推薦系統(tǒng),利用協(xié)同過濾、內(nèi)容推薦等算法為用戶提供個性化的知識推薦服務(wù),滿足不同用戶的知識需求。
3.知識創(chuàng)新與決策支持
分析 AI 如何通過知識推理、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律,為企業(yè)創(chuàng)新提供支持。
介紹 AI 在決策支持中的應(yīng)用,如通過數(shù)據(jù)分析和預(yù)測模型為管理者提供決策依據(jù),輔助企業(yè)做出更明智的決策。
四、常見AI工具介紹及應(yīng)用
1.常見AI工具的概述
介紹常用AI工具比如Deepseek的背景、特點和優(yōu)勢,在多個領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。講解常用AI工具的基本功能和使用界面,讓學員對其有初步認識。
2.AI工具在制造業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例分析
探討常見AI工具在不同行業(yè)(如制造型企業(yè)、金融、醫(yī)療、教育等)中的應(yīng)用模式和效果。
《AI賦能知識管理》培訓(xùn)受眾
參訓(xùn)對象:
企業(yè)知識管理相關(guān)崗位從業(yè)者:包括知識管理專員、信息資源主管等,他們?nèi)粘X撠熎髽I(yè)知識資產(chǎn)的收集、整理與運用,需要借助 AI 技術(shù)優(yōu)化工作流程,提升知識管理效能。
數(shù)據(jù)分析與 AI 技術(shù)愛好者:對 AI 技術(shù)充滿熱情,期望將其應(yīng)用于知識管理領(lǐng)域,拓寬職業(yè)發(fā)展路徑,增強自身在數(shù)字化時代職場競爭力的人員。
企業(yè)中高層管理者:需要洞察 AI 驅(qū)動下知識管理變革趨勢,以便制定企業(yè)戰(zhàn)略決策,推動組織內(nèi)部知識創(chuàng)新與高效利用,提升企業(yè)整體競爭力的管理層人員。
《AI賦能知識管理》課程目的
課程目標:
1.知識掌握目標
確保學員全面理解 AI 基礎(chǔ)技術(shù)架構(gòu),涵蓋機器學習、深度學習以及自然語言處理等關(guān)鍵領(lǐng)域的核心概念與技術(shù)原理。使學員深入了解 AI 在知識管理各個環(huán)節(jié)(獲取、存儲、檢索、創(chuàng)新等)的應(yīng)用邏輯,以及AI工具在制造業(yè)等行業(yè)的應(yīng)用。幫助學員熟悉常用AI工具的功能特性、應(yīng)用場景及操作方法。
2.技能培養(yǎng)目標
培養(yǎng)學員運用 AI 技術(shù)進行知識獲取的能力,能夠從多元數(shù)據(jù)中精準提取有價值知識元素。提升學員利用 AI 優(yōu)化知識存儲與組織的技能,構(gòu)建高效知識體系,實現(xiàn)快速檢索與靈活調(diào)用。鍛煉學員借助 AI 構(gòu)建個性化知識推薦系統(tǒng)的能力,為不同用戶提供適配的知識服務(wù)。
3.素養(yǎng)提升目標
培養(yǎng)學員對 AI 技術(shù)與知識管理融合的敏銳洞察力,能夠主動關(guān)注行業(yè)前沿動態(tài),不斷探索新技術(shù)應(yīng)用于知識管理的創(chuàng)新模式。增強學員在知識管理中合理運用 AI 技術(shù)的倫理意識,確保數(shù)據(jù)安全與知識合規(guī)使用。
《AI賦能知識管理》所屬分類
辦公技能
《AI賦能知識管理》所屬專題
基于企業(yè)知識管理的現(xiàn)代企業(yè)檔案管理、
《AI賦能知識管理》授課培訓(xùn)師簡介
方老師
方老師
上海市人工智能技術(shù)協(xié)會特聘講師
上海人工智能研究院專家/顧問
國際標準IEEE P2807.13《知識圖譜與大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型融合框架》牽頭專家
國際標準IEEE P2807.12《基于知識圖譜的知識服務(wù)技術(shù)要求》牽頭專家
中國信通院《基于大模型的科研文獻助手技術(shù)要求》牽頭專家
人工智能專家,在AI基礎(chǔ)技術(shù)預(yù)研、產(chǎn)品開發(fā)和生態(tài)建設(shè)方面有豐富經(jīng)驗;牽頭參與2項科技部國家重點研發(fā)計劃“戰(zhàn)略性科技創(chuàng)新合作”AI課題項目;牽頭與參與的省部級項目7項;參加超過20項國際國內(nèi)AI標準制定并擔任重要角色。正在研發(fā)的圍繞AIGC的產(chǎn)品包括與國內(nèi)頭部礦山安全公司合作的安全生產(chǎn)大模型,與國內(nèi)頭部基礎(chǔ)設(shè)施央企合作的工程文檔評審領(lǐng)域大模型。